| 主講老師： | 李曉艷 | |
| 課時(shí)安排： | 1-2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 《成為卓越管理者》旨在幫助管理者掌握關(guān)鍵技能，提升領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的卓越發(fā)展。書中通過豐富的案例與實(shí)用的方法論，深入剖析了高效管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、決策制定、變革領(lǐng)導(dǎo)等方面的核心要素。它不僅強(qiáng)調(diào)了專業(yè)技能的重要性，還著重于培養(yǎng)管理者的情商、溝通力與戰(zhàn)略思維。通過此書，讀者能夠?qū)W習(xí)到如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，從而邁向卓越管理的新高度。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-12-13 13:47 |
成為卓越管理者
課程收益 -------------------------------------------------
?深刻理解什么是教練式管理，以及如何正確地管理下屬來激發(fā)意愿和潛能。
?理解管理者如何正確地支持上級(jí)工作，并能協(xié)助上級(jí)，從而影響上級(jí)做出有利于雙方的決策。
?進(jìn)行自測，了解自己，知己知彼，與跨部門進(jìn)行有效地合作，達(dá)成共贏的結(jié)果，掌握共贏的技巧。
課程特點(diǎn) -------------------------------------------------
?全景實(shí)戰(zhàn)管理案例
?空洞的理念落實(shí)到動(dòng)作分解，便于學(xué)以致用
?學(xué)員高度參與，掌握更加牢固
?先進(jìn)的理念結(jié)合業(yè)界的最佳實(shí)踐
課程時(shí)長 -------------------------------------------------
一天/兩天
課程大綱 ------------------------------------------------
第一單元：角色定位——當(dāng)管理者意味著
1. 當(dāng)管理者好還是不好？
2. 如何定位你自己
3. 當(dāng)了管理者啥都不一樣了
4. 領(lǐng)導(dǎo)者的工作
5. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義
6. 討論：最喜歡什么樣的員工
7. 小結(jié)
第二單元：選對人才 ——知己知彼 ，因才適用
1. 問卷測試及行為風(fēng)格解讀
2. 錄像觀摩：知己知彼 識(shí)別行為風(fēng)格
3、講解四種行為風(fēng)格及特點(diǎn)
4. 才干、特質(zhì)與行為風(fēng)格的關(guān)系 5. 行為風(fēng)格及才干在人才選拔中的應(yīng)用 6. 行為風(fēng)格在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、優(yōu)勢互補(bǔ)中的應(yīng)用
7. 行為風(fēng)格在職業(yè)生涯規(guī)劃中的價(jià)值
第三單元：下屬——當(dāng)好教練，培養(yǎng)下屬
1. 為什么要輔導(dǎo)員工
2. 看看我們的付經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力如何
3. 也許，教練型領(lǐng)導(dǎo)更適合
4. “教練”和“教學(xué)”不同
5. 教練、培訓(xùn)、指導(dǎo)的區(qū)別
6. 教練的常見行為
7. 教練式管理核心要素
?教練式管理的目標(biāo)
提高意識(shí)（激發(fā)潛能、消除 障礙）
承擔(dān)責(zé)任
?教練式管理的技能
開放式提問
積極傾聽
?教練式管理的流程
GROW流程
掌握教練溝通的核心技能并演練
第四單元：上級(jí)——支持上級(jí)，影響決策
案例1：大衛(wèi)的困惑
討論問題
?什么是向上管理
-思考
?如果不向上管理會(huì)怎樣？
A：培養(yǎng)與上級(jí)的關(guān)系
案例2：大衛(wèi)的問題討論與分享
?培養(yǎng)與上級(jí)之間關(guān)系的步驟
?了解雙方風(fēng)格及觀點(diǎn)
?全面了解上級(jí)特征
-了解上級(jí)、自己工具表
5. 表揚(yáng)是更方便的激勵(lì)
6. 表揚(yáng)句型
7. 練習(xí)
8. 小結(jié)
案例3：合作方式的選擇
?確定彼此的協(xié)作方式
案例4：達(dá)成目標(biāo)與期望的共識(shí)
?達(dá)成目標(biāo)與期望共識(shí)
-監(jiān)控關(guān)系工具表
?定期回顧，及時(shí)調(diào)整
B：如何與上級(jí)協(xié)商
?情景練習(xí)：與上級(jí)協(xié)商項(xiàng)目方案
?與上級(jí)協(xié)商的步驟 闡明問題或機(jī)會(huì)
?提出解決方案
?說明方案影響
?討論方案收益
?對結(jié)果承擔(dān)責(zé)任
-工具應(yīng)用：與上級(jí)協(xié)商項(xiàng)目方案
?情景演練
第五單元：同級(jí)——跨級(jí)溝通，建立共贏
討論：為什么要協(xié)作？合作共贏意味著
?群策群力的跨部門過程中需要哪些要素
A：合作之心智篇——共贏思維
?什么叫共贏思維？
?錄像：為什么是他？說明要選擇什么樣的思維方式才是正確的方式
?游戲：盡可能多贏
?了解人際交往的6種思維模式
?共贏練習(xí)
B：合作之方法篇——事半功倍
?合作四個(gè)步驟CRIB
?角色扮演：練習(xí)CRIB
?三種話術(shù)
?三個(gè)小貼士
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