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市場(chǎng)洞察力-做最好的戰(zhàn)略布局者
課程突破了很多戰(zhàn)略課程只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，運(yùn)用了沙盤模擬的培訓(xùn)形式。還原現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中一環(huán)環(huán)實(shí)際發(fā)生的案例，以及案例背后不易發(fā)現(xiàn)的客觀規(guī)律。解決學(xué)員在以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，用“體驗(yàn)式；互動(dòng)式；游戲式”的方式，使學(xué)員學(xué)之有趣，思之合理，從而帶領(lǐng)企業(yè)踏上成功的升級(jí)轉(zhuǎn)型之路，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的十倍成長(zhǎng)。
2022-11-29 09:07
主講老師：喬熠課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

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輿情分析師如何提升輿情分析水平
1、什么是輿情分析？ 2、什么是輿情分析師？
2022-11-28 21:16
主講老師：馬龍照課時(shí)安排：

面議

應(yīng)急管理組織風(fēng)險(xiǎn)防控與公關(guān)策略
1、應(yīng)急管理與突發(fā)應(yīng)急事件的分級(jí)與分類 2、歷年來(lái)各類企業(yè)突發(fā)應(yīng)急事件回顧 3、我國(guó)在應(yīng)急管理方面法律法規(guī)及政策
2022-11-28 21:15
主講老師：馬龍照課時(shí)安排：1天

面議

疫情環(huán)境下，企業(yè)應(yīng)急處理與輿情應(yīng)對(duì)

疫情環(huán)境下，企業(yè)應(yīng)急處理與輿情應(yīng)對(duì)
1、理解危機(jī)本質(zhì)，掌握全網(wǎng)輿論傳播的基本規(guī)律； 2、激活“危機(jī)意識(shí)，公關(guān)思維”的全員管理理念； 3、掌握危機(jī)回應(yīng)的4大情境模型； 4、掌握危機(jī)應(yīng)對(duì)妥處的10大策略；
2022-11-28 21:14
主講老師：馬龍照課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

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輿情研判，亂中取勝
新媒體時(shí)代下突發(fā)輿情應(yīng)對(duì) 本課程結(jié)合多年來(lái)網(wǎng)絡(luò)傳播中的輿論熱點(diǎn)，從公共組織管理的視角出發(fā)，揭示輿情研判、輿情應(yīng)對(duì)的基本規(guī)律，提供實(shí)踐案例中總結(jié)出的方法與步驟，讓組織迅速讀懂輿情密碼，實(shí)現(xiàn)亂中取勝。
2022-11-28 21:12
主講老師：馬龍照課時(shí)安排：1天

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新媒體環(huán)境下輿情引導(dǎo)與危機(jī)應(yīng)對(duì)

新媒體環(huán)境下輿情引導(dǎo)與危機(jī)應(yīng)對(duì)
1、理解危機(jī)本質(zhì)，掌握全網(wǎng)輿論傳播的基本規(guī)律； 2、掌握危機(jī)類型識(shí)別的四大情境模型； 3、學(xué)會(huì)危機(jī)應(yīng)對(duì)的四大關(guān)鍵步驟； 4、提升聲明撰寫、危機(jī)回應(yīng)、媒體溝通的實(shí)用技能。
2022-11-28 21:12
主講老師：馬龍照課時(shí)安排：

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MBTI業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)模式
用獨(dú)特的MBTI工具助力銷售業(yè)績(jī)提升，結(jié)合先進(jìn)的測(cè)評(píng)工具助力銷售團(tuán)隊(duì)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
2022-11-28 15:47
主講老師：于環(huán)宇課時(shí)安排：1天

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《MBTI利潤(rùn)增長(zhǎng)模式》特訓(xùn)營(yíng)
《MBTI利潤(rùn)增長(zhǎng)模式》將從人性出發(fā)，解碼人性的底層邏輯，創(chuàng)新利潤(rùn)增長(zhǎng)模式，助力企業(yè)降本增效！
2022-11-28 15:46
主講老師：于環(huán)宇課時(shí)安排：2天

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UVCA時(shí)代下的戰(zhàn)略及組織能力提升
用組織能力推動(dòng)業(yè)務(wù)的逆勢(shì)增長(zhǎng) 那么，如何在UVCA時(shí)代下的提升組織能力？如何系統(tǒng)化、實(shí)操性強(qiáng)、可以快速落地的去提升組織能力？如何打造有競(jìng)爭(zhēng)力員工能力和思維？課程通過(guò)大量世界500強(qiáng)、知名企業(yè)案例及實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，來(lái)系統(tǒng)性的講解組織能力提升的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和步驟，期望通過(guò)學(xué)習(xí)能給學(xué)員帶來(lái)實(shí)際價(jià)值和可落地技術(shù)手段。
2022-11-28 15:02
主講老師：李文莉課時(shí)安排：4天

