主講老師: | 王靜 | |
課時(shí)安排: | 2天/6小時(shí)一天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 全場(chǎng)景縱橫管理是一種高效的管理方法,旨在通過(guò)全面覆蓋和深度挖掘各種管理場(chǎng)景,實(shí)現(xiàn)全方位、多層次的精準(zhǔn)管理。該方法運(yùn)用第三代培訓(xùn)技術(shù)“場(chǎng)景化培訓(xùn)”,將企業(yè)管理中的共性問(wèn)題轉(zhuǎn)化為具體場(chǎng)景案例,通過(guò)模擬訓(xùn)練、講師拆解和實(shí)戰(zhàn)討論等方式,提升管理者的對(duì)上、對(duì)下及橫向領(lǐng)導(dǎo)力,優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作,最大化團(tuán)隊(duì)價(jià)值,助力企業(yè)應(yīng)對(duì)快速變化的市場(chǎng)環(huán)境。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-10-10 15:09 |
基于組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
《全場(chǎng)景縱橫管理》
——王靜老師
課程大綱
【課程名稱】《基于組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)-全場(chǎng)景縱橫管理》
【課程背景】
這是個(gè)“打劫”的時(shí)代!互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為打劫提供了技術(shù)上的實(shí)現(xiàn)手段,資本為打劫提供了“燒錢”海盜精神成為強(qiáng)悍的、致勝的商業(yè)風(fēng)格。
各行各業(yè)都面臨揭竿而起的打劫者、顛覆者,商業(yè)亂世,一切都在快速變化,相對(duì)穩(wěn)定的戰(zhàn)略和組織,根本無(wú)法及時(shí)做出反應(yīng),只有人,才可能根據(jù)前線的炮聲和戰(zhàn)火,即時(shí)判斷、快速反應(yīng)。因此,對(duì)公司的管理也提出了更多的要求;
變化的世界不變的真理:我們提出“一切要回到人才、服務(wù)于人才”的理念,認(rèn)為企業(yè)發(fā)展的速度與高度,將由企業(yè)人才的厚度與廣度決定。作為公司的管理者不但需要持續(xù)提升自身管理素養(yǎng),更要掌握精湛的對(duì)上、對(duì)下、橫向縱橫領(lǐng)導(dǎo)力,方能將團(tuán)隊(duì)價(jià)值發(fā)揮最大化。
《基于組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)—全場(chǎng)景化縱橫管理》課程,緊貼當(dāng)下時(shí)代特征,針對(duì)企業(yè)管理中的痛點(diǎn)難點(diǎn),運(yùn)用第三代培訓(xùn)技術(shù)“場(chǎng)景化培訓(xùn)”設(shè)計(jì),將企業(yè)管理中出現(xiàn)的共性問(wèn)題萃取成場(chǎng)景案例,培訓(xùn)過(guò)程中,將學(xué)員置身于設(shè)定好的部門管理的情景中;以模擬訓(xùn)練的方式激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和投入感;以講師拆解提供知識(shí)點(diǎn);并將所學(xué)方法學(xué)員套入學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題解決,讓學(xué)習(xí)達(dá)到結(jié)合實(shí)際、真實(shí)可信、愉悅投入、方法落地的最佳效果。
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天,6小時(shí)/天,共計(jì)12小時(shí)
【課程對(duì)象】企業(yè)中/基層管理人員、管理精英、儲(chǔ)備干部
【講師分享大綱】
第一單元,導(dǎo)入:關(guān)于第三代培訓(xùn)技術(shù):場(chǎng)景化培訓(xùn)的運(yùn)用
1. 從偉大的教育家孔子教學(xué)所引發(fā)的思考
2. 第三代培訓(xùn)技術(shù):場(chǎng)景化培訓(xùn)簡(jiǎn)介
3. 場(chǎng)景化培訓(xùn)的核心
1) 以訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合為執(zhí)行方式,以解決問(wèn)題為內(nèi)在推進(jìn)
2) 對(duì)標(biāo)優(yōu)秀企業(yè)案例:華為“訓(xùn)+戰(zhàn)”結(jié)合
3) 對(duì)標(biāo)優(yōu)秀企業(yè)案例:萬(wàn)達(dá)學(xué)院連續(xù)5年獲得最佳后勤支持團(tuán)隊(duì)
4. 從場(chǎng)景中來(lái),到場(chǎng)景中去:學(xué)習(xí)內(nèi)容從認(rèn)知、賦能到結(jié)果改善和行為成熟度
5. 如何運(yùn)用場(chǎng)景化培訓(xùn)全面提升企業(yè)管理成效
第二單元:組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn):從管理思維到管理行為的轉(zhuǎn)變
1. VUCA時(shí)代,企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展
2. 源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”
3. 全面認(rèn)知管理,什么是管理?管理的本質(zhì)及企業(yè)管理要解決那些問(wèn)題?
