主講老師: | 王兵 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 培訓(xùn)課程的設(shè)計與開發(fā)是構(gòu)建高效學(xué)習(xí)體驗的關(guān)鍵過程,它涵蓋需求分析、目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容規(guī)劃、教學(xué)方法選擇及評估反饋等步驟。首先,深入分析學(xué)習(xí)者的需求與現(xiàn)狀;其次,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容框架;接著,設(shè)計多樣化的教學(xué)活動與互動環(huán)節(jié);最后,通過評估與反饋持續(xù)優(yōu)化課程。這一過程旨在激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣與潛能,提升學(xué)習(xí)效果,促進(jìn)個人成長與組織發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-11-05 10:17 |
培訓(xùn)課程的設(shè)計與開發(fā)
課程背景:
好的課程從根本上來說是設(shè)計出來的。本課程是培訓(xùn)課程設(shè)計的基礎(chǔ),它提供給你一個實用的一步接一步的課程設(shè)計流程。本課程提供給你大量的練習(xí),讓你在課后即可按部就班地設(shè)計出高質(zhì)量的培訓(xùn)課程。也許已經(jīng)有人設(shè)計完成了一套課程材料,或者在你的手頭上已經(jīng)有了現(xiàn)成的教材了。但為了使課程更適合你的學(xué)員或者現(xiàn)實的業(yè)務(wù)需求,你需要對現(xiàn)有的教材進(jìn)行改進(jìn)和再次設(shè)計。本課程也能幫助你解決這樣的問題。
課程目標(biāo):
· 當(dāng)開始一個課程設(shè)計項目時,如何有效設(shè)定工作計劃
· 當(dāng)課程設(shè)計時間很有限時,如何確定一個快捷的方法
· 如何分析學(xué)員以準(zhǔn)確地定位一個課程
· 如何列出一個課程設(shè)計任務(wù)清單
· 如何進(jìn)行任務(wù)分析以確定課程內(nèi)容
· 如何把課程內(nèi)容進(jìn)行排序
· 如何寫下主要課程目標(biāo)
· 如何選擇教學(xué)方法
· 如何確定課程的最佳結(jié)構(gòu)和流程
· 如何在課程設(shè)計中加入一些能激發(fā)學(xué)員和有趣的元素
· 如何有效組織材料及完善課程內(nèi)容
課程特點
· 提供一個更為快速課程設(shè)計的流程,這樣我們可以不用再耗費(fèi)大量的時間來設(shè)計一門課程了
· 讓你了解如何有效地與有關(guān)專業(yè)人員、培訓(xùn)對象以及業(yè)務(wù)主管協(xié)同工作
· 為你提供一個按部就班的設(shè)計流程以簡化你的工作
· 為你提供使你的課程變得有趣、生動和通俗易懂的課程設(shè)計技巧
· 讓你了解如何管理課程設(shè)計流程以避免最后可能出現(xiàn)的問題
· 最大限度地減低培訓(xùn)失敗的風(fēng)險
· 為你在本課程后就可以設(shè)計出高質(zhì)量的課程打下基礎(chǔ)
· 為你提供各種方法、材料以及告訴你在課程設(shè)計中如何使用
培訓(xùn)內(nèi)容及安排:
一、有效培訓(xùn)的觀念與課程設(shè)計
2 培訓(xùn)的目的與功能
2 知識學(xué)習(xí)還是信息獲得
2 使培訓(xùn)有效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
2 成人學(xué)習(xí)的原則和方法
2 培訓(xùn)任務(wù)的二維模型
二、課程目標(biāo)設(shè)定與學(xué)習(xí)要點確定
2 分析業(yè)務(wù)問題及培訓(xùn)需求
2 分析學(xué)員背景及培訓(xùn)目標(biāo)的關(guān)系
2 課程目標(biāo)的有效設(shè)定
2 課程終極目標(biāo)的要點及寫作
2 課程從屬目標(biāo)(學(xué)習(xí)要點)的確定
三、培訓(xùn)課程基本架構(gòu)與內(nèi)容組織
2 結(jié)構(gòu)的意義
2 建立層次結(jié)構(gòu)(PPS結(jié)構(gòu))
- Preface:引言
- Principal Part:主體
- Summary:小結(jié)
2 結(jié)構(gòu)寫作練習(xí)
2 培訓(xùn)材料的組織(蘋果樹策略)
- 生動的標(biāo)題
- 3-5項“必須知道”的內(nèi)容
- 對每個要點進(jìn)行ERS展開
- 形式完善
2 培訓(xùn)材料的組織(蘋果樹策略)
- 生動的標(biāo)題
- 3-5項“必須知道”的內(nèi)容
- 對每個要點進(jìn)行ERS展開
- 形式完善
2 視覺輔助材料的設(shè)計制作
四、培訓(xùn)課程教學(xué)方法與手段的設(shè)計
2 培訓(xùn)中教學(xué)方法的選擇
2 培訓(xùn)中教學(xué)引導(dǎo)的理念與方法
2 “具象-概念-應(yīng)用”的循環(huán)
2 課程設(shè)計循環(huán)的方法
2 培訓(xùn)課程教學(xué)手段的設(shè)計
五、 培訓(xùn)課程的二次開發(fā)與教材完善
2 合格的教材應(yīng)具備的條件
2 培訓(xùn)教材的多樣性
2 培訓(xùn)教案編寫的要點
2 如何設(shè)計不同類型的培訓(xùn)
- 如何設(shè)計知識類培訓(xùn)
- 如何設(shè)計技能類培訓(xùn)
- 如何設(shè)計態(tài)度類培訓(xùn)
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