主講老師: | 吳文亮 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 職業(yè)技能是個人在職場中賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。它涵蓋了豐富的領(lǐng)域,如專業(yè)技術(shù)、溝通協(xié)作、創(chuàng)新思維和問題解決能力等。具備扎實的職業(yè)技能,不僅意味著個人能夠高效完成工作任務(wù),更代表著能夠在不斷變化的職場環(huán)境中保持競爭力。 在專業(yè)技術(shù)方面,精湛的技能是職業(yè)發(fā)展的基石。同時,良好的溝通和協(xié)作能力也至關(guān)重要,它們能夠幫助我們更好地與團(tuán)隊成員合作,實現(xiàn)共同目標(biāo)。此外,創(chuàng)新思維和問題解決能力則讓我們能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn),不斷開拓新的工作領(lǐng)域。 總之,職業(yè)技能是個人職業(yè)發(fā)展的核心,通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我們可以不 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-04-17 15:48 |
n 培訓(xùn)背景:
上級常有困惑 :部下那里的情況不明,很是擔(dān)心,總得要我去問他才說!
部下也有困惑 :我該怎么做,才能讓上司滿意?
上級總是不滿 :布置下去的任務(wù),部下完成的結(jié)果總是不如己愿!
部下也有不滿 :我都這么努力地匯報了,上司怎么還說我不足?
n 培訓(xùn)方式:
全程運用當(dāng)下職場實際場景(案例占比58%)誘發(fā)學(xué)員思考上下級溝通問題;
以大量的實戰(zhàn)演練/角色扮演/小組討論,讓學(xué)員悟透/接受/學(xué)以至用;
n 培訓(xùn)收益:
1可以使團(tuán)隊上下級之間的溝通更順暢/輕松;
2高效得當(dāng)?shù)恼埵緟R報,能有效地避免失誤/遺漏/犯錯,繼而提高工作效率;
3能解決上司的煩惱,打消部下的困惑,使工作成為樂事,提高團(tuán)隊士氣;
4對部屬能改善人際關(guān)系,助力渡過難關(guān),遇難(nan)成祥,加速成長;
n 培訓(xùn)對象:
但凡有上級的人,或有下屬的人,都能適用。包含但不限于國企、民企、外企、機(jī)關(guān)事業(yè)單位
n 授課老師:文亮 常駐地|上海
n 標(biāo)準(zhǔn)課時:1天(6小時/天)
n 近期受訓(xùn)部分企業(yè)
中國石化、中國移動通信、中國電信、中國聯(lián)通、招商銀行、民生銀行、光大銀行、浙商銀行、順德農(nóng)商行、招商信諾、陽光保險、幸福人壽、特變電工、大連供水、中航藍(lán)天、基康科技、康佳集團(tuán)、京東方、海爾、中國技術(shù)進(jìn)出口公司、中國兵器集團(tuán)、中國石油大學(xué)、海航旅業(yè)、首旅集團(tuán)、首都機(jī)場、天士力集團(tuán)、發(fā)泰醫(yī)藥、卡爾蔡司、北汽福田、盛拓傳媒、完美世界、東軟集團(tuán)、汽車之家、百度、中化集團(tuán)、西安楊森….
n 課程教學(xué)大綱
課程互動導(dǎo)入:…
-----推導(dǎo)出課程結(jié)構(gòu):1接受指令+2工作匯報
單元1 接收工作指示
一、接受指示的基本原則--接指,問清
1我們在接收上級指令的時候有哪些困惑?
----提供正反場景案例研討
2接收指令時基本原則:接指問清
二、接受指令五步法
1模型:應(yīng)答—記錄—確認(rèn)—復(fù)述—詢問
2如何精準(zhǔn)記錄上級的關(guān)鍵要點?
3哪些事情需要當(dāng)場確認(rèn)?
4如何給領(lǐng)導(dǎo)留下好的印象?
· 學(xué)習(xí)復(fù)述技巧
· 學(xué)習(xí)詢問技巧
三、接收指示時如何獲取上級的信賴
1與上級互動技巧:
· 當(dāng)事人肢體語言應(yīng)該如何表現(xiàn)?
· 互動語言如何配合?
