主講老師: | 張?zhí)m | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 生產(chǎn)管理是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的核心環(huán)節(jié),涉及計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制生產(chǎn)活動(dòng)。它確保資源的高效利用,包括原材料、設(shè)備、人力和時(shí)間,以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)目標(biāo)。通過(guò)精準(zhǔn)的計(jì)劃管理,企業(yè)能夠按時(shí)交付產(chǎn)品,滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。同時(shí),生產(chǎn)管理還注重質(zhì)量控制,確保產(chǎn)品達(dá)到既定的標(biāo)準(zhǔn)和要求。通過(guò)持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新,生產(chǎn)管理不斷提升生產(chǎn)效率,降低生產(chǎn)成本,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力支持。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-06-20 14:26 |
【課程背景】
企業(yè)是否庫(kù)存水平高漲,缺貨率卻愈加頻繁
企業(yè)是否急單引起插單,效率低下矛盾重重
企業(yè)是否庫(kù)存周轉(zhuǎn)率低,資金需求高于同行
是否面臨訂單批量越小,交付期越短的壓力
是否安全庫(kù)存標(biāo)準(zhǔn)不變,從來(lái)沒(méi)有動(dòng)態(tài)調(diào)整
計(jì)劃異常情況頻頻出現(xiàn),客戶(hù)滿(mǎn)意大幅降低
采購(gòu)生產(chǎn)銷(xiāo)售相互獨(dú)立,缺乏系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
【課程收益】
討論出訂單作業(yè)總周期及各作業(yè)段周期;
計(jì)算出各產(chǎn)線適時(shí)生產(chǎn)負(fù)荷,并對(duì)生產(chǎn)資源進(jìn)行優(yōu)化調(diào)配;
設(shè)計(jì)出適合本公司的主生產(chǎn)計(jì)劃與生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃格式及相關(guān)表單;
規(guī)劃出處理插單,延誤---等異常狀況的處理對(duì)策預(yù)案,建立產(chǎn)供銷(xiāo)協(xié)調(diào)的機(jī)制;
嘗試從常備料和非常備料的角度,分別從時(shí)間和空間的角度管控庫(kù)存;
熟練運(yùn)用定量法,定期法,ABC法等簡(jiǎn)單實(shí)用的物控手法;
【課程對(duì)象】
各職能部門(mén)經(jīng)理,主管,主辦科員及生產(chǎn)部門(mén)班組長(zhǎng)以上干部、PMC相關(guān)從業(yè)人員;
【課程特色】
課前診斷、數(shù)據(jù)分析、明確問(wèn)題
課中演練、案例解析、解決問(wèn)題
課后落地、跟蹤輔導(dǎo)、檢查糾偏
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天(6h/天)
課程模型:
【課程大綱】
第一講: 計(jì)劃本質(zhì)解決什么問(wèn)題
1. 思考:我們?yōu)槭裁垂芾淼暮芾郏?/span>
2. 討論:計(jì)劃不是什么?計(jì)劃是什么?
3. 生產(chǎn)計(jì)劃決策的三類(lèi)問(wèn)題
1) 確定生產(chǎn)批量
2) 確定生產(chǎn)排序
3) 確定生產(chǎn)進(jìn)度
4. 思考:生產(chǎn)管理與制造管理的兩種排產(chǎn)產(chǎn)生后果差別
案例模擬:生產(chǎn)計(jì)劃解決什么問(wèn)題?談?wù)劯邢?
5. 討論:生產(chǎn)計(jì)劃本質(zhì)
6. 供需不平衡的三個(gè)層面?
7. 解決供需不平衡的常用五大策略及效果如何?
8. 思考:為何計(jì)劃總是難以見(jiàn)效,癥結(jié)何在
9. 供產(chǎn)銷(xiāo)不平衡的問(wèn)題結(jié)點(diǎn)在哪里?
10. 那些窘事:交期/品質(zhì)/成本規(guī)則的底線在哪里?
第二講:計(jì)劃體系的構(gòu)成與編制手法
1. 計(jì)劃運(yùn)作體系包括哪些內(nèi)容?
2. 討論:從以上案例模擬中分析生產(chǎn)計(jì)劃編制應(yīng)考慮要素
3. PPP生產(chǎn)模式是如何運(yùn)作?
4. 生產(chǎn)計(jì)劃編排的流程是什么?
5. 生產(chǎn)計(jì)劃前應(yīng)做哪些信息分解工作?
6. 生產(chǎn)計(jì)劃編制的六個(gè)層次與三個(gè)主要運(yùn)管計(jì)劃
7. 生產(chǎn)計(jì)劃包括哪些分類(lèi)?范圍有何不同?功能有何不同?
