激活團(tuán)隊(duì)--中層管理者有效激勵(lì)

《激活團(tuán)隊(duì)—中層管理者有效激勵(lì)》 

主講：鐘意

【課程背景】

人才是企業(yè)的第一生產(chǎn)力，如何讓企業(yè)在人才方面的投資帶來應(yīng)有的效益是組織管理的重要課題。企業(yè)的發(fā)展需要拉力與推力，更需要團(tuán)隊(duì)的自驅(qū)力.

如果您企業(yè)存在以下問題：

1.團(tuán)隊(duì)士氣低落，業(yè)績完成度差；

2.高人力支出低績效產(chǎn)出；

3.內(nèi)部普遍不滿情緒，優(yōu)秀員工留不住；

4.員工缺乏敬業(yè)精神，工作被動(dòng).

您的團(tuán)隊(duì)需要進(jìn)行氛圍檢查了?。。?/span>

如何尋找問題點(diǎn)？

如何采用針對性的激勵(lì)措施？

如何持續(xù)點(diǎn)燃你的員工和團(tuán)隊(duì)？

課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),幫助學(xué)員解決激勵(lì)管理中的實(shí)際難題,通過課程方法輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上團(tuán)隊(duì)激活之路,實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

【課程收益】

?  學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)氛圍檢查方法，能夠進(jìn)行團(tuán)隊(duì)狀態(tài)判斷；

?  通過場景化問題模擬,能夠進(jìn)行團(tuán)隊(duì)問題尋找與分析;

?  學(xué)習(xí)激勵(lì)的理論與案例，能夠掌握激勵(lì)的基本原則；

?  學(xué)習(xí)激勵(lì)措施的制定策略，能夠?qū)ふ覉F(tuán)隊(duì)激勵(lì)資源清單；

?  學(xué)習(xí)激勵(lì)計(jì)劃制定方法，能夠生成團(tuán)隊(duì)有效激勵(lì)方案。

【課程特色】互動(dòng)性強(qiáng)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)聚焦，學(xué)之能用；案例精彩;結(jié)果輸出

【課程對象】企業(yè)人力資源經(jīng)理、中層管理者

【課程時(shí)間】1 天

一、如何化人力成本為資本?

1、評(píng)估你的團(tuán)隊(duì)

?  評(píng)估你的團(tuán)隊(duì)效能(時(shí)間、成本、收入)

?  評(píng)估你的團(tuán)隊(duì)氛圍

?  蓋洛普的敬業(yè)度調(diào)研

案例：小紅書調(diào)研,蓋洛普調(diào)研;

工具:蓋洛普敬業(yè)度調(diào)研

互動(dòng):學(xué)員問答

2、團(tuán)隊(duì)士氣低落的問題

?  五個(gè)常見問題場景

?  經(jīng)理的六個(gè)誤區(qū)

案例:牢騷滿腹的員工

互動(dòng):場景問題選擇

3、人力資源是組織最大的可變資源

?  組織能力的RPV模型

?  管理者的認(rèn)知調(diào)整

?  組織點(diǎn)燃員工的三個(gè)招式

案例：全員奔馳案例、穆桂英大破天門陣;

工具:RPV模型、問題解決模型

互動(dòng):問答;

二、應(yīng)用激勵(lì)理論找準(zhǔn)員工需求

1、激勵(lì)理論的實(shí)踐應(yīng)用

?  與需求相關(guān)的4個(gè)理論

?  與績效相關(guān)的3個(gè)理論

?  明確團(tuán)隊(duì)激勵(lì)目標(biāo)

案例：萎靡不振的銷售高手,被退學(xué)6次的孩子

工具: 馬斯洛需求理論、期望公式

互動(dòng): 問題收集:激勵(lì)你的三個(gè)因素

2、識(shí)別員工的需求

?  破除思維定式

?  識(shí)別需求的三種方法(清單、抱怨、問卷)

?  練習(xí):投射技巧問題設(shè)計(jì)

案例：探尋真實(shí)目的的對話;

工具: 上下級(jí)思維定式表、需求判斷清單、需求問卷

互動(dòng): 練習(xí)

三、實(shí)現(xiàn)有效激勵(lì)的策略

1、激勵(lì)的特性

?  激勵(lì)在什么情況下失效

?  激勵(lì)的三個(gè)特征

案例:疲憊的主管;迷茫的總經(jīng)理助理;

互動(dòng):選擇:金錢重要嗎?鼓掌測試;

2、激勵(lì)的五個(gè)策略

?  建立良好氛圍

?  認(rèn)可與贊美

?  合理的報(bào)酬

?  晉升路徑

?  工作匹配度

案例:公平感的建立;應(yīng)用贊美案例;激勵(lì)設(shè)計(jì)、3個(gè)金幣贊美、刺頭員工;

工具:員工贊美自測表

互動(dòng):贊美練習(xí)、激勵(lì)方案設(shè)計(jì)

3、激勵(lì)對管理者的要求

?  管理者的4個(gè)能力要求

?  不同特質(zhì)員工的激勵(lì)方式

案例：犯錯(cuò)的”朋友”、請下屬吃飯

工具: 員工批評(píng)公式

互動(dòng):如何批評(píng)下屬?

四、實(shí)戰(zhàn):輸出你團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)方案

1、盤點(diǎn)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)資源

?  制度層面的激勵(lì)

?  團(tuán)隊(duì)內(nèi)部激勵(lì)

案例: 創(chuàng)意激勵(lì)案例

工具: 頭腦風(fēng)暴、激勵(lì)資源匯總表

互動(dòng): 小組練習(xí)

2、制定你的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)計(jì)劃

?  明確計(jì)劃要素

?  團(tuán)隊(duì)激勵(lì)計(jì)劃輸出

案例：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)案例

工具: 5W1H、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)計(jì)劃表

互動(dòng):成果輸出