主講老師: | 曾秋香 | |
課時(shí)安排: | 2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本節(jié)課程從行動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的概念價(jià)值認(rèn)知、促動師的核心理念與遵循的原則修煉,讓學(xué)習(xí)者能夠了解成為一名促動師的修煉法門,同時(shí)通過對核心促動技術(shù)、經(jīng)典促動技術(shù)的要點(diǎn)掌握,場景應(yīng)用設(shè)計(jì),大量的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)和輔導(dǎo)反饋,成功轉(zhuǎn)型成為促動型管理者!輕松提升團(tuán)隊(duì)效能! | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-15 19:12 |
課程背景:
隨著行動學(xué)習(xí)這個(gè)話題被越來越多的企業(yè)青睞,促動師與促動技術(shù)也成為眾多企業(yè)爭相了解的課題!
行動學(xué)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在解決實(shí)際問題中邊干邊學(xué)的組織發(fā)展技術(shù)及流程!相比較傳統(tǒng)管理技術(shù),行動學(xué)習(xí)的促動技術(shù)更加務(wù)實(shí)高效,針對性強(qiáng),落地和變現(xiàn)能力較好,也被越來越多的企業(yè)期待管理者能夠擔(dān)任促動師的角色,能夠?qū)⒋賱蛹夹g(shù)引進(jìn)到團(tuán)隊(duì)管理中,激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧,提升團(tuán)隊(duì)效能!
本節(jié)課程從行動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的概念價(jià)值認(rèn)知、促動師的核心理念與遵循的原則修煉,讓學(xué)習(xí)者能夠了解成為一名促動師的修煉法門,同時(shí)通過對核心促動技術(shù)、經(jīng)典促動技術(shù)的要點(diǎn)掌握,場景應(yīng)用設(shè)計(jì),大量的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)和輔導(dǎo)反饋,成功轉(zhuǎn)型成為促動型管理者!輕松提升團(tuán)隊(duì)效能!
課程收益:
● 了解行動學(xué)習(xí)歷史淵源及發(fā)展
● 了解行動學(xué)習(xí)概念與應(yīng)用價(jià)值
● 了解促動師的3大角色與4大心法、12條核心原則
● 了解促動師的6大核心要素和7大流程
● 掌握行動學(xué)習(xí)核心促動技術(shù):頭腦風(fēng)暴多樣化操作、觀點(diǎn)與高質(zhì)量事實(shí)、3why深度分析、決策共識與優(yōu)選操作流程和應(yīng)用場景
● 掌握行動學(xué)習(xí)經(jīng)典促動技術(shù):業(yè)務(wù)復(fù)盤、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、世界咖啡的操作流程與要點(diǎn)以及應(yīng)用場景
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對象:骨干員工、各層級管理人員
課程方式:知識講授+案例分析+場景演練
課程大綱
第一講:行動學(xué)習(xí)概念與價(jià)值
一、什么是真正的學(xué)習(xí)?
二、什么是行動學(xué)習(xí)?
三、行動學(xué)習(xí)的起源與發(fā)展
1. 起源與演變
2. 國內(nèi)的發(fā)展與演變
四、行動學(xué)習(xí)的核心理念與價(jià)值
1. 參與改變理論
2. 高效決策公式
五、行動學(xué)習(xí)六大要素
1. 問題
2. 小組
3. 引導(dǎo)師
4. 質(zhì)疑與反思流程
5. 行動計(jì)劃
6. 學(xué)習(xí)承諾
六、行動學(xué)習(xí)的七個(gè)關(guān)鍵流程
第二講:促動師角色認(rèn)知與核心心法
一、三大角色認(rèn)知
1. 規(guī)則設(shè)計(jì)者
2. 流程引導(dǎo)者
3. 結(jié)果助產(chǎn)士
二、四大核心心法
1. 信任
2. 中立
3. 尊重
4. 多維
三、促動師應(yīng)該遵循的12條規(guī)則(此處略)
第三講:常見促動技術(shù)與應(yīng)用場景
技術(shù)一:激蕩智慧——多樣化頭腦風(fēng)暴
1. 頭腦風(fēng)暴在發(fā)散期的價(jià)值
2. 頭腦風(fēng)暴的四大原則
3. 頭腦風(fēng)暴的多種變形操作流程
4. 應(yīng)用場景、陷阱及應(yīng)對技巧
5. 技術(shù)操作練習(xí)與導(dǎo)師輔導(dǎo)
技術(shù)二:重構(gòu)議題——觀點(diǎn)與高質(zhì)量事實(shí)
1. 觀點(diǎn)與高質(zhì)量事實(shí)概念澄清
2. 工具應(yīng)用步驟與要點(diǎn)
3. 引導(dǎo)中如何澄清觀點(diǎn)背后的事實(shí)
4. 引導(dǎo)中如何重構(gòu)議題
5. 技術(shù)操作練習(xí)與導(dǎo)師輔導(dǎo)
技術(shù)三:刨根問底——如何深度分析問題真因
1. 頭腦風(fēng)暴——分析可能的原因
2. 評估聚焦——篩選關(guān)鍵原因
3. 3why深度分析——挖掘問題真因
4. 技術(shù)操作練習(xí)與導(dǎo)師輔導(dǎo)
技術(shù)四:策略優(yōu)選——如何優(yōu)選解決方案并落地
1. 策略優(yōu)選的三種方式及操作步驟與要點(diǎn)
2. 執(zhí)行案例示范
3. 如何制定落地行動計(jì)劃
4. 操作陷阱及應(yīng)對策略
5. 技術(shù)操作練習(xí)與導(dǎo)師輔導(dǎo)
第四講:經(jīng)典促動技術(shù)與應(yīng)用場景
技術(shù)一:業(yè)務(wù)復(fù)盤
1. 回顧目標(biāo):回顧目的及目標(biāo),檢核是否符合SMART
2. 評估結(jié)果:評估現(xiàn)狀,尋找差距,羅列清單
3. 分析原因:分析問題原因,并進(jìn)行歸類(可控可影響)
4. 總結(jié)經(jīng)驗(yàn):總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),改善不足,制定優(yōu)化行動計(jì)劃
實(shí)操練習(xí)
技術(shù)二:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
1. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的概念與價(jià)值
2. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的三個(gè)核心特點(diǎn)
1)營造氛圍
2)激蕩智慧
3)尊重觀點(diǎn)
3. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的實(shí)施步驟
1)前期物料準(zhǔn)備
2)背景介紹
3)規(guī)則澄清
4)個(gè)人觀點(diǎn)搜集
5)團(tuán)隊(duì)觀點(diǎn)匯總
a聚焦排序
b投票共識
4. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的應(yīng)用場景及操作要點(diǎn)
1)經(jīng)驗(yàn)萃取與分享應(yīng)用要點(diǎn)
2)專題沙龍/活動策劃應(yīng)用要點(diǎn)
3)焦點(diǎn)問題解決應(yīng)用要點(diǎn)
5. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法應(yīng)用練習(xí)/解疑答惑
技術(shù)三:世界咖啡
1. 世界咖啡是什么?
2. 世界咖啡的原理
3. 世界咖啡實(shí)施的5大原則
4. 引導(dǎo)師在世界咖啡中的角色和技能
5. 世界咖啡項(xiàng)目設(shè)計(jì)與應(yīng)用
6. 世界咖啡應(yīng)用注意事項(xiàng)
現(xiàn)場練習(xí):世界咖啡項(xiàng)目設(shè)計(jì)與應(yīng)用演
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