4. 從管理學(xué)發(fā)展的四個(gè)重大階段提煉出管理升級(jí)的關(guān)鍵要素
1) 古典方法
2) 行為方法
3) 定量方法
4) 當(dāng)代方法
5. 管理的三次升級(jí)指的是什么?
1) 科學(xué)管理—理事
2) 關(guān)注于人—管人
3) 組織行為—環(huán)境
6. 來(lái)自于德魯克的《卓有成效的管理者》
7. 管理者的自我角色認(rèn)知:領(lǐng)導(dǎo)、管理、執(zhí)行
8. 管理者的三大角色及重點(diǎn)工作推進(jìn)管理成效落地
9. 基于組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的管理者需要具備的三大核心技能:概念、人際、技能
10. 基于組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的管理者需要:搭班子、定戰(zhàn)略、帶團(tuán)隊(duì)
第三單元:管理,從思維到行為的轉(zhuǎn)變從場(chǎng)景練習(xí)開始
1. 場(chǎng)景化案例演練1:基于組織戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成先導(dǎo)-升遷之喜
2. 場(chǎng)景化案例演練2:升遷之喜存在哪些挑戰(zhàn)?(基于組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的全局案例分析)
3. 場(chǎng)景化案例演練3:基于組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的管理需要做的8件重要的事(排序練習(xí))
4. 執(zhí)行者思維VS管理者思維
5. 謀事、謀人、謀局-建立管理者思維
1) 謀局:內(nèi)化于心、外顯于行、固化一制、物化于境
2) 謀人:搭班子、定戰(zhàn)略、帶團(tuán)隊(duì)
3) 某事:從戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定到成果落地
第四單元:全場(chǎng)景縱橫管理-對(duì)上情商管理的藝術(shù)
1. 全場(chǎng)景縱橫管理:管理者容易出現(xiàn)的思維誤區(qū)
2. 場(chǎng)景化案例演練4:領(lǐng)導(dǎo)布置工作任務(wù)安排誰(shuí)掛帥?
3. 場(chǎng)景化案例演練5:對(duì)上管理你準(zhǔn)備好了嗎?
練習(xí):承接來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)(對(duì)上管理)
4. 對(duì)上管理思維轉(zhuǎn)變?nèi)壳?/span>
1) 從員工思維到管理者思維
2) 從單一執(zhí)行責(zé)任到管理責(zé)任
3) 從個(gè)體價(jià)值到團(tuán)隊(duì)價(jià)值
5. 對(duì)上溝通實(shí)戰(zhàn)模型
6. 對(duì)上溝通五步法,讓對(duì)上溝通更富有成效
7. 對(duì)上溝通實(shí)用工具清單(內(nèi)含對(duì)上溝通/工作匯報(bào)實(shí)用工具)
第五單元:全場(chǎng)景縱橫管理-對(duì)下情商管理的藝術(shù)
1. 管理者為什么要做好對(duì)下管理?
