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企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)與管理實(shí)務(wù)
  • 企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)與管理實(shí)務(wù)
  • 目前企業(yè)培訓(xùn)正逐漸向著戰(zhàn)略化、系統(tǒng)化和、專業(yè)化和社會(huì)化的方向發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,培訓(xùn)體系建設(shè)與運(yùn)轉(zhuǎn)都出現(xiàn)了更新的發(fā)展趨勢(shì)。
  • 2023-09-25 14:41  
  • 主講老師:孫曉輝 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
面議
行政管理技能提升培訓(xùn)
  • 行政管理技能提升培訓(xùn)
  • 隨著企業(yè)管理水平的不斷提升,對(duì)行政管理的專業(yè)素質(zhì)要求也越來(lái)越高,他們?cè)诠ぷ髦谐S龅揭韵聠?wèn)題,不清楚行政管理在企業(yè)中的價(jià)值,不知道如何將繁雜瑣碎的行政管理整理的更有條理,或者不知道如何使用管理工具去管理行政和自己的團(tuán)隊(duì)。
  • 2023-09-25 14:39  
  • 主講老師:孫曉輝 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
面議
企業(yè)的人才培養(yǎng)與運(yùn)營(yíng)
  • 企業(yè)的人才培養(yǎng)與運(yùn)營(yíng)
  • 1、 明確培訓(xùn)管理在部門團(tuán)隊(duì)管理中的重要地位和作用; 2、 明確業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)管理中的要求與作用; 3、 掌握評(píng)估部門內(nèi)部培訓(xùn)需求分析的方法技巧;
  • 2023-09-25 14:36  
  • 主講老師:孫曉輝 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
面議
企業(yè)定崗定編的實(shí)務(wù)操作
  • 企業(yè)定崗定編的實(shí)務(wù)操作
  • 新的時(shí)代,企業(yè)在高速發(fā)展,經(jīng)營(yíng)理念和業(yè)務(wù)模式都發(fā)生了很大變化,與此同時(shí),就要求企業(yè)人力體系,必須與業(yè)務(wù)高度匹配,為此,科學(xué)合理的定責(zé)、定崗、定編、定員。
  • 2023-09-25 14:29  
  • 主講老師:孫曉輝 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
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年度培訓(xùn)計(jì)劃制定
  • 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定
  • 凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為培訓(xùn)工作,如果發(fā)揮促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的作用,重要的是有針對(duì)性,這就需要進(jìn)行科學(xué)的培訓(xùn)需求分析,并制定周密的培訓(xùn)計(jì)劃。
  • 2023-09-25 14:27  
  • 主講老師:孫曉輝 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
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職有所選——員工在企業(yè)的職業(yè)規(guī)劃與管理
  • 職有所選——員工在企業(yè)的職業(yè)規(guī)劃與管理
  • 1、 能夠樹(shù)立積極、務(wù)實(shí)的職業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)發(fā)展的動(dòng)態(tài)管理意識(shí),結(jié)合企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展與人才需求,與企業(yè)共同發(fā)展,互促共贏。 2、 了解企業(yè)的崗位體系和職業(yè)發(fā)展體系 3、 學(xué)會(huì)分析企業(yè)需求和個(gè)人需求,掌握IDP目標(biāo)和計(jì)劃制定的方法
  • 2023-09-25 14:23  
  • 主講老師:孫曉輝 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
面議
新生代員工的“心”管理
  • 新生代員工的“心”管理
  • 新生代已經(jīng)廣泛進(jìn)入職場(chǎng),有著與這個(gè)時(shí)代獨(dú)有的特征和職場(chǎng)訴求。
  • 2023-09-25 14:15  
  • 主講老師:孫曉輝 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
面議
跨部門協(xié)作與沖突管理
  • 跨部門協(xié)作與沖突管理
  • 1、掌握跨部門溝通和協(xié)作的發(fā)放和關(guān)鍵; 2、了解什么事真正的溝通,學(xué)會(huì)有效溝通的方法和技巧; 3、掌握溝通的五個(gè)技巧,學(xué)會(huì)運(yùn)用重復(fù)和反饋完成完美雙向溝通;
  • 2023-09-25 14:14  
  • 主講老師:孫曉輝 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
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金字塔原理——職場(chǎng)思寫(xiě)說(shuō)的藝術(shù)和智慧
面議
跳出管理陷阱——新晉管理者管理能力提升
  • 跳出管理陷阱——新晉管理者管理能力提升
  • 新晉管理者都是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量,而現(xiàn)實(shí)工作中,很多新晉管理者沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的管理技能訓(xùn)練,從業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干直接走上管理崗位,靠摸索來(lái)積累管理經(jīng)驗(yàn),也會(huì)由于缺乏基本的管理知識(shí)而造成失誤,給企業(yè)帶來(lái)時(shí)間、金錢和機(jī)會(huì)的代價(jià)。
