執(zhí)行風(fēng)暴—中高層執(zhí)行力

《執(zhí)行風(fēng)暴—中高層執(zhí)行力》

主講：余星冰老師

【課程背景】

在當(dāng)今充滿不確定性的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)中保持領(lǐng)先地位，不僅需要有前瞻性的戰(zhàn)略規(guī)劃，更需要有一支高效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。本培訓(xùn)課程專為支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及總監(jiān)經(jīng)理層設(shè)計(jì)，旨在強(qiáng)化中高層管理者的執(zhí)行力，通過(guò)系統(tǒng)化的方法論與工具，使他們能夠在組織內(nèi)部有效推動(dòng)戰(zhàn)略落地，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。

為期1至2天的密集培訓(xùn)，將幫助學(xué)員掌握如何建立高效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)、明確執(zhí)行流程、優(yōu)化管理技巧，并通過(guò)實(shí)際案例學(xué)習(xí)如何解決執(zhí)行過(guò)程中遇到的問(wèn)題，最終達(dá)到提高工作效率、促進(jìn)組織發(fā)展的目的。

【課程收益】

1. 能夠闡述中高層管理者四大定位；

2. 根據(jù)課程內(nèi)容，當(dāng)堂完成激勵(lì)設(shè)計(jì)表；

3. 能用自己的語(yǔ)言闡述5R執(zhí)行模式的相關(guān)要點(diǎn)；

4. 能夠運(yùn)用4A工具當(dāng)堂完成模擬練習(xí)；

5. 能夠運(yùn)用課堂知識(shí)當(dāng)堂完成標(biāo)準(zhǔn)版的周計(jì)劃；

6. 能夠闡述中高層的五大關(guān)鍵職能

【課程對(duì)象】

企業(yè)的中高層管理者、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、人力資源部門負(fù)責(zé)人等

【課程時(shí)間】

1-2天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行文化

1.   團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心價(jià)值與原則

a)      團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不同階段

b)     領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的不同階段

c)      領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)職責(zé)與執(zhí)行力的關(guān)系

2.   高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的3C模型解析

a)      領(lǐng)導(dǎo)

b)     目標(biāo)

c)      規(guī)則

3.   工具與方法：

a)      4A工具

b)     目標(biāo)共識(shí)的頭腦風(fēng)暴法

c)      制度落地123

4.   高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的呈現(xiàn)：三個(gè)統(tǒng)一（視頻案例：西游記）

二、中高層領(lǐng)導(dǎo)力塑造

1.   中高層在組織的3大角色定位（領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、執(zhí)行者）

2.   視頻案例：哪種角色最適合你？

3.   中高層四大角色定位詳解（聚焦、當(dāng)責(zé)、教官、啦啦隊(duì)）

4.   方法：營(yíng)造氛圍的10大方法

5.   領(lǐng)導(dǎo)者5權(quán)塑造

a)      合法權(quán)、報(bào)酬權(quán)、強(qiáng)制權(quán)、專家權(quán)、典范權(quán)；

b)     視頻案例：康熙王朝

三、執(zhí)行的誤區(qū)與結(jié)果思維

1.   執(zhí)行的誤區(qū)剖析（員工與領(lǐng)導(dǎo)的不同視角）

2.   區(qū)分任務(wù)與結(jié)果（案例：種樹(shù)與挖井）

3.   結(jié)果意識(shí)訓(xùn)練（生活中的結(jié)果與工作中的結(jié)果）

4.   結(jié)果的層級(jí)：九段中高層解析

a)      案例：9段秘書(shū)；

b)     互動(dòng)：9段中高層的能力和素養(yǎng)

5.   做結(jié)果的兩大思維（外包思維、重點(diǎn)思維）

四、5R執(zhí)行流程：從指令到結(jié)果的保障

1.   R1：結(jié)果定義

a)      凡事必有結(jié)果；

b)     方法：把工作描述變成結(jié)果定義；

c)      工具：周報(bào)周計(jì)劃

2.   R2：一對(duì)一責(zé)任（有結(jié)果必須落實(shí)到我；案例：廠長(zhǎng)責(zé)任與安全事故）

3.   R3：過(guò)程檢查（有異議就必須檢查事實(shí)數(shù)據(jù)；互動(dòng)案例：交警與電子眼）

4.   R4：即時(shí)獎(jiǎng)懲（有檢查必須有獎(jiǎng)罰；案例：超額完成的優(yōu)秀員工）

5.   R5：改進(jìn)復(fù)制（有獎(jiǎng)罰必有復(fù)制改進(jìn)；方法：建立分享機(jī)制、流程優(yōu)化機(jī)制）

6.   5R工具應(yīng)用：周報(bào)周計(jì)劃與群體review復(fù)盤會(huì)

五、實(shí)戰(zhàn)模擬與案例分析

1.   運(yùn)用4A工具完成模擬練習(xí)

2.   當(dāng)堂完成激勵(lì)設(shè)計(jì)表與標(biāo)準(zhǔn)版的周計(jì)劃

3.   互動(dòng)訓(xùn)練：管理者在5R執(zhí)行流程中的常見(jiàn)錯(cuò)誤及改進(jìn)策略

六、課程總結(jié)與回顧

1.   闡述中高層管理者四大定位與五大關(guān)鍵職能

2.   分享學(xué)習(xí)心得與收獲

3.   課程結(jié)束與答疑