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講臺之光——企業(yè)內(nèi)訓師課堂表達與呈現(xiàn)技巧

主講老師: 徐伯達 徐伯達

主講師資:徐伯達

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: TTT,即Train the Trainer,是一種專業(yè)的培訓師培訓技能。它旨在培養(yǎng)具備高效教學能力的培訓師,使他們能夠運用科學的方法和技巧,將知識、技能和經(jīng)驗有效地傳遞給學員。TTT培訓注重實戰(zhàn)演練,讓參訓者在實際教學中不斷摸索、反思和提升。通過TTT培訓,培訓師不僅能夠提升個人的教學水平和影響力,還能夠為企業(yè)和組織培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,推動其持續(xù)發(fā)展。因此,掌握TTT技能對于培訓師而言具有重要的價值和意義。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-04-17 10:43


課程背景

內(nèi)訓師在授課表達技巧上缺乏一定的邏輯,在這一過程中,內(nèi)在的思維邏輯很重要,這一點也是可以通過訓練達成的,然而在訓練的過程中,大家常常遇到這樣的問題:1.有什么表達清晰簡潔的秘訣2.在思考表達過程中左右腦如何分工3.如何整合表達工具和呈現(xiàn)的效果

內(nèi)訓師全腦表達游戲化教學摒棄傳統(tǒng)的TTT上臺訓練以及教條灌輸,通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的游戲化情境教學,讓參與學員收獲體驗、獲得領(lǐng)悟,產(chǎn)生改變。讓學員在授課中知道如何去有效的表達,讓課堂氛圍飛起來。全程在學中玩,在玩中學,寓教于樂。講臺之光讓企業(yè)內(nèi)訓師敢于上臺、愿意上臺、享受上臺授課的過程。

課程收益

企業(yè)成果收益:獨立走上講臺授課

學員知識收益:克服學員上臺的緊張感理念,運用全腦表達;

附贈學習資料:內(nèi)訓師上課前的7項準備清單

附贈培訓資料:培訓素材大禮包(故事、案例、音樂、視頻等素材500+)

課程時間:2天課程+1天輔導(可選),7小時/天

課程對象:企業(yè)內(nèi)訓師、培訓管理者、崗位技能骨干

【培訓形式】

互動講授、個案分析、小組研討、團隊分享、游戲互動、視頻教學、行動學習、輔導點評

【課程特色】

內(nèi)容系統(tǒng)化:基于學習者為導向,合理設(shè)計課程內(nèi)容,做到學完即用。

教學案例化:豐富的案例,真實的案例,通過案例教學有效啟發(fā)學員。

訓練多樣化:注重學習效果,推動學員由“知”到“行”的全面轉(zhuǎn)換。

服務(wù)專業(yè)化:課前到課中再到課后全程陪跑式服務(wù),沉浸式學習體驗。

 

課程大綱

第一講:初登講臺 內(nèi)訓師五項修煉 (第一天上午)

一、 形象——先入為主三秒定律

1.形象不專業(yè)的表現(xiàn)

2.內(nèi)訓師著裝要求

3.內(nèi)訓師形象自檢表

二、 心理----應(yīng)對緊張的方法與技巧

1.講臺上緊張表現(xiàn)

2.應(yīng)對緊張的五種技巧

三、 動作——舉手投足盡顯職業(yè)風范

1.站姿:重心平均分配雙腿,雙手放開

2.坐姿:頭正身直,雙腳平行, 手放桌面

3.走姿:動作舒緩,重心均衡,T字路線

4.手勢:不同手勢專業(yè)訓練

ü 現(xiàn)場演練

四、 聲音——讓你的聲音美起來

1.普通話不標準是不是不能講課

2.訓練聲音小技巧

五、 情感——肢體語言表達規(guī)范

1.面部表情訓練

2.眼神交流六種方式

ü 一分鐘演講:我XX培訓中的故事

 

第二講:小試牛刀 內(nèi)訓師講臺呈現(xiàn)技巧(第二天上午)