  • 2023-09-25 13:55  
  • 主講老師:孫曉輝 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
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工作計(jì)劃的制定與達(dá)成
  • 工作計(jì)劃的制定與達(dá)成
  • 1、 能夠認(rèn)識(shí)到工作計(jì)劃與追蹤執(zhí)行是全程管理的系統(tǒng)思維 2、 提高管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)管理和績(jī)效達(dá)成的深度思考能力 3、 掌握一套制定計(jì)劃、下達(dá)計(jì)劃和執(zhí)行追蹤計(jì)劃的工具和方法
  • 2023-09-25 13:21  
  • 主講老師:孫曉輝 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
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高效職場(chǎng)工作匯報(bào)
  • 高效職場(chǎng)工作匯報(bào)
  • 1、 理解工作匯報(bào)其實(shí)是一種工作溝通和問(wèn)題解決的場(chǎng)景; 2、 能夠區(qū)分不同工作匯報(bào),抓住重點(diǎn)達(dá)到匯報(bào)目的; 3、 學(xué)習(xí)主題清晰、邏輯有力、段落有序,有理有據(jù)的觀點(diǎn)呈現(xiàn)方法;
  • 2023-09-25 13:11  
  • 主講老師:孫曉輝 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
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成為教練式管理者
  • 成為教練式管理者
  • 教練式管理就是將體育教練對(duì)運(yùn)動(dòng)員的督導(dǎo)、培訓(xùn)方式系統(tǒng)性地運(yùn)用到企業(yè)管理領(lǐng)域來(lái)。教練的過(guò)程不僅是實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)的過(guò)程,同時(shí)也是一個(gè)挖掘運(yùn)動(dòng)員、團(tuán)隊(duì)最大潛能的過(guò)程,它既著重于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也著重于運(yùn)動(dòng)員、團(tuán)隊(duì)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中的成長(zhǎng)。教練與員工之間在深層次的信念、價(jià)值觀和愿景方面相互聯(lián)結(jié)形成了一種協(xié)作伙伴關(guān)系。
  • 2023-09-25 11:35  
  • 主講老師:孫曉輝 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
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部門內(nèi)部的下屬培養(yǎng)與人才梯隊(duì)
  • 部門內(nèi)部的下屬培養(yǎng)與人才梯隊(duì)
  • 培養(yǎng)是提高員工作為企業(yè)人或社會(huì)人的完成度。但是,不管上司如何想提高完成度,如果對(duì)方不改變就沒(méi)有意義。從結(jié)果來(lái)考慮,“培養(yǎng)”可以定義為:使對(duì)方作為組織一員和社會(huì)一員向好的方向轉(zhuǎn)變。
  • 2023-09-25 11:28  
  • 主講老師:孫曉輝 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
面議
管理創(chuàng)新成果及報(bào)告撰寫(xiě)輔導(dǎo)
面議
工作應(yīng)用文檔的撰寫(xiě)精要
  • 工作應(yīng)用文檔的撰寫(xiě)精要
  • 隨著研究的深入,人們發(fā)現(xiàn),除了邏輯思維之外,還有形象思維、頓悟思維等等思維形式的存在。邏輯思維也叫抽象思維,形象思維也叫具象思維,頓悟思維也叫靈感思維。
  • 2023-09-25 10:44  
  • 主講老師:孫曉輝 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
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管理者的系統(tǒng)思維方法
  • 管理者的系統(tǒng)思維方法
  • 系統(tǒng)思維從本質(zhì)上說(shuō)是一種全局性思維。它從事物的整體出發(fā),然后到局部,再回到整體的思考方式,著力于事物整體性、開(kāi)放性、相關(guān)性與結(jié)構(gòu)性,對(duì)系統(tǒng)要素、連接與延遲反映,從而有效的做到原則性,系統(tǒng)性,預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)新性。
  • 2023-09-25 10:43  
  • 主講老師:孫曉輝 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
面議
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法訓(xùn)練
  • 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法訓(xùn)練
  • 思維對(duì)事物的間接反映,是指它通過(guò)其他媒個(gè)作用認(rèn)識(shí)客觀事物,及借助于已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),已知的條件推測(cè)未知的事物。
  • 2023-09-25 10:40  
  • 主講老師:孫曉輝 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
面議
思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用
面議
如何快速萃取組織經(jīng)驗(yàn)
  • 如何快速萃取組織經(jīng)驗(yàn)
  • 組織就是指人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一定的目標(biāo),互相協(xié)作結(jié)合而成的集體或團(tuán)體。
  • 2023-09-25 10:34  
  • 主講老師:孫曉輝 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
面議
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