主講老師: | 徐伯達 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | TTT,即Train the Trainer,是一種專業(yè)的培訓師培訓技能。它旨在培養(yǎng)具備高效教學能力的培訓師,使他們能夠運用科學的方法和技巧,將知識、技能和經驗有效地傳遞給學員。TTT培訓注重實戰(zhàn)演練,讓參訓者在實際教學中不斷摸索、反思和提升。通過TTT培訓,培訓師不僅能夠提升個人的教學水平和影響力,還能夠為企業(yè)和組織培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,推動其持續(xù)發(fā)展。因此,掌握TTT技能對于培訓師而言具有重要的價值和意義。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-04-17 10:43 |
課程背景:
企業(yè)的成長歸根結底是人才的成長,企業(yè)一名優(yōu)秀的崗位技能人才更應該是一名優(yōu)秀的企業(yè)內訓師。人才復制是企業(yè)最大痛點,傳統(tǒng)的“走出去”或“請進來”的培訓方式經常出現(xiàn)“水土不服”。企業(yè)內部員工本身有著豐富的工作經驗,卻因不善于總結與提煉,從而沒有產生沉淀,導致員工流失,寶貴的崗位經驗也隨之流失。如何將企業(yè)優(yōu)秀的技能人才的經驗進行總結、梳理、沉淀、升華和有效傳播,是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資。而企業(yè)開發(fā)出接地氣的課程是最好的載體,形成企業(yè)內部的知識資產管理。
課程設計與開發(fā)的質量決定著課堂呈現(xiàn)的效果,很大程度上決定培訓的最終效果。因此,員工將崗位技能提煉并加工成標準的知識信息文件和課件,使之能夠在企業(yè)內部保存、復制、傳播、傳承,進而將個人經驗轉化為組織知識資產,最終提升組織績效。
課程收益:
l 企業(yè)成果收益:現(xiàn)場交付成果25+門課程+PPT
l 學員知識收益:熟練使用課程開發(fā)的模型和流程,掌握教學設計的理念;
l 學員技能收益:掌握美化大師、Islid、口袋動畫、愛莫腦圖等工具使用;
l 附贈辦公資料:贈送PPT制作模板,office2013版辦公軟件及講課神器
l 附贈培訓資料:培訓素材大禮包(故事、案例、音樂、視頻等素材500+)
課程時間:2天課程+1天輔導(可選),7小時/天
課程對象:企業(yè)內訓師、培訓管理者、崗位技能骨干
【培訓形式】
互動講授、個案分析、小組研討、團隊分享、游戲互動、視頻教學、行動學習、輔導點評
【課程特色】
內容系統(tǒng)化:基于學習者為導向,合理設計課程內容,做到學完即用。
教學案例化:豐富的案例,真實的案例,通過案例教學有效啟發(fā)學員。
訓練多樣化:注重學習效果,推動學員由“知”到“行”的全面轉換。
服務專業(yè)化:課前到課中再到課后全程陪跑式服務,沉浸式學習體驗。
課程大綱:
第一講:課程開發(fā)與設計概念篇(第一天上午)
1.企業(yè)培訓認知
2.員工培訓認識
3.好課程的標準
第二講:想清楚你的課程到底給誰上(第一天上午)
一、 一選--需求決定選課方向
1.學習對象
2.學習內容
3.學習形式
4.標題技巧
二、二思--基于問題思考背景
1.公司需求
2.存在問題
3.能否解決
4.期望價值
二、 三看--細看學員對象是誰
1.面對挑戰(zhàn)
2.現(xiàn)狀分析
3.認知分析
4.學員特點
四、四定--課程設定影響目標
1.學員目標要求
2.界定學習目標
3.描述目標方式
4.目標動詞建議
ü 練習:現(xiàn)場完成自己的課程定位表
ü 交付成果一:課程定位表
第三講:邏輯為王的課程大綱設計(第一天下午)
一、形成課程結構化模塊
1.常見三種課程結構
2.行為認知冰山模型
3.搭建課程結構注意事項
案例分析:三種不同課程結構分析
二、 化繁為簡-提高課程開發(fā)效率的方法
1.愛莫腦圖軟件安裝
2.愛莫腦圖使用說明
3.基于課程開發(fā)腦圖
三、課程大綱-關鍵是思維
1.發(fā)散——平行思考
2.歸類——結構形成
3.篩選——留下精華
4.延伸——豐富枝葉
ü 練習:完成課程結構圖設計
ü 交付成果二:課程結構導圖
第四講:以學員為動機的內容開發(fā)(第二天上午)
一、 精美PPT制作技巧
1.快速導入PPT模板
2.規(guī)范標準PPT的目的
3.PPT演示課件美化流程
ü 學員演練:將結構腦圖快速導入到PPT
二、 經典教學方法-五星教學法
1.聚焦問題解決
2.激活舊的知識
3.論證導入新知
4.運用應用練習
5.融會貫通掌握
ü 學員演練:現(xiàn)場填充課程內容
三、收集素材填充課程內容
1.圖片
2.案例
3.故事
4.模型
5.工具
6.視頻
ü 交付成果三:課程教學開發(fā)藍圖
四、教學心點圖的設計
1.教學方法與大腦的剌激度
2.教學心電圖的意義
3.畫出教學心電圖
ü 練習:畫出你一天的教學安排
ü 交付成果四:課程教學心電圖
第五講:標準課程導入與結束內容設計(第二天下午)
一、 導入課程的關鍵點
1.激發(fā)動機
2.建立信任
3.達成共識
4.引入課題
ü 練習:完成PPT導入部分
二、課程結束的關鍵點
1.要點回顧
2.目標檢核
3.行動促進
ü 練習:完成PPT結束部分
ü 交付成果五:V1.0版本
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