一、開場破冰

1.暖場與破冰區(qū)別

2.破冰三種層次:走過場,走形式,走心靈

ü 練習:破冰小游戲

二、關(guān)鍵時刻開場

1.內(nèi)訓師如何有效開場三問

2.內(nèi)訓師真與假開場自我介紹

3.常見有效開場的方法

1)提問法

2)討論法

3)利益法

4)數(shù)據(jù)法

5)故事法

6)熱點法

ü 現(xiàn)場練習:每人選一種開場的方式5分鐘創(chuàng)作。

三、有效的結(jié)尾目的和方法

1.名言式

2.故事式

3.金句式

4.幽默式

四、把控現(xiàn)場營造開心氛圍

1.心法

2.手法

3.眼法

4.點法

ü 現(xiàn)場練習:10分鐘 用到四法控場

 

第三講:表達基石-邏輯思考構(gòu)建框架 (第二天上午)

一、為什么要運用結(jié)構(gòu)化思維

二、 四種常見表達陷阱

1.思路中斷

2.思維發(fā)散

3.思維跳躍

4.思維繁瑣

三、 論證類比結(jié)構(gòu)化表達方式

1.以終為始,結(jié)論先行

2.縱向結(jié)構(gòu),以上統(tǒng)下

3.邏輯清晰,歸類清楚

4.橫向關(guān)系,演繹歸納

 

第四講:表達邏輯-左腦思維6個基本框架 (第二天早上)

一、 腦科學理念導入

1.什么是全腦表達?

2.什么是左右腦理論?

二、左六式表達邏輯

1.時間框架

ü 按照時間順序組織你的表達邏輯

ü 時間表達結(jié)構(gòu)在課程演繹中訓練

ü 運用時間結(jié)構(gòu)表達進行有效控場演練

2.空間框架

ü 按照空間框架組織你的表達邏輯

ü 空間框架在課程演繹中訓練

ü 運用空間框架表達進行有效控場演練

3.支點框架

ü 按照事物不同方式運用指點框架表達邏輯

ü 支點框架在課程演繹中訓練

ü 運用支點框架表達進行有效控場演練

4.鐘擺框架

ü 按照鐘擺框架說服對方的表達邏輯

ü 鐘擺框架在課程演繹中訓練

ü 運用鐘擺框架表達進行有效控場實現(xiàn)課堂雙贏

5.變焦框架

ü 拉遠鏡頭與拉近鏡頭的不同表達方式

ü 變焦框架在課程演繹中訓練

ü 運用變焦結(jié)構(gòu)表達處理課堂異議

6.遞推框架

ü 通過因果關(guān)系推進來進行有效的表達

ü 遞推框架在課程演繹中訓練

ü 邏輯清晰論證有理的遞推技巧

ü 基于內(nèi)訓師表達的左腦訓練

 

第五講:視覺呈現(xiàn)-畫面渲染右腦力量 (第二天下午)

一、用感性的右腦幫助你推進你的思想

1、視覺力量

ü 運用視覺表達增加授課的場景感

ü 故事表達的力量

ü 運用視覺力量表達進行課程演繹

2、隱喻力量

ü 運用隱喻表達增加授課的場景感

ü 隱喻的結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵點

ü 運用隱喻力量表達進行課程演繹

3、對比力量

ü 課程演繹表達中產(chǎn)生對比

ü 通過對立與對比產(chǎn)生力量

ü 運用對比力量表達進行課程演繹

4、節(jié)奏力量

ü 捕捉節(jié)奏的方法技巧

ü 如何讓表達有節(jié)奏感

ü 如何表達的節(jié)奏引起聽眾的共鳴

5、幽默力量 

ü 能夠讓聽眾著迷,專心投入的“樂趣因素”

ü 雙關(guān)、妙語、俏皮、諷刺的方法

6、情緒力量

ü 情緒帶來的影響

ü 表達與情緒的關(guān)聯(lián)性

基于內(nèi)訓師表達的右腦訓練

 

第六講:左腦邏輯表達,右腦形象呈現(xiàn) (第二天下午)

1.根據(jù)課程內(nèi)容選擇一個知識點,用左六式表達

2.根據(jù)課程內(nèi)容選擇一個知識點,用右六式表達

3.三人一組相互演練

ü 現(xiàn)場演練


 
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