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漸入佳境——新員工心態(tài)調整與角色轉換

主講老師: 粟長風 粟長風

主講師資:粟長風

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 心理學是一門研究人類思維、情感與行為的科學,它深入探索人的內心世界,揭示人類行為的內在動機和規(guī)律。心理學不僅關注個體的成長與發(fā)展,也研究社會互動與群體行為。它幫助我們理解人類行為的多樣性,提升人際交往能力,應對生活中的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代社會中,心理學知識廣泛應用于教育、企業(yè)管理、心理咨詢等領域,為人們提供科學的指導和支持,促進個人和社會的和諧發(fā)展。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-03-25 10:11


課程背景

企業(yè)若要發(fā)展,必然要不斷的招募和儲備優(yōu)秀人才。而新員工絕大多數(shù)剛出校園,心態(tài)上尚未轉換到職場身份,初入職場往往會出現(xiàn)很多不同的問題:

缺乏人生目標而感到迷茫,缺乏干勁。

不適應職場規(guī)則,人際交往不夠理想,自信心受挫

缺乏團隊精神,喜歡閉門造車

過度自信,喜歡談理想談未來,眼高手低

抗挫折能力弱,很少反思自身,頻繁跳槽

想法過于理想,不切實際

本次課程將從實際案例和上述痛點出發(fā),引導員工認識到學生身份與職場人士身份的不同,優(yōu)化迭代自身思維模式和行動邏輯,確認自身目標和職業(yè)規(guī)劃。將新員工迅速從人力成本變成人力資本。

課程收益】

性格測評,引導員工深入了解自身子人格特點并優(yōu)化自身思維模式和行動邏輯

學會如何確認工作目標和制定職場規(guī)劃,實現(xiàn)自我價值

職場規(guī)則的場景模擬,幫助新員工更加輕松的融入職場環(huán)境

掌握縱向和橫向的跨部門,跨階級的溝通與合作能力

課程特色

實用性強:理論+鮮活實例,內容新穎且緊扣問題痛點,簡單易懂,學會立刻就能使用。

重視實踐:大量實踐與互動環(huán)節(jié),課程氛圍輕松愉快,讓學員在聯(lián)系與實踐中真正學會,學懂核心技術在復雜現(xiàn)實情況中的應用。

發(fā)散思維:全程使用教練的啟發(fā)式教學,調動學員積極思考。能夠應用組織行為學、博物學、教練技術、顧問技術、引導技術、催眠技術、領導力、NLP等理論和實操為解決現(xiàn)實問題提供有效方案,開拓學員固化思維。

技術獨到:造夢式催眠創(chuàng)始人,用獨特的心理學和管理學角度,以工科的邏輯思維,解讀和剖析人格特性,解決關鍵問題。

課程對象】

中高層管理者、部門主管、團隊主管、后備干部、資深員工等

【課程時長】

2(支持1天精華版)(6小時/天)

 

課程大綱

一、如何從學生過渡到職場人?

1.1. 案例分析(揚長避短,比較優(yōu)勢)

1.2. 潛意識探索:子人格動物

1.3. 互動討論(結合自己的性格特征,如何實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的轉變)

1.4. 四個轉變:從大學生到職場人的四個意識轉變

個人→團隊

情感→職業(yè)

成長→責任

思維→行動

1.5. 五大心態(tài):職場人五大心態(tài)修煉

信任

合作

尊重

包容

賞識

1.6. X種思維:解鎖職場密碼的心理學效應(案例分析)

二、如何做自己的人生規(guī)劃師

2.1. 職業(yè)目標的心理功能

案例解析

ü 案例1:小李跟小王同年入職,3年后小李已經成為企業(yè)骨干,而小王只是一個“老”員工。

ü 案例2:小張和小田同樣制訂了職業(yè)規(guī)劃,為什么小張是快樂落實,另小田卻把目標當成了任務,累卻沒有成效?

職業(yè)規(guī)劃對個人心理的影響

ü 依賴期

ü 獨立期

ü 互賴期

心理測試:你工作中的核心需要是什么?

小組討論:

ü 跟組員分享自己的工作動機;

ü 沒有職業(yè)規(guī)劃是個人意愿、個人能力、還是周圍環(huán)境問題?

