主講老師: | 張文報(bào) | |
課時(shí)安排: | 2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 本課程通過(guò)創(chuàng)新思維四大流程與七大工具的展開(kāi)運(yùn)用,幫助您打破創(chuàng)新思維的神話,讓您也具備創(chuàng)造力并能做的更好;在創(chuàng)造性思維和其他思維中找到創(chuàng)新思維的關(guān)注點(diǎn);建設(shè)性的、有效率的挑戰(zhàn)您所在團(tuán)體現(xiàn)有的想法;把新想法轉(zhuǎn)化為便于使用的實(shí)際方案! | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-16 12:19 |
課程背景:
人們對(duì)于創(chuàng)新的固定思維是,創(chuàng)新只是某些天才的專(zhuān)利;創(chuàng)新必須要完全顛覆;創(chuàng)新必須通過(guò)引進(jìn)外部資源…
其實(shí),創(chuàng)新不僅非常普遍,而且是一個(gè)有邏輯、有流程的思維方式。以色列國(guó)家創(chuàng)新研究院常務(wù)理事阿姆農(nóng)列瓦夫就說(shuō)過(guò)“創(chuàng)新可以復(fù)制,靈感可以生產(chǎn)”。通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)新思維工具,多種創(chuàng)新思維方法以及創(chuàng)新策略的應(yīng)用,掌握了創(chuàng)新的模式,可以達(dá)到舉一反三。
本課程通過(guò)創(chuàng)新思維四大流程與七大工具的展開(kāi)運(yùn)用,幫助您打破創(chuàng)新思維的神話,讓您也具備創(chuàng)造力并能做的更好;在創(chuàng)造性思維和其他思維中找到創(chuàng)新思維的關(guān)注點(diǎn);建設(shè)性的、有效率的挑戰(zhàn)您所在團(tuán)體現(xiàn)有的想法;把新想法轉(zhuǎn)化為便于使用的實(shí)際方案!
課程收益:
● 提升創(chuàng)新思維能力——打破定式、發(fā)散渠道、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化分享
● 掌握創(chuàng)新思維工具——概念提取、定義焦點(diǎn)、隨機(jī)輸入、激發(fā)運(yùn)動(dòng)
● 運(yùn)用創(chuàng)新思考流程——選擇焦點(diǎn)、產(chǎn)生主意、收獲處理、結(jié)果評(píng)估
● 運(yùn)用創(chuàng)新思維策略——制定方案,尋求創(chuàng)意,創(chuàng)造新品、獲得成果
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:中高層管理人員,技術(shù)骨干,管理人才梯隊(duì)成員,新晉管理者等等
課程特色:
● 化繁為簡(jiǎn)的思維搭建,建立創(chuàng)新思維思考方式
● 經(jīng)典有效的工具方法,快速進(jìn)行全面腦力激蕩
● 案例體驗(yàn)式教學(xué)方式,學(xué)員輕松高效學(xué)習(xí)應(yīng)用
● 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操式演練匯報(bào),企業(yè)直接檢驗(yàn)教學(xué)成果
課程大綱
第一講:創(chuàng)新能力的核心—思維驅(qū)動(dòng)
一、思維的本質(zhì)
1. 大腦機(jī)制
2. 大腦發(fā)展的三個(gè)階段
二、破除創(chuàng)新思維障礙
1. 思維定勢(shì),思維慣性,思維封閉
2. 轉(zhuǎn)化思考方式,打破思維枷鎖
三、創(chuàng)新思維公式
創(chuàng)新=思維+流程+工具
第二講:創(chuàng)新思維四大流程
一、選擇和定義焦點(diǎn)
1. 焦點(diǎn)的不同類(lèi)型
2. 創(chuàng)造性思考焦點(diǎn)列表
3. 重新定義焦點(diǎn)
二、產(chǎn)生想法
1. 替換方案/概念提取——增加想法數(shù)量
2. 挑戰(zhàn)——改變現(xiàn)狀,激發(fā)創(chuàng)新
3. 隨機(jī)輸入——刺激物更廣,想法更大膽
4. 激發(fā)與運(yùn)動(dòng)——跳出困境,尋找不穩(wěn)定,易于變化的想法
三、收獲處理思考成果
1. 組織和增加思考成果
2. 收獲思考成果
3. 處理和評(píng)估思考成果
四、新的創(chuàng)意
1. 讓新主意和新概念可行
2. 確保主意符合企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第三講:創(chuàng)新思考七大工具
一、概念提?。簭母拍钪醒苌嗟闹饕?/span>
1. 提取概念的方法——找到焦點(diǎn)
2. 概念三角——啟動(dòng)創(chuàng)造性思考流程
3. 概念扇——宏觀&微觀
4. 思維瀑布——產(chǎn)生更多的新想法
二、定義焦點(diǎn):通過(guò)重新定義焦點(diǎn)找到根源
1. 設(shè)立思考焦點(diǎn)的價(jià)值
2. 關(guān)注目標(biāo)焦點(diǎn)與區(qū)域焦點(diǎn)
3. 對(duì)問(wèn)題進(jìn)行重新定義和精煉
4. 擴(kuò)展/收縮焦點(diǎn)問(wèn)題
三、現(xiàn)狀挑戰(zhàn):用來(lái)改進(jìn)現(xiàn)有事物/狀態(tài)
1. 鼓勵(lì)對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行挑戰(zhàn)
2. 挑戰(zhàn)性質(zhì)、特征、過(guò)程或者人員的看法
3. 挑戰(zhàn)4步驟
4. 運(yùn)用whyàCBA
四、隨機(jī)輸入:大腦具有從隨機(jī)輸入的起點(diǎn)獲得新主意的能力
1. 獲取刺激物——隨機(jī)卡/隨機(jī)表/隨機(jī)物
2. 隨機(jī)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想
3. 將刺激物與思考焦點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)從而產(chǎn)生創(chuàng)意
五、激發(fā)運(yùn)動(dòng):先激發(fā)再運(yùn)動(dòng),助力跳出困境模式
1. 創(chuàng)建激發(fā):擺脫/反向/許愿/夸張
2. 建立PO:大膽/創(chuàng)意/聯(lián)想
3. 運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技巧:時(shí)刻觀察/提取概念/積極方面
4. 激發(fā)運(yùn)動(dòng)5步驟
六、收獲成果:尋找各個(gè)想法之間的特殊聯(lián)系,識(shí)別出獨(dú)特概念
1. 組織思考成果
2. 增加思考成果
3. 檢查所發(fā)生的變化
七、處理評(píng)估:加強(qiáng)想法的價(jià)值性,實(shí)用性和獨(dú)特性
1. 處理:修整+加強(qiáng)
2. 讓新主意和新概念變得可行
3. 確保所有的主意都符合企業(yè)的成功標(biāo)準(zhǔn)
第四講:創(chuàng)新思維,智慧流動(dòng),融合共創(chuàng)
1. 創(chuàng)新態(tài)度三原則
2. 完整的創(chuàng)新流程應(yīng)用
3. 創(chuàng)新會(huì)議——六頂思考帽
1)高效會(huì)議神器——六頂思考帽
2)六種思考方式——不雜擾,不沖突
3)快速作出決策,產(chǎn)生創(chuàng)新想法
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