主講老師: | 薛旭亮 | |
課時安排: | 2天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 請看詳細課程介紹 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-05-11 09:13 |
課程背景:
作為店長,上對總監(jiān)匯報工作,下對員工輔導激勵,左手兼客戶,右手顧經(jīng)營,如果不懂溝通、不懂激勵、不懂輔導如何能應對:
——安排下任務(wù)遲遲拿不回結(jié)果?
——拿回結(jié)果,卻是不盡人意?
——績效不佳時,面對90后的員工,溝通不順暢?
——盡心盡力輔導員工卻一如既往?
——員工安于現(xiàn)狀,得過且過,沒有工作熱情,怎么辦?
——員工職業(yè)倦怠,不安心本職工作,怎么辦?
——領(lǐng)導用心良苦,下屬不領(lǐng)情怎么辦?
課程價值:
提高輔導培育下屬的能力,讓團隊人盡其才,物盡其用,充分發(fā)揮團隊資源;
提升激勵員工的能力,讓員工與店長一起動起來,打造自動自發(fā)的團隊;
提升個人的領(lǐng)導力,擁有權(quán)力之外的影響力,激發(fā)團隊,支持園區(qū)實現(xiàn)整體目標;
提升上下級和客戶以及各部門之間的協(xié)調(diào)溝通能力;
掌握系統(tǒng)思考能力,對部門工作懂得如何策劃鋪排,有條不紊地開展;
*人格特質(zhì)診斷,一個無價的管理能力提升法寶,將讓你走出過往的眾多糾結(jié),充分了解自己的特質(zhì),認識自己的管理及領(lǐng)導風格,調(diào)整自己的管理習慣;了解你的下屬的性格特質(zhì),因人而異的提升下屬的執(zhí)行力;了解你的上司,更好的輔佐好你的領(lǐng)導,真正實現(xiàn)優(yōu)秀到卓越質(zhì)的飛躍;了解你的客戶(家長、幼兒),完美的實現(xiàn)雙贏;另外,這個實用的工具對你的人生也會起到很重要的作用!
課程大綱:
引言開場:
你看到什么?(看視頻,引出培訓的價值和意義)
你想學到什么,取決你想注意和得到什么。
看當今競爭的激烈,引出培訓主題
如何學習,引導學員正確的聽課方法。
第一單元:店長的管理基礎(chǔ)
1、管理是一門技術(shù),領(lǐng)導是一門藝術(shù)
2、圖解:管理者的五種角色
3、管理技能:管事+理人
4、圖解討論:店長在團隊里應起到什么樣的作用
5、店長五大職能解讀
6、案例:你如何抉擇
第二單元:溝通藝術(shù)修煉
參與:溝通高手的畫像
1、溝通的內(nèi)涵、意義、障礙
2、視頻:《心靈點滴》片段
3、溝通三要素
4、樹立正確的溝通目的:完成工作并且建立關(guān)系與信任
參與:信任關(guān)系增進表
1、案例:《張阿妹請假》
2、溝通前的準備:先想清楚要對方如何反應
3、PEP原則運用
4、溝通的十二字箴言
5、練習:情景案例《想清楚再溝通的步驟運用》
6、視頻《心靈點滴》片段 我愿意先聽你說
7、如何聽到更多——積極傾聽五步法
8、參與:情景溝通《爸爸,我的小金魚死了》
9、視頻《心靈點滴》片段 給予對方建設(shè)性的反饋
10、如何給予建設(shè)性反饋
11、參與:情景案例《阿邦的苦惱》《劉能跟我說》
12、*人格特質(zhì)《根據(jù)風格進行溝通》
13、尊重且接受不同的行為溝通風格
14、互動:如何辨識四類人群
第三單元:員工輔導——GOWR模型·挖掘員工潛力量
1、有效員工輔導十要素
評估:你對團隊的價值影響
2、圖解:五步員工輔導體系
3、評價員工工作能力的途徑
4、說出你的期望,確認員工已經(jīng)理解
5、承認員工,認可其工作內(nèi)容和方式
6、激發(fā)員工,尊重個性使其永遠向前
7、導師角色:用榜樣說話
8、測試:人們思維的六種方式
9、督導角色:指出問題,督促改正
10、研討:督導角色
11、練習:開放性與封閉式問題
12、灌輸團隊的夢想
13、預見預防團隊中出現(xiàn)的問題
14、承擔責任,積極應對團隊問題
15、讓團隊分清輕重緩急
16、思考:團隊輔導的真正目標
17、你是員工輔導的關(guān)鍵
18、員工輔導體系的六個陷阱
19、如何打造你的持續(xù)影響力
20、員工輔導四大法則:
厘清目標
反映真相
選擇方案
行動計劃
練習:《員工目標7問》
第四單元:自動自發(fā)·員工激勵
1、了解人性,認識激勵
案例:(西游記中員工的激勵層次)
2、激勵五大原則和四項法則
3、激勵十種行為對象
4、激勵操作要則
互動:《如何讓張飛練習書法》
5、有效激勵技巧
互動:延遲心理滿足效應
6、激勵員工自發(fā)行動
7、應用實踐:管理中的非經(jīng)濟手段激勵
8、根據(jù)性格進行激勵(*性格分類)
京公網(wǎng)安備 11011502001314號