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戰(zhàn)略型人才盤點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)工作坊
本課程將通過(guò)理論講解和實(shí)戰(zhàn)案例的結(jié)合，可視化地幫助您學(xué)習(xí)如何通過(guò)戰(zhàn)略研討、有效盤點(diǎn)人才、構(gòu)建人才梯隊(duì)體系，從而提升組織的可持續(xù)性發(fā)展。
2022-11-28 12:03
主講老師：李文莉課時(shí)安排：1天

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向騰訊學(xué)習(xí)系列-產(chǎn)品孵化戰(zhàn)略管理（高層篇）

向騰訊學(xué)習(xí)系列-產(chǎn)品孵化戰(zhàn)略管理（高層篇）
以用戶為核心孵化出卓越的產(chǎn)品/服務(wù)和體驗(yàn) 而如何真正的做到以消費(fèi)者為核心，培養(yǎng)優(yōu)秀的同理心和洞察力，并培養(yǎng)和釋放創(chuàng)新創(chuàng)意的力量，以敏捷高效的管理戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品孵化創(chuàng)新，創(chuàng)作嶄新的產(chǎn)品和服務(wù)，并形成有力的尖刀和破局，對(duì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力以及生死存亡異常關(guān)鍵。
2022-11-28 11:57
主講老師：翟紅亮課時(shí)安排：2天

面議

向騰訊學(xué)習(xí)系列-服務(wù)類產(chǎn)品孵化戰(zhàn)略管理（高層篇）

向騰訊學(xué)習(xí)系列-服務(wù)類產(chǎn)品孵化戰(zhàn)略管理（高層篇）
以用戶為核心孵化出卓越的產(chǎn)品/服務(wù)和體驗(yàn) 而如何真正的做到以消費(fèi)者為核心，培養(yǎng)優(yōu)秀的同理心和洞察力，并培養(yǎng)和釋放創(chuàng)新創(chuàng)意的力量，以敏捷高效的管理戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品孵化創(chuàng)新，創(chuàng)作嶄新的產(chǎn)品和服務(wù)，并形成有力的尖刀和破局，對(duì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力以及生死存亡異常關(guān)鍵。
2022-11-28 11:57
主講老師：翟紅亮課時(shí)安排：2天

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指數(shù)級(jí)組織能力發(fā)展
用行動(dòng)學(xué)習(xí)獲得指數(shù)級(jí)的學(xué)習(xí)績(jī)效 1、如何以戰(zhàn)略和核心競(jìng)爭(zhēng)能力構(gòu)建為核心進(jìn)行學(xué)習(xí)和組織能力建設(shè)？ 2、如何重構(gòu)和引入新的學(xué)習(xí)模式，以應(yīng)對(duì)這個(gè)VUCA的時(shí)代？ 3、如何在工作中學(xué)習(xí)，盡量減少脫產(chǎn)，減少學(xué)習(xí)對(duì)業(yè)務(wù)的影響？ 4、如何指數(shù)級(jí)的提升學(xué)習(xí)和組織能力建設(shè)的績(jī)效？
2022-11-28 11:57
主講老師：翟紅亮課時(shí)安排：1天

面議

向騰訊學(xué)習(xí)系列-數(shù)字化創(chuàng)新私教坊
通過(guò)一個(gè)完整的沙盤演練，真正的理解數(shù)字化的邏輯和精髓，系統(tǒng)且接地氣
2022-11-28 11:57
主講老師：翟紅亮課時(shí)安排：2天

面議

企業(yè)價(jià)值增長(zhǎng)戰(zhàn)略與數(shù)字化升級(jí)轉(zhuǎn)型

企業(yè)價(jià)值增長(zhǎng)戰(zhàn)略與數(shù)字化升級(jí)轉(zhuǎn)型
解決這個(gè)課題需要在復(fù)雜變化下，洞察時(shí)代紅利和產(chǎn)業(yè)紅利的機(jī)會(huì)，并從“價(jià)值”這個(gè)根本點(diǎn)出發(fā)，去挖掘和拓展企業(yè)的業(yè)務(wù)邊界，實(shí)現(xiàn)在商業(yè)（產(chǎn)品、模式、業(yè)務(wù)等）上彎道超車，并通過(guò)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的設(shè)計(jì)和組織能力建設(shè)去打造一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)增長(zhǎng)的系統(tǒng)，才有機(jī)會(huì)在未來(lái)幾年在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)！單點(diǎn)致勝已經(jīng)成為歷史，系統(tǒng)能力成為關(guān)鍵！
2022-11-28 11:55
主講老師：錢棟玉課時(shí)安排：2天

