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成為企業(yè)人：職業(yè)素養(yǎng)提升
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成為企業(yè)人：職業(yè)道德提升
  • 成為企業(yè)人：職業(yè)道德提升
  • 【課程背景】相比80、90后，95、00后所處的社會環(huán)境不但有更為優(yōu)越的物質(zhì)生活，沒有生存和安全的壓力，同時伴隨了移動互聯(lián)網(wǎng)的高
  • 2022-11-30 15:28  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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成為企業(yè)人：新員工職業(yè)生涯規(guī)劃
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成為企業(yè)人：新員工心態(tài)調(diào)整與角色轉(zhuǎn)換
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成為企業(yè)人：角色認知與角色轉(zhuǎn)換
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成為企業(yè)人：激發(fā)個人職業(yè)發(fā)展內(nèi)動力
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情緒管理+釋放壓力=高效快樂工作,用四個心理學(xué)工具為職場精英賦能
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同行同德同力同未來團隊融合工作坊
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共創(chuàng)年度戰(zhàn)略解碼工作坊
  • 共創(chuàng)年度戰(zhàn)略解碼工作坊
  • 【課程收益】1.現(xiàn)場形成《戰(zhàn)略任務(wù)分解計劃書》，包含戰(zhàn)略性關(guān)鍵工作及節(jié)點工作計劃等；讓戰(zhàn)略目標分解過程更順暢、結(jié)果更有共識
  • 2022-11-29 10:03  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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萃取成功經(jīng)驗-年度復(fù)盤會議
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共創(chuàng)團隊目標分解-將目標分解到位工作坊
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以夢為馬,不負韶華-新員工入職培訓(xùn)
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我們九零后-新型團隊構(gòu)建
  • 我們九零后-新型團隊構(gòu)建
  • 【課程背景】曾經(jīng)困擾家長們的90（95）后（以下并稱90/95后）教育問題，如今已很現(xiàn)實地轉(zhuǎn)移到職場上，企業(yè)的各層級決策者們驀然
  • 2022-11-29 09:35  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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狼圖騰,狼團隊-狼性文化團隊打造
  • 狼圖騰,狼團隊-狼性文化團隊打造
  • 【課程背景】如何才能使員工以最快的速度融入現(xiàn)在的團隊？如何能在新人投入產(chǎn)出比上得到最優(yōu)的結(jié)果？如何在較短的時間內(nèi)使員工建
  • 2022-11-29 09:31  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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大兵小將話管理-金牌班組長管理技能提升
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不可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力,非人力資源部門的人力資源管理技能
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責任心與自動自發(fā)
  • 責任心與自動自發(fā)
  • 課程背景:為什么員工缺乏責任心不能慣徹上司意圖？為什么個別老員工沒有動力不能主動行動？為什么員工沒有主人翁思想，不懂感恩
  • 2022-11-29 08:54  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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新員工入職培訓(xùn)-乘風破浪,職等你來
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TRIZ-技術(shù)創(chuàng)新思維與方法訓(xùn)練
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清晰定位、融入團隊
  • 清晰定位、融入團隊
  • 【課程背景】我們每一個人都是通過認識自己來認識別人的，是通過認識自己來認識這個世界的。如何做自己的職業(yè)選擇呢？不同的價值
  • 2022-11-28 14:43  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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