1) STEP-1:訂單負(fù)荷計(jì)劃
2) STEP-2:主生產(chǎn)計(jì)劃
3) STEP-3:生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃
4) STEP-4:生產(chǎn)日計(jì)劃
案例:人力需求/產(chǎn)能負(fù)荷計(jì)算
案例:MPS運(yùn)行邏輯演示
案例:設(shè)備/人力需求的合并計(jì)算
5) 精益生產(chǎn)VS 傳統(tǒng)生產(chǎn)模式下效果模擬
6) 案例:生產(chǎn)節(jié)拍/生產(chǎn)周期/生產(chǎn)批量/生產(chǎn)排序的應(yīng)用技巧
7) 單臺(tái)設(shè)備能力計(jì)算
8) 產(chǎn)能負(fù)荷分析
9) 如何計(jì)算設(shè)備需求量
10) 如何選擇所需設(shè)備
11) 案例:制造途程排程技巧
12) 工具:CPM 甘特圖
13) 練習(xí):根據(jù)案例背景,做排程計(jì)劃
14) 練習(xí):根據(jù)企業(yè)情景,編制生產(chǎn)排程計(jì)劃
15) MTO/MTS/ATO模式下的生產(chǎn)計(jì)劃編制異同點(diǎn)
綜合案例:某服裝企業(yè)的完整的一個(gè)生產(chǎn)計(jì)劃編制過(guò)程P104+
第三講:計(jì)劃異常的應(yīng)對(duì)
1. 進(jìn)度控制什么?
2. 生產(chǎn)計(jì)劃掌控的僅僅是生產(chǎn)進(jìn)度嗎?
3. 與生產(chǎn)進(jìn)度相關(guān)的四大指標(biāo)是什么?
4. 控制夠了嗎?還需系統(tǒng)協(xié)調(diào)什么?
5. 生產(chǎn)計(jì)劃協(xié)調(diào)的相關(guān)工具表單:
1) 業(yè)務(wù)出貨計(jì)劃
2) 進(jìn)度排程
3) 缺料表
4) 進(jìn)料進(jìn)度表
5) 開(kāi)發(fā)進(jìn)度表
6) 生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)決議事項(xiàng)
7) 進(jìn)度管理目視坐標(biāo)圖
8) 投入產(chǎn)出比例圖
6. 生產(chǎn)進(jìn)度異常應(yīng)對(duì)策略
7. 交期管理異常應(yīng)對(duì)策略
8. 緊急訂單的處理
9. 插單的處理策略
10. 外包決策考慮事項(xiàng)
11. 工具方法論:生產(chǎn)計(jì)劃運(yùn)作的四個(gè)原則
討論:案例情景按不同優(yōu)先原則排產(chǎn)結(jié)果分析
第四講: 物料控制的關(guān)鍵
1. 物料控制的財(cái)務(wù)價(jià)值
2. 存貨總成本分析
3. 庫(kù)存管控的邏輯圖
4. 物料訂購(gòu)需考慮因素
5. 存貨管理的道/術(shù)/器
6. 物性分析的維度
7. 討論:從日常飲食模式分析DP點(diǎn)的設(shè)計(jì)與庫(kù)存策略
情景演練:美國(guó)M公司的動(dòng)態(tài)庫(kù)存管理策略
第五講:物料控制的方法論
1. 思考:庫(kù)存控制什么?
2. 周轉(zhuǎn)率如何計(jì)算?
3. 正常庫(kù)存、呆舊廢殘?jiān)蚍治?/span>
4. 工具:九宮格ABC&XYZ分類(lèi)法
5. 工具:定期定量(附補(bǔ)充PPT)
6. 工具:產(chǎn)品或物料PLC分析
7. 工具:MRO之PLC分析—浴盆曲線
8. 方法:獨(dú)立、相關(guān)需求管理策略
9. 方法:客戶(hù)分析管理
10. 方法:科學(xué)跟催
11. 方法:物料齊套率FKR分析及應(yīng)對(duì)策略
12. 方法:標(biāo)準(zhǔn)化
13. 方法:多拉少推
案例: 業(yè)際光電與富森供應(yīng)鏈合作的庫(kù)存優(yōu)化實(shí)踐
14. 討論:2025工業(yè)4.0時(shí)代變革供應(yīng)鏈的實(shí)質(zhì)
15. 方法論:領(lǐng)/退/補(bǔ)操作要領(lǐng)
16. 方法論:關(guān)于超交/超領(lǐng)/損耗率之內(nèi)的處理
17. 方法論:如何設(shè)置損耗率
18. 物控的三個(gè)關(guān)鍵
19. 思考:庫(kù)存責(zé)任誰(shuí)來(lái)承擔(dān)
20. 討論:如何解決企業(yè)中庫(kù)存的效益背返與本位主義?
21. 方法:組織架構(gòu)/職責(zé)/KPI
531模型
提問(wèn)與問(wèn)答
結(jié)束
【總結(jié)】
一、 ORID 聚焦式會(huì)話交流
二、 提問(wèn)與問(wèn)答
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)