面議

如何打贏看不見(jiàn)硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”
商務(wù)談判與客戶異議應(yīng)對(duì)策略常言到，十“談”九“傷”，多數(shù)情況下當(dāng)走到談判階段的時(shí)候，已基本大局已定，木已成舟。那么如何在與客戶接觸的初期，就提前為后續(xù)的談判進(jìn)行布局，以爭(zhēng)取到更為有利的局面，是本課程與傳統(tǒng)商務(wù)談判類課程最大的差異。本課程通過(guò)接觸期的有效引導(dǎo)，從而降低后期客戶的抗拒心理，并將其導(dǎo)向我們所希望的方向上去。在面對(duì)不得不談的情況時(shí)，通過(guò)對(duì)客戶不同角色，不同談判風(fēng)格的判定與分析，有針對(duì)性的采取不同的談判策略。結(jié)合互動(dòng)演練、案例分享、小組討論等教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)員掌握專業(yè)的談判技巧，靈活運(yùn)用多種成交
2022-11-28 11:55
主講老師：王珂課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

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共同愿景、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行
提高員工職業(yè)精神、增加歸屬感，提高執(zhí)行力課程突破了很多執(zhí)行力的課只講理論及方法的使用，本課程結(jié)合案例從企業(yè)經(jīng)營(yíng)及價(jià)值創(chuàng)造的視角，探討企業(yè)運(yùn)營(yíng)和項(xiàng)目全生命周期計(jì)劃管理，從全局性系統(tǒng)思考執(zhí)行力的邏輯體系。學(xué)員在面臨“拍腦袋、拍胸脯、拍大腿”三拍主管的決策和行為時(shí)，使學(xué)員學(xué)之能用并給企業(yè)帶來(lái)效益、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、規(guī)范發(fā)展、聚焦結(jié)果。
2022-11-28 11:53
主講老師：張?jiān)撇?/a> 課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

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從0到1、中小微企業(yè)規(guī)范之道
企業(yè)工作分析及流程設(shè)計(jì)工作營(yíng) 課程突破了常規(guī)授課方式，采用工作營(yíng)的方式，學(xué)員全程互動(dòng)，沉浸式到學(xué)習(xí)中，對(duì)制定流程、工作分析、職能分解有深刻的體會(huì)，并會(huì)轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)企業(yè)自身實(shí)際操作運(yùn)用中，實(shí)現(xiàn)完成企業(yè)規(guī)范管理從0到1的蛻變，并達(dá)到演變?yōu)槿f(wàn)物而生。。。
2022-11-28 11:53
主講老師：張?jiān)撇?/a> 課時(shí)安排：1天

面議

運(yùn)營(yíng)指標(biāo)尺度有量、十二項(xiàng)技能挖潛增效

運(yùn)營(yíng)指標(biāo)尺度有量、十二項(xiàng)技能挖潛增效
房地產(chǎn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析暨經(jīng)理人管理技能本課程結(jié)合案例從企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方面，探討企業(yè)人員應(yīng)具備的十二項(xiàng)基本技能，綜合提升企業(yè)管理技能的同時(shí)，又創(chuàng)造更多的價(jià)值。學(xué)員在面臨“拍腦袋、拍胸脯、拍大腿”三拍主管的決策和行為時(shí)，使學(xué)員學(xué)之能用并給企業(yè)帶來(lái)管理效益、規(guī)范發(fā)展。
2022-11-28 11:51
主講老師：張?jiān)撇?/a> 課時(shí)安排：1天

面議

以終為始、統(tǒng)籌運(yùn)營(yíng)全局
房地產(chǎn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)與計(jì)劃管理課程突破了很多運(yùn)營(yíng)課只講運(yùn)營(yíng)管理的理論及方法的使用，本課程結(jié)合案例從企業(yè)經(jīng)營(yíng)及價(jià)值創(chuàng)造的視角，探討企業(yè)運(yùn)營(yíng)和項(xiàng)目全生命周期計(jì)劃管理，從全局性系統(tǒng)思考項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理的邏輯體系。學(xué)員在面臨“拍腦袋、拍胸脯、拍大腿”三拍主管的決策和行為時(shí)，使學(xué)員學(xué)之能用并給企業(yè)帶來(lái)效益、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、規(guī)范發(fā)展。
2022-11-28 11:51
主講老師：張?jiān)撇?/a> 課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

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