| 主講老師： | 吳文亮 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領導力是一種能夠激發(fā)團隊潛能、推動組織發(fā)展的核心能力。優(yōu)秀的領導者不僅具備明確的目標和遠見，更能夠以身作則，通過自身的言行影響和激勵團隊成員。他們善于傾聽和理解他人的需求，能夠調動團隊的積極性和創(chuàng)造力，共同面對挑戰(zhàn)、解決問題。同時，領導力也體現在對團隊成員的信任和尊重上，通過賦權和培養(yǎng)，讓團隊成員不斷成長和進步。因此，領導力是組織成功的重要保障，是每個追求卓越的領導者必備的素質。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-04-17 15:41 |
課程背景：
中基層管理者大多數是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術或業(yè)務素質，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應角色的轉換，不能找準自己的位置，使工作陷入困境。
課程目標：
1能夠精準掌握職場的理性思維模式
2幫助中基層管理者全面認知自己在組織中的坐標位置
3正確處理新晉人員遇到的常見問題
4訓練新晉管理者的職業(yè)技能素養(yǎng)
課程特色：
1提供全程案例教學方式，使學習效果最大化，保證案例的經典性與可靠性。
2運用系統化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積極運用個案討論與演練來鞏固學習效果。
3導師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學員的深度思考。
4安排60%時間課堂練習，現場輔導，確保學員現場能夠掌握工具的應用。
學員對象：
1各個層級新晉升管理者
2專業(yè)口轉崗管理者
3企業(yè)兼并后的管理者訓練
4本課綱可以針對不同學員對象加以調整與定制
標準課時：1天（6小時/天）
主講人：文亮-常駐地-上海
課程大綱：
單元一 角色認知與素養(yǎng)
一、何謂管理
1管理定義（核心價值）：為什么？管什么？怎么管？
2關鍵詞解讀：運用+資源+目標
3管理資源與人力資源關系
4科學管理底層邏輯案例練習
二、角色任務
1管理者的角色認知
? 請學員畫出自己在組織體系中的坐標位置
? 管理者的角色
? 管理者的基本任務
2管理者面臨四個維度，怎么應對？
? 如何對上管理？
? 如何對下管理？
? 如何協同協力兄弟部門？
? 如何對外管理？
3管理者基本技能結構
? 一個中心、二大支柱、四個模塊
三、角色素養(yǎng)
課題導入案例。。。
1管理者五大基本素養(yǎng)
? 達成意愿，
? 變革創(chuàng)新
? 效率意識
? 科學方法
? 科學決策
2管理者角色定位始終貫串2大經緯度
? 科學方法
? 尊重人性
3期間穿插課堂練習體驗
單元二 工作任務「執(zhí)行力」模型
課題導入案例。。。
一、工作任務「執(zhí)行力」模型
? 鎖定目標+調查事實+行動計劃+過程控制
二、執(zhí)行力操作要點
1如何鎖定目標
? 目標如何聚焦？如何描述？O+KR
? 上級交辦目標，怎么辦？
? 如果有多個目標，怎么辦？
? 如果沒有目標，怎么辦？
? 目標能不能更改？
2如何調查事實
? 調查事實的技巧方法？
? 實操應用練習
3如何制定行動計劃
? 影響執(zhí)行力的2個概念：滯后性指標
? 如何迅速找到達成目標成果的關鍵關鍵？
4如何保證目標的實現？「過程的嚴肅性與過程的靈活性」如何平衡？
? 針對上述的目標與關鍵成果的之間的邏輯關系，加以驗證
? 充分利用例會加強過程控制（咬定目標、發(fā)現問題、改善問題）
及時匯報
及時分享
及時研判
及時調整
三、「執(zhí)行力模型」總結性演練。。。
。。。。
學員分享、老師點評
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