賦能領(lǐng)導(dǎo)力

見系統(tǒng)

讓領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)化于心

1.        彼此連接

(1)     熱身開場：介紹目的和流程共創(chuàng)參與原則

(2)     故事導(dǎo)入-活著的四個層次

ü  第一個層次：事情對我發(fā)生。

ü  第二個層次：事情因我發(fā)生

ü  第三個層次：事情通過我發(fā)生

ü  第四個層次：事情如我所是。

2.       領(lǐng)導(dǎo)力畫像

(1)     團(tuán)隊互動環(huán)節(jié)

ü  利益干系人角色分配

ü  利益干系人視角討論

ü  當(dāng)前的領(lǐng)導(dǎo)力狀況

ü  理想的領(lǐng)導(dǎo)力狀況

ü  團(tuán)隊雕塑進(jìn)行呈現(xiàn)

ü  小組分享并進(jìn)行點評

(2)   知識輸入

ü  領(lǐng)導(dǎo)力的核心本質(zhì)

ü  領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知偏差

ü  賦能領(lǐng)導(dǎo)力的定義

3.       即興沖浪-即興劇與沙拉語的形式進(jìn)行動態(tài)沖浪

(1)     團(tuán)隊互動環(huán)節(jié)

ü  沖浪模型導(dǎo)入講解

ü  設(shè)定場景并進(jìn)行場景闡述

ü  規(guī)則講解及角色分工

ü  團(tuán)隊運用沙拉語進(jìn)行動態(tài)即興沖浪

ü  觀察員任務(wù)分配

ü  觀察員反饋點評

ü  沖浪模型及漩渦暗流的解讀

(2)     知識輸入

ü  組織中顯性現(xiàn)象背后的隱形行為呈現(xiàn)

ü  變革哀悼循環(huán)進(jìn)行能量翻轉(zhuǎn)

ü  實現(xiàn)自我與他人的深度同理

n  目標(biāo)產(chǎn)出：

ü  通過模型體驗幫助學(xué)員把環(huán)境中的隱藏信息充分顯露，從而對系統(tǒng)獲得全局性的理解

ü  讓學(xué)員從利益相關(guān)方視角系統(tǒng)性地看待自己目前和理想的領(lǐng)導(dǎo)力狀況，了解之間的差距

n  工具方法

ü  講解發(fā)問

ü  小組討論

ü  角色扮演

ü  身體雕塑

見團(tuán)隊

讓領(lǐng)導(dǎo)力外化于行

1.       賦能領(lǐng)導(dǎo)力-三高五力模型

(1)   介紹模型

ü  首先關(guān)聯(lián)上午學(xué)習(xí)的內(nèi)容與模型之間的關(guān)系

ü  再次介紹變革沖浪模型中每個階段會遇到的挑戰(zhàn)

ü  將五力模型與沖浪的每階段對應(yīng)

ü  最后點出這是領(lǐng)導(dǎo)力需要提升的五種能力

(2)   學(xué)員站位：所有學(xué)員按地上的4象限選擇站位：

(3)   小組討論

ü    每個小組用五力模型為自己上午的團(tuán)隊狀態(tài)及表現(xiàn)打分

ü    為每個打分提供具體事例及行為作為證據(jù)寫在白板紙上

ü    并且共識接下來的學(xué)習(xí)小組希望在哪個力上做出提升

ü  每個小組代表準(zhǔn)備3分鐘分享

(4)   白板掛圖漫游

(5)     PK環(huán)節(jié)相互賦能

(6)   總結(jié)點評、知識輸入：

ü    構(gòu)建三高團(tuán)隊：高賦能、高績效、高迭代

ü  衡量團(tuán)隊是否能夠持續(xù)成功的最關(guān)鍵三個要素，且缺一不可

ü  打造系統(tǒng)化團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力

2.       領(lǐng)導(dǎo)力沙盤

(1)     互動環(huán)節(jié)