2. 管理者做好對(duì)下管理的價(jià)值
3. 從蓋洛普的一項(xiàng)研究看對(duì)下管理
4. 對(duì)下管理的兩大誤區(qū)
5. 案例演練1:來(lái)自于資深員工的工作推脫
1) 管理者被賦予的權(quán)力有什么作用?(研討)
2) 管理中,權(quán)力分三種:職位權(quán)力、交換權(quán)力、影響權(quán)力
3) 實(shí)戰(zhàn)討論:使用三項(xiàng)權(quán)力的分析
4) 從馬斯洛的需求無(wú)層次看管理溝通攻略
5) 組織中四種不同類型員工的溝通與管理
6. 案例演練2:?jiǎn)T工認(rèn)為工作目標(biāo)制定及任務(wù)分配不公平
7. 目標(biāo)管理的常用理念
8. 基于組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的三大目標(biāo)管理工具
1) 戰(zhàn)略地圖—錨定方向
2) 平衡計(jì)分卡—上下銜接
3) 行動(dòng)計(jì)劃表-落地實(shí)現(xiàn)
9. 公平性在目標(biāo)管理的過(guò)程中一定要予以重視
1) 外部公平
2) 內(nèi)部公平
3) 個(gè)體公平
10. 從目標(biāo)制定到成果落地模型
11. 案例演練3:?jiǎn)T工出現(xiàn)資源缺乏無(wú)法推進(jìn)工作需要尋求資源
12. 資源的五大類別
13. 給予資源需要遵守必要性原則
14. 如何在資源缺乏的情況下推進(jìn)工作
15. 因資源缺乏時(shí)如何保障工作成效
16. 管理者在基于組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的視角下面對(duì)資源缺乏時(shí)更需做深度員工輔導(dǎo)以幫助員工更大程度的達(dá)成組織整體目標(biāo)
17. 案例演練4:?jiǎn)T工出現(xiàn)連續(xù)遲到現(xiàn)象如何進(jìn)行溝通
18. 管理者的每一個(gè)管理動(dòng)作都代表一種管理思維
19. 基于組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的管理者需要隨時(shí)管理自己管理動(dòng)作的背后
20. 麥格雷戈XY理論的應(yīng)用
21. 重點(diǎn)并非罰與不罰而是要關(guān)注組織環(huán)境
1) 組織環(huán)境與企業(yè)文化
2) 企業(yè)文化不僅有顯性的還有隱性的
3) 如何將企業(yè)文化融入到日常管理
22. 對(duì)下管理章節(jié)總結(jié),對(duì)下管理模型
23. 通過(guò)縱向管理攻略提升管理效能
第六單元:全場(chǎng)景縱橫管理-橫向情商管理的藝術(shù)
1. 基于組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的管理者需要關(guān)注橫向管理對(duì)于績(jī)效產(chǎn)出的影響
2. 從組織架構(gòu)圖中看橫向管理
3. 為什么組織中橫向管理對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)難度系數(shù)最高?
4. 來(lái)自橫向管理中三大障礙
1) 你部門的工作重點(diǎn),不是其他部門的工作重點(diǎn)
2) 你部門的工作目標(biāo),不是其他部門的工作目標(biāo)
3) 橫向溝通中你手中沒(méi)有讓關(guān)聯(lián)部門必須全力配合你的權(quán)力
5. 在跨部門橫向管理中,沒(méi)有“應(yīng)該”!
6. 基于組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的管理者需要以目的導(dǎo)向地看清事實(shí);
7. 當(dāng)你無(wú)法命令他人時(shí),只能靠激發(fā)他人的動(dòng)機(jī)來(lái)合作;
8. 你需要以幫助他人的行動(dòng)來(lái)獲得他人對(duì)你的支持。
9. 案例演練:重大過(guò)失誰(shuí)之過(guò)?(上)
1) 問(wèn)題1:分析引發(fā)案例中重大過(guò)失的三個(gè)重要部門
2) 問(wèn)題2:找出導(dǎo)致重大過(guò)失的最重要的5個(gè)原因(根本性原因分析)
10. 做了什么或負(fù)了什么責(zé)任不一定等于對(duì)他人的價(jià)值。
11. 對(duì)他人的貢獻(xiàn)就是他人從你的行動(dòng)中獲得的需求滿足和價(jià)值鏈接。
12. 完成工作和貢獻(xiàn)價(jià)值的區(qū)別
13. 價(jià)值貢獻(xiàn)的定義:貢獻(xiàn)=價(jià)值*能力
14. 案例演練:案例演練:重大過(guò)失誰(shuí)之過(guò)?(下)
15. 如何做好橫向溝通?來(lái)自書籍《橫向管理》的啟示
16. 橫向管理模型幫助我們提升協(xié)作能效
第七單元:橫向情商管理合作策略的底層邏輯
1. 重大過(guò)失案例復(fù)盤
2. 如何制定確保成功的合作策略
1) 以目的為導(dǎo)向
2) 以目標(biāo)精準(zhǔn)為設(shè)定
3) 清晰分析和定位關(guān)鍵的協(xié)作節(jié)點(diǎn)
4) 找準(zhǔn)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上關(guān)鍵人物的關(guān)注點(diǎn)
5) 制定準(zhǔn)確的協(xié)作策略
3. 準(zhǔn)確地分類跨部門協(xié)作中的人際溝通障礙:
1) 聆聽(tīng)障礙導(dǎo)致的互不理解
2) 利益沖突導(dǎo)致的互不相容
3) 立場(chǎng)不同導(dǎo)致的互不融合
4) 性格障礙導(dǎo)致的互不喜歡
4. 橫向管理模型提升企業(yè)整體績(jī)效
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