主講老師: | 王洪濤 | |
課時(shí)安排: | 2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 為了解決這些問(wèn)題,設(shè)計(jì)了這門《高效輔導(dǎo)與反饋:驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的重要工具》課程。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練,管理者將掌握科學(xué)的目標(biāo)設(shè)定方法、有效的反饋技巧、高效的輔導(dǎo)流程和持續(xù)的追蹤能力,從而更好地激發(fā)員工的潛力,并以實(shí)際案例場(chǎng)景演示的形式,帶您現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)化所學(xué)到的技能。此外,跟進(jìn)計(jì)劃,也將帶您一起鞏固所學(xué)內(nèi)容,助力團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理工作的改善,進(jìn)而支持企業(yè)關(guān)鍵任務(wù)的順利達(dá)成! | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-10-29 16:42 |
高績(jī)效輔導(dǎo)與反饋:驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的重要工具
課程背景:
下屬培養(yǎng)是管理者最關(guān)鍵的職責(zé)之一,對(duì)于管理者來(lái)說(shuō),如何正確地進(jìn)行場(chǎng)景化的輔導(dǎo)與反饋是至關(guān)重要的,團(tuán)隊(duì)的績(jī)效結(jié)果也在很大程度上依賴于領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)與反饋的質(zhì)量。而現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題卻是:
不知道如何做工作場(chǎng)景的日常反饋
不知道如何發(fā)現(xiàn)下屬的績(jī)效問(wèn)題?
不知道如何幫助下屬改善績(jī)效?
不知道如何開展一場(chǎng)有效的輔導(dǎo)溝通?
對(duì)下屬的培養(yǎng)與發(fā)展束手無(wú)策……
為了解決這些問(wèn)題,設(shè)計(jì)了這門《高效輔導(dǎo)與反饋:驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的重要工具》課程。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練,管理者將掌握科學(xué)的目標(biāo)設(shè)定方法、有效的反饋技巧、高效的輔導(dǎo)流程和持續(xù)的追蹤能力,從而更好地激發(fā)員工的潛力,并以實(shí)際案例場(chǎng)景演示的形式,帶您現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)化所學(xué)到的技能。此外,跟進(jìn)計(jì)劃,也將帶您一起鞏固所學(xué)內(nèi)容,助力團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理工作的改善,進(jìn)而支持企業(yè)關(guān)鍵任務(wù)的順利達(dá)成!
課程收益:
● 學(xué)習(xí)績(jī)效目標(biāo)設(shè)定的samrt原則,為員工設(shè)定科學(xué)有效的目標(biāo),激發(fā)動(dòng)力
● 掌握日常員工反饋的1個(gè)方法,為目標(biāo)達(dá)成及時(shí)糾偏,輔導(dǎo)員工成長(zhǎng)
● 熟練運(yùn)用高效輔導(dǎo)3種典型場(chǎng)景,增強(qiáng)員工自信,促進(jìn)員工發(fā)展
● 學(xué)習(xí)并應(yīng)用1套場(chǎng)景化的下屬反饋工具方法,促進(jìn)員工的持續(xù)提升
● 強(qiáng)化輔導(dǎo)追蹤技巧,提高員工工作效率
● 熟練運(yùn)用輔導(dǎo)與反饋技巧,處理任務(wù)中的挑戰(zhàn)情境,驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成更好的績(jī)效
課程時(shí)間:2天,12小時(shí)
課程對(duì)象:中、基層管理者,以及人力資源從業(yè)者。
課程方式:講師引導(dǎo)、小組討論、互動(dòng)游戲、案例研討、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)等
課程產(chǎn)出:
★ 系統(tǒng)學(xué)習(xí)績(jī)效目標(biāo)設(shè)定的科學(xué)方法
★ 學(xué)習(xí)1套場(chǎng)景化現(xiàn)場(chǎng)下屬反饋的工具方法
★ 開展1場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)輔導(dǎo)反饋挑戰(zhàn)的實(shí)訓(xùn)練習(xí)
★ 掌握1套現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)溝通工具方法
★ 現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練1份詳盡的《輔導(dǎo)計(jì)劃表》操作訓(xùn)練
課程大綱
導(dǎo)入:開場(chǎng)游戲-飛鏢
1. 績(jī)效管理的6種常見誤區(qū)
分享:績(jī)效管理全景圖:績(jī)效PDCA循環(huán)
2. 績(jī)效管理兩大重要職能
1)裁判 2)教練
第一講:設(shè)定挑戰(zhàn)性績(jī)效目標(biāo)
一、認(rèn)識(shí)目標(biāo)
練習(xí):設(shè)置目標(biāo)的好處 Vs. 不設(shè)置目標(biāo)的結(jié)果
分享:從組織戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)全流程(戰(zhàn)略復(fù)盤工作坊)
分享:基于戰(zhàn)略的目標(biāo)分解
練習(xí):戰(zhàn)略拆解圖
練習(xí):哪些可以作為績(jī)效目標(biāo)?
二、績(jī)效目標(biāo)設(shè)定的2大原則
1. 團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)
2. 符合SMART原則
1)SMART如何與公司/部門的關(guān)鍵任務(wù)相關(guān)聯(lián)
2)SMART目標(biāo)設(shè)定公式
練習(xí):SMART 5個(gè)字母分別如何設(shè)定
考一考:哪些是準(zhǔn)確的SMART目標(biāo)?
練習(xí)與討論:為下屬制訂關(guān)鍵績(jī)效目標(biāo)
第二講:工作現(xiàn)場(chǎng)中的即時(shí)反饋
案例:工作場(chǎng)景中的問(wèn)題小A的問(wèn)題?