2如何領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖:142技法
· 1個心態(tài)
· 4個基本功
· 2個技巧
單元2 “ 工作匯報”實操技能
一、工作匯報的常見問題
1為什么要匯報?通過4個案例演練,體會匯報的重要性
· 1-1工作閉環(huán)需要(事畢回復(fù))
· 1-2作為上級需要具備「鷹眼」(天使的視覺)的功能
· 1-3能緩解上級的焦慮
· 1-4能保護(hù)自己(部屬)
2向誰匯報?下達(dá)指令的人
· 2-1上級
· 2-2越頂上級
· 2-3客戶
· 2-4協(xié)作事項組織者
3什么時機(jī)匯報?匯報什么內(nèi)容?
· 3-1研討「部屬不愿意匯報」的心態(tài)是什么?
· 3-2匯報時機(jī)與內(nèi)容:6個場景
· 3-3壞事,怎么匯報?
二、工作匯報的實操技能
1實操模型:
· 報前籌劃—實施匯報—接收反饋
2報前籌劃
2-1提前準(zhǔn)備
· 如何準(zhǔn)備匯報內(nèi)容?(既要解決問題,也要切中上級意圖)
· 如何確定匯報方式?(選擇合適的匯報方式)
· 如何準(zhǔn)備物料輔件?(確保萬無一失、經(jīng)得起提問)
· 注意要點:千萬不能誤導(dǎo)上級,保持自己語言的客觀性
2-2觀察TPO(時間、地點、場合)
· 如何了解匯報對象:不同性格人,使用不同的匯報模式,6個場景
· 如何尋找匯報機(jī)會:10個見縫插針的機(jī)會
· 確認(rèn)匯報時的狀態(tài):不同的內(nèi)容,使用不同的導(dǎo)入場景,4個場景
3實施匯報
3-1如何設(shè)計一個行云流水的匯報結(jié)構(gòu)(對方特別喜歡聽)?
· 提供工具:SCQ,
· 重點環(huán)節(jié):①假設(shè)對方的關(guān)注點; ②匯報要附帶方案(建議)
· 現(xiàn)場練習(xí)
· 老師點評
3-2如何組織富有條理性、邏輯性的匯報內(nèi)容?(簡明扼要、邏輯清晰)
· 提供工具:4個關(guān)鍵抓手
· 現(xiàn)場練習(xí)
· 老師點評
4接收反饋
· 參見第一單元
單元3 現(xiàn)場練習(xí)、點評糾偏
1“工作匯報”知識點串講,形成體系結(jié)構(gòu)
n 接指問清:五步法接收法
n 事畢回復(fù):報前籌劃+實施匯報+接收反饋
2小組內(nèi)部演練,且派員分享點評糾偏
自測:是否需要學(xué)習(xí)“工作匯報”這門技能?
請你檢測一下,自己有沒有下面的現(xiàn)象發(fā)生?如有,請在左側(cè)方框□打“√”
1.□曾經(jīng)被上級、同事、客戶問過:“那件事情,怎么樣啦?”
2.□工作中被上級訓(xùn)斥過:“你怎么不早說!”
3.□向上級匯報時不得要領(lǐng),總是七顛八倒地說車轱轆話。
4.□在人前說話心里緊張,腦子里一片空白,不知該說什么好。
5.□自己想說的總說不清楚,不知該怎樣表述才好。
6.□人多時還是保持沉默好,躲著點吧。
7.□和朋友交談沒有問題,一旦談及工作,面對上級就不行了。
8.□跟客戶說話時怕說錯了,怕?lián)?zé)任,總不敢說。
9.□見到陌生人不知怎么開口,不知第一句話怎么破冰。
10.□在和別人溝通時,會說出“偶爾”“湊巧”“正好剛才”等托詞。
11.□越想簡潔地表述越混亂,總是說不到點子上,很懊惱。
12.□和同事、朋友們聚會時,無法融入談話的氣氛中,自己感到孤獨。
13.□怕接電話:自己的電話怕說不清;別人的電話怕接了后轉(zhuǎn)達(dá)不清。
14.□經(jīng)常被人家說“你真沒眼力勁兒”。
15.□自我介紹時底氣不足,不知該說什么好,挺為難的。
16.□雖沒有惡意,卻總是在不經(jīng)意間說話就傷了人。
17.□在別人來問自己某件事時,脫口而出的是“我正想跟你說…”
18.□被別人評價過“說話顯得沒有自信”。
答案:如果有5項以上畫“√”,那就需要學(xué)習(xí)「工作匯報」技能了。
京公網(wǎng)安備 11011502001314號