2.2. 職業(yè)規(guī)劃的5要素

一個良好的目標

ü 目標的可行性(可能性、有能力、資格感)

ü 用正面詞表達

ü 符合整體平衡

ü 清楚明確

ü 可以量度

ü 自力可成

ü 成功時有足夠的滿足感

ü 有時間限期

ü 練習:學員寫出一個在企業(yè)中的良好目標

清楚了解自己現(xiàn)況

ü 先天氣質

ü 職業(yè)性格

ü 能力及潛能

ü 工作動機

ü 練習:寫出自己的現(xiàn)況

驅除一些障礙

ü 影響自己達成目標的障礙因素

ü 自己有解決方法嗎?

ü 練習:列舉出自己過往的經驗

添加一些能力和資源

ü 自己還需要提升哪些能力?

ü 自身還有哪些資源?

ü 家庭資源?

ü 企業(yè)資源?

ü 環(huán)境資源?

ü 練習:豐盛日記

劃出一條從現(xiàn)況去到目標的途徑

ü 自己提升能力的途徑

ü 在企業(yè)中實現(xiàn)目標的途徑

2.3. 職業(yè)規(guī)劃制訂技巧

理解六層次運用技巧

ü 系統(tǒng):你跟企業(yè)的關系

ü 身份:你在企業(yè)中的身份定位及職位

ü 信念:你為什么想要這樣做

ü 能力:你現(xiàn)在有什么能力?你還需要提升哪些能力?

ü 行為:從今天開始,你要做什么?不能再做什么?

ü 環(huán)境:企業(yè)中、同事中、家庭里、周圍你可以利用的資源有哪些?

ü 練習和分享:做出自己3年的職業(yè)規(guī)劃并在小組分享

2.4. 職業(yè)目標管理技巧

案例解析:李嘉誠和發(fā)小的故事。

人生目標金字塔

目標管理技巧

ü 共贏的出發(fā)點

ü 借力---巧妙利用強化技巧

ü 表象訓練技巧

三、如何融入職場,適應環(huán)境(情景模擬)

3.1. 知己解彼、合作共贏

知個體

ü 性格與氣質類型

ü 測評:性格測評

ü 不同性格人群特點及心理需求解析

ü 快速識人術

知群體

ü 洞悉職場“潛規(guī)則“

ü 警惕職場“小圈子”

ü 遠離職場“喪文化”

巧融合

ü 人見人愛的“三送”

ü 花見花開的“五施”

3.2. 高效溝通、完美互動

職場溝通中的角色認知

ü 向上溝通PAC

ü 同級溝通講協(xié)作

ü 跨部溝通明職責

人際交往白金規(guī)則助力高效溝通

ü 讀懂為先

ü 給之有道

溝通中的聽、說、讀、演

ü 科學地傾聽與觀察

ü 清晰地表達與詢問

ü 自我約束全面成長

3.3. 理解職場、舞動職涯

識別情緒,與其為友

ü 喜、怒、哀、懼屬正常

ü 負向情緒需調整

調整認知,以積極情緒為伴

ü 我的情緒我做主

ü 調整認知ABC

爭做盡職盡責的“弗雷德”

ü 工作職責“無邊界”

ü 人人爭做“費雷德”

四、如何從工作中實現(xiàn)自我價值(案例分析、場景模擬)

4.1正確認識團隊——開放自我,融入團隊

個人的進步成長與團隊精神緊密相關

求大同,存小異,不為小事斤斤計較

多看別人優(yōu)點長處,尊重、理解、包容他人

克服本位主義,考慮公司整體利益

有了問題和矛盾,先從自己身上找原因

能力再強的員工也要遵守規(guī)則

理學工具(五): 用埃利斯ABCDE理論改善關于自私的認知

案例分析:某企業(yè)員工故意印錯名片,和同事爭搶客戶,造成矛盾

4.2正確認識溝通——學習雙贏的溝通方法

角色做到位的關鍵--溝通

新員工最容易出現(xiàn)的溝通誤區(qū):如自以為是,總覺得自己有點能力了不起

問題的根源:定位不準、心態(tài)消極、情緒不穩(wěn)、情商偏低、性格短板

有效溝通的原則

有效溝通的方法

和領導溝通特別注意事項

心理學工具(六):心理學反饋效應實驗應用

案例分析:和領導微信溝通的橫版以及和領導微信溝通注意事項

4.3正確認識工作——深度工作獲得快樂

心流,快樂的源泉

構成工作心流體驗的要素

在工作中釋放內在的生命

控制意識改善工作體驗

工作中追尋生命的意義,重獲內心和諧

強化當前角色工作到位能力

 


 
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