ü  沙盤劇本闡述

ü  規(guī)則講解及角色分工

ü  兩輪沙盤模擬

ü  觀察員任務(wù)分配及反饋要求

ü  觀察員帶入工作場景觀察模擬中展現(xiàn)的行為模式并給出解決方案

(3)     知識輸入

ü  引入觀察員視角看見工作系統(tǒng)的行為模式，創(chuàng)造覺察與反思

ü  管理者需要從系統(tǒng)視角看待和解決問題

ü  相互照鏡子，讓對具體的賦能型領(lǐng)導(dǎo)力行為進(jìn)行觀察

n  目標(biāo)產(chǎn)出

ü  由腦、身、心全面感受與理解什么是賦能型領(lǐng)導(dǎo)力

ü  幫助學(xué)員能夠換位同理，創(chuàng)造覺察與反思，賦能團(tuán)隊，讓領(lǐng)導(dǎo)力能夠外化于行，打造系統(tǒng)化團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力

n  工具方法

ü  沙盤模擬

ü  站位評估

ü  小組討論

ü  講解發(fā)問

見自己

讓領(lǐng)導(dǎo)力穿透本性

1.       能量萃?。狠腿∵^去的正向力量

(1)      高峰低谷：過往公司最有成就感，最能體現(xiàn)個人價值高峰低谷時刻

(2)      根據(jù)時間線進(jìn)行小組內(nèi)高峰低谷萃取并進(jìn)行討論共識

2.       能量激發(fā)：激發(fā)當(dāng)下的共鳴期望

(1)      合并小組內(nèi)高峰時刻，選出最有共鳴

(2)      3人小組分享并產(chǎn)生1-2幕關(guān)鍵場景

(3)      合并形成小組當(dāng)下關(guān)鍵場景的應(yīng)用

3.       能量轉(zhuǎn)換：描繪愿景畫面

(1)      描繪封面故事-成就奇跡之旅

(2)      將過去的能量、當(dāng)前優(yōu)勢以及共識畫面形成封面故事

(3)      封面故事報導(dǎo)

4.       目標(biāo)六問：共識目標(biāo)挑戰(zhàn)

(1)     共識目標(biāo)：小組反思難能可貴之處

ü  對團(tuán)隊、自己有什么發(fā)現(xiàn)

ü  什么是我們有信心并渴望實現(xiàn)的

ü  我們會碰到哪些挑戰(zhàn)

ü  用一句話格式匯報分享

(2)     澄清挑戰(zhàn)

ü  運用35分工具澄清挑戰(zhàn)問題。

ü  每個小組認(rèn)領(lǐng)一個挑戰(zhàn)問題，

ü  目標(biāo)六問講解

ü  小組分享討論

ü  小組代表在大場分享

ü  為優(yōu)秀小組投票

5.       行動轉(zhuǎn)化-制定行動策略

(1)     能量翻轉(zhuǎn)-戲劇三角翻轉(zhuǎn)心智模式

ü   面對挑戰(zhàn)我們的心態(tài)是什么心態(tài)

ü   換種心態(tài)的具體做法

ü   小組發(fā)表

(2)     行為轉(zhuǎn)化-行動舉措

ü  KISS工具進(jìn)行共識轉(zhuǎn)化

ü  形成具體行事歷

ü  小組發(fā)表并進(jìn)行承諾

6.       感恩漣漪圈

ü  站位分享

ü  一句話Check    out

n  目標(biāo)產(chǎn)出

ü  識別挑戰(zhàn)，萃取正向能量，共識未來目標(biāo)愿景

ü  通過6問提供解決工作中挑戰(zhàn)及難題的思路方法，通過對6問每個問題能量高低的打分，反思日常工作思路的核心障礙，強(qiáng)化達(dá)成目標(biāo)的系統(tǒng)化解決思路

ü  幫助個體進(jìn)行心智模式的翻轉(zhuǎn)，確立新身份，在邏輯層次上貫通行為

n  工具方法

ü  高峰低谷活動

ü  封面故事

ü  邏輯層次工具

ü  戲劇三角