討論反饋場(chǎng)景:你通常在什么情況下對(duì)員工進(jìn)行反饋?
一、反饋的目的與時(shí)機(jī)
反饋場(chǎng)景解析:兩種反饋情境對(duì)比
小組練習(xí):如何對(duì)下屬進(jìn)行日常工作反饋?
視頻案例:這樣的反饋出現(xiàn)了什么問(wèn)題?
二、反饋中的STAR法(行為實(shí)例)
1. 正面反饋:STAR
2. 建設(shè)性反饋:STAR+AR
案例學(xué)習(xí):反饋中的行為事例法:STAR Vs. STAR+AR
練習(xí):STAR設(shè)計(jì)與判斷
視頻案例分析:員工反饋示范案例
反饋技巧演練:反饋卡(出題卡-答題卡-觀察卡)
第三講:績(jī)效輔導(dǎo)應(yīng)用場(chǎng)景
視頻案例:常見的輔導(dǎo)場(chǎng)景
思考:我們的目的?我們的行為?可能的結(jié)果?
概念認(rèn)識(shí):什么是輔導(dǎo)?
1. 輔導(dǎo)的雙向作用:對(duì)主管 & 個(gè)人的作用
小組討論:輔導(dǎo)中的困惑?
舉例:工作場(chǎng)景中常見的輔導(dǎo)問(wèn)題?
2. 有效輔導(dǎo)的原理和基礎(chǔ)(GAP)
問(wèn)題:反饋 & 輔導(dǎo)的異同
3. 工作中的3類典型輔導(dǎo)場(chǎng)景
1)成功型輔導(dǎo)
2)改進(jìn)型輔導(dǎo)
3)管理績(jī)效問(wèn)題
分享:針對(duì)不同輔導(dǎo)場(chǎng)景的三種輔導(dǎo)類型
第四講:高效輔導(dǎo)流程三步曲
工具:績(jī)效輔導(dǎo)關(guān)鍵工具《輔導(dǎo)計(jì)劃表》
一、問(wèn)題診斷(4步驟)——識(shí)別日常工作中的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)點(diǎn)
第一步:發(fā)現(xiàn)征兆:?jiǎn)栴}
舉例:提防陷阱-六種類型陷阱
第二步:搜集信息
舉例:工作成果/行為展現(xiàn)/記錄STAR
第三步:探尋根因(2個(gè)問(wèn)題分析工具)
舉例:員工績(jī)效不佳的16項(xiàng)問(wèn)題
深度思考分享:不會(huì)做/不想做/不能做
1)魚骨圖
2)5WHY分析法應(yīng)用
練習(xí):?jiǎn)栴}解決工具應(yīng)用
第四步:做出判斷
下一步:優(yōu)先項(xiàng)及輔導(dǎo)談話計(jì)劃
練習(xí):完成《輔導(dǎo)計(jì)劃表》第一頁(yè)
《輔導(dǎo)計(jì)劃表》制作要點(diǎn)說(shuō)明:確認(rèn)問(wèn)題根源
小組分享:小組輔導(dǎo)案例分享
二、基于不同問(wèn)題類型的有效輔導(dǎo)談話
——輔導(dǎo)談話的基礎(chǔ):良好的互動(dòng)溝通
1. 輔導(dǎo)溝通關(guān)鍵工具(輔導(dǎo)溝通3法寶)
1)聆聽秘訣
案例分享:積極聆聽的3F傾聽法則
舉例:如何確認(rèn)理解?如何回應(yīng)情緒?
練習(xí):如何回應(yīng)下屬?
2)問(wèn)題的力量
舉例:開放式問(wèn)題 Vs. 封閉式問(wèn)題、常見的兩種回應(yīng)方式、用開放式問(wèn)題激發(fā)思考
3)分享框架:觀點(diǎn)-理由-感受
練習(xí):面對(duì)公司這樣的要求,該如何跟下屬說(shuō)?
4)重要技術(shù):輔導(dǎo)式溝通
練習(xí):如何輔導(dǎo)員工?
舉例:被強(qiáng)加的任務(wù) Vs. 自我選擇的責(zé)任感
對(duì)比:傳統(tǒng)管理 Vs. 教練
工具:GROW模型&話術(shù)
視頻案例:談?wù)勢(shì)o導(dǎo)式溝通的體會(huì)、找出溝通中的GROW
角色扮演:如何開展與下屬的輔導(dǎo)式溝通?
2. 溝通五步驟
1)開啟談話
2)澄清資料
3)探討方案
4)達(dá)成共識(shí)
5)總結(jié)對(duì)話
練習(xí):連連看-每個(gè)步驟講什么?快問(wèn)快答-以下溝通分屬哪個(gè)步驟?
分享:與員工開展輔導(dǎo)溝通的話術(shù)
視頻分析:識(shí)別輔導(dǎo)溝通中的5步驟
練習(xí):完成《輔導(dǎo)計(jì)劃表》第二部分
三、對(duì)輔導(dǎo)結(jié)果的持續(xù)跟進(jìn)
1. 追蹤什么?
1)事實(shí)數(shù)據(jù):了解真相 衡量結(jié)果
2)反饋觀察:追蹤行為 評(píng)估能力
3)問(wèn)題顧慮:掌握態(tài)度 提高動(dòng)力
2. 追蹤要點(diǎn):TBS(及時(shí)-平衡-具體)
輔導(dǎo)練習(xí)與行動(dòng)計(jì)劃
1.輔導(dǎo)溝通技巧演練
2.行動(dòng)計(jì)劃回顧與知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
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