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目標(biāo)管理 6+1

主講老師: 張世樂 張世樂

主講師資:張世樂

課時(shí)安排: 2天/6小時(shí)一天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 目標(biāo)管理是一種高效的管理工具,能夠幫助組織實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)營(yíng)與持續(xù)發(fā)展。通過掌握目標(biāo)管理的核心理念、六大關(guān)鍵要素以及“6+1”實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用框架,管理者可以更加科學(xué)、系統(tǒng)地實(shí)施目標(biāo)管理,激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛能和創(chuàng)造力,推動(dòng)組織不斷向前發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-10-15 14:08

《目標(biāo)管理 6+1》

——用心驅(qū)動(dòng)的目標(biāo)管理任務(wù)圈——

 

【課程介紹】

 

該課程以“6+1目標(biāo)管理任務(wù)圈”為框架,結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本思想和Intel的案例,通過案例分析、小組討論和分享、課程演繹等方法,以實(shí)現(xiàn)以下課程目標(biāo):

幫助學(xué)員明確現(xiàn)代管理者的管理角色定位,接受并裝備管理是通過他人來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”的基本管理思維模式。

幫助學(xué)員理解并掌握以下目標(biāo)管理方法:

如何懷著尊重之心,與員工和團(tuán)隊(duì)共同設(shè)定工作目標(biāo)?有效的工作目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

為了員工順利地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo),如何幫助員工進(jìn)行周密地計(jì)劃?

如何懷著同理之心,對(duì)員工知根知底、以做到與員工的情感聯(lián)結(jié)?如何以員工樂意接受的方式來分派工作?

在員工實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中,如何懷著成人之美之心”來輔導(dǎo)員工?如何一方面幫助員工克服了工作中的困難、化解了工作中的問題,同時(shí)又提高了員工的技能?

在員工實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中,如何懷著好奇之心”有效地收集員工的工作績(jī)效信息、有效地監(jiān)督任務(wù)的進(jìn)展情況? 如何為員工提供及時(shí)的積極性反饋和建設(shè)性反饋?

為了促成員工聚焦預(yù)定的目標(biāo)、獲得預(yù)定的結(jié)果,如何懷著耿直之心”,向員工施加按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)的壓力?

在員工完成任務(wù)后,如何懷著公正之心”,及時(shí)為員工做績(jī)效評(píng)估、褒獎(jiǎng)激勵(lì)?


課中緊扣Intel“行動(dòng)導(dǎo)向”的價(jià)值理念,在課程每一模塊都嵌入“行動(dòng)計(jì)劃”的制定;課程中最有價(jià)值的,是一份《中層管理行動(dòng)手冊(cè)》,課程中會(huì)對(duì)其做詳細(xì)討論,并能指導(dǎo)學(xué)員在以后的實(shí)際管理工作中,去應(yīng)用和落地“目標(biāo)管理任務(wù)圈”所需要的具體行為。這份文件已在國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)中心登記。

 

 

【課程主要模型】

目標(biāo)管理任務(wù)圈(Objective Management Task Cycle)模型如下:

 

 

課程為每一步都提供了便于落地的工具,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)“心”的作用,以彰顯“心技一體”的管理理念。

 

【課程主要架構(gòu)】如同軟件系統(tǒng),它有用戶看不見的底層代碼(BIOS)和系統(tǒng)平臺(tái),在往上是是應(yīng)用軟件(App)和在應(yīng)用軟件上進(jìn)出的數(shù)據(jù)。該課程,也會(huì)討論底層邏輯(基本管理理念),管理系統(tǒng),以及上層的具體管理工具,工具應(yīng)用的具體案例和行為。

 

 

【課時(shí)】2天,6小時(shí)/天

【課程大綱

1. 暖場(chǎng)破冰,課程導(dǎo)入

2. 第一步:目標(biāo)共創(chuàng) 

A. 案例分享與討論:

1) 案例題目:我的目標(biāo)我做主

2) 案例大意:Intel的經(jīng)理在iMBO制定的過程中,幫助員工,制定他們自己的工作。 

B. 工具演繹:

1) 工具1:制定目標(biāo)的輸入?yún)⒘?/span>

2) 工具2:關(guān)鍵結(jié)果的SMART原則

 

3. 第二步:周密籌劃

A. 小組討論:工作計(jì)劃如何做,才算是周密的?

B. 工具演繹

1) 教練技術(shù)

2) 謀劃周密六句經(jīng)

C. 熟悉業(yè)務(wù),客戶導(dǎo)向

1) 與業(yè)務(wù)上、下游的溝通

2) 與上級(jí)的溝通

3) 為員工提供必要信息

4. 第三步:促進(jìn)執(zhí)行

A. 案例分享與討論:

1) 案例題目:坐管理者之位,行理財(cái)師之事

2) 引發(fā)討論:經(jīng)理親自為員工解決問題,會(huì)導(dǎo)致哪些負(fù)面影響?

B. 小組討論:在員工執(zhí)行的過程中,管理者如何幫助員工以達(dá)成目標(biāo)?

C. 工具演繹:

1) 工具1:4S幫助法

2) 工具2:KISS(知識(shí)內(nèi)部分享會(huì) Knowledge Internal Sharing Session)

3) 工具3:系統(tǒng)思維

D. 說明“4S幫助法”的案例:

1) 案例名稱:能力與態(tài)度都重要

2) 案例大意:Intel經(jīng)理人,如何懷著“成人之美之心”、利用4S法,從能力、外部資源、員工的勇氣和工作意愿四個(gè)層面,為員工賦予積極進(jìn)取的工作態(tài)度和主動(dòng)提高的工作技能

3) 案例背后的思想:?jiǎn)T工是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的負(fù)責(zé)人,管理者是服務(wù)者,

5. 第四步:有效反饋

A. 收集信息的渠道

1) 小組討論:作為管理者, 你如何去收集你下屬員工的績(jī)效信息?

2) 案例分享

a) 案例名稱:一名經(jīng)理的Networking

b) 案例大意:定期與利益相關(guān)者溝通,以交換彼此的期待和服務(wù)質(zhì)量的反饋

B. 工具演繹

1) 工具1:走動(dòng)管理(Management by Walk Around)

2) 工具2:AAA積極性反饋

3) 工具3:AID 建設(shè)性反饋

6. 第五步:精準(zhǔn)施壓

A. 拿捏有度,精準(zhǔn)施壓

1) 從時(shí)間(任務(wù)完成截至日)角度,施加壓力

2) 從質(zhì)量(績(jī)效標(biāo)準(zhǔn))角度,施加壓力

3) 平衡員工所需的自由 員工所需的指導(dǎo)

B. 案例分析與討論

1) 案例名稱:團(tuán)隊(duì)月例會(huì)

2) 案例討論:管理者是如何利用團(tuán)隊(duì)會(huì)議,給予員工精準(zhǔn)施壓的。

7. 第六步:褒獎(jiǎng)激勵(lì)

A. 工具演繹:鉆石法則

8. 與員工建立相互信任的關(guān)系

A. 視頻與討論

B. 工具演繹:6支柱信任模型

9. 課程回顧總結(jié)

A. 溝通的全程貫穿

B. 雙贏的管理思維

 
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