微課不微——基于場(chǎng)景的微課設(shè)計(jì)與開發(fā)訓(xùn)練

課程背景：

在培訓(xùn)項(xiàng)目的進(jìn)行過(guò)程中，為了學(xué)員更快速地掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的相關(guān)知識(shí)，以及豐富培訓(xùn)方式與授課內(nèi)容，微課教學(xué)成為了諸多培訓(xùn)項(xiàng)目中必不可少的一項(xiàng)。因此，無(wú)論是培訓(xùn)管理者還是內(nèi)訓(xùn)師，能夠掌握微課制作的方法與技能，不僅對(duì)日后的培訓(xùn)工作的開展大有益處，同時(shí)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)形式多元化，幫助學(xué)員掌握知識(shí)，習(xí)得技能也有著重要的作用。

本課程中，基于不同學(xué)員的專業(yè)知識(shí)背景與工作場(chǎng)景，學(xué)習(xí)微課設(shè)計(jì)與開發(fā)相關(guān)知識(shí)技能，幫助學(xué)員在一定時(shí)間內(nèi)，輸出一套與其專業(yè)知識(shí)的相關(guān)微課，更好幫助企業(yè)知識(shí)的傳承與迭代。

課程目標(biāo)：

1、了解微課在企業(yè)人才培養(yǎng)體系和知識(shí)管理中的角色與重要性；

2、掌握微課設(shè)計(jì)與制作的四個(gè)關(guān)鍵步驟，保證微課整體質(zhì)量；

3、掌握微課核心知識(shí)點(diǎn)的萃取方法，高效的萃取出微課；

4、掌握微課素材的檢索方法，并能靈活應(yīng)用于不同形式與主題；

5、掌握微課制作的常見工具，嘗試新工具使用，并能成功制作輸出和迭代微課。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)專職人員

課程方式：講授法、案例教學(xué)法、視頻、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出

課程大綱

第一講：正確認(rèn)識(shí)微課的“前世今生”——微課的核心價(jià)值與基本概念

一、為什么要學(xué)習(xí)“微課設(shè)計(jì)與開發(fā)”？

1.移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代背景下的必然選擇

2.現(xiàn)代企業(yè)知識(shí)傳承的重要方式

3.個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵職場(chǎng)加分項(xiàng)

二、當(dāng)代企業(yè)所需的“好微課”是什么樣？

1.微課的定義與分類

1）定義：短小精悍+解決問(wèn)題

2）分類：按內(nèi)容/按形式

內(nèi)容：點(diǎn)、線、面三類微課

形式：單感官、多感官

2.傳統(tǒng)課程與微課的區(qū)別

相同點(diǎn)：

1）有課程主題

2）有內(nèi)容梳理

3）有教學(xué)手法設(shè)計(jì)

4）有必要的開發(fā)與制作

不同點(diǎn)：

1）重邏輯VS輕邏輯

2）小時(shí)計(jì)數(shù)VS分鐘計(jì)數(shù)

3）雙向互動(dòng)VS單向輸出

3.微課的關(guān)鍵使用場(chǎng)景

1）翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)：提前一步“溫故而知新”

2）體系互補(bǔ)：與傳統(tǒng)線下授課優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

3）既需既做：實(shí)用性強(qiáng)、速度快、傳播途徑廣

三、如何判斷微課價(jià)值的“好壞”？

——六字黃金法則

1.成系列：微而不碎，短而不缺

2.值得做：直擊要點(diǎn)，即學(xué)即用

現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出：學(xué)員依據(jù)所選課題完成微課立項(xiàng)表。

第二講：“四步法”明確微課開發(fā)的有效方法——微課開發(fā)的關(guān)鍵步驟

第一步：確定微課選題

1.定課程——有“價(jià)”可言

2.定微課——有“視”可呈

3.定講師——有“貨”可講

第二步：萃取微課干貨

1.上堆提煉法：從隱性知識(shí)到顯性知識(shí)

2.知識(shí)建模法：4種形態(tài)讓生澀知識(shí)點(diǎn)一目了然

3.關(guān)鍵點(diǎn)命名法：讓人“過(guò)目不忘”的知識(shí)點(diǎn)提煉法

第三步：設(shè)計(jì)微課包裝

1.選擇合適的方法將主題導(dǎo)入

1）故事法——用好SCQA模型幫助微課導(dǎo)入

2）提問(wèn)法——用好“場(chǎng)景與指向”幫助微課導(dǎo)入

3）對(duì)比法——用好“對(duì)比落差與好奇心”幫助微課導(dǎo)入

2.知識(shí)講解：利用WWH模型讓知識(shí)點(diǎn)講解更精彩

3.回顧激發(fā)：收尾如何做好總結(jié)與課后行動(dòng)

第四步：起好微課標(biāo)題（3大法則）

1.內(nèi)容歸納法

2.目標(biāo)總結(jié)法

3.提問(wèn)聚焦法

課堂后作業(yè)：學(xué)員依據(jù)所選課題完成微課框架構(gòu)思

第三講：制作“眼前一亮”的微課技巧——微課設(shè)計(jì)的美化方法

一、如何利用PPT制作出精致好看的微課？（5大要素）

1.明確基本原則——“3精”定律：字精、圖精、動(dòng)畫精。

2.創(chuàng)作微課內(nèi)容——把握知識(shí)點(diǎn)類和場(chǎng)景故事類的不同制作技巧。

3.美化相關(guān)圖片——三大修圖技巧，讓圖片會(huì)說(shuō)話。

4.應(yīng)用排版技巧——利用排版知識(shí)，讓畫面簡(jiǎn)潔美觀。

5.添加動(dòng)畫效果——巧設(shè)動(dòng)畫路徑，增添生動(dòng)性

二、如何利用視頻制作出精致好看的微課？

1）做好準(zhǔn)備工作

2）確定拍攝要點(diǎn)

3）確定景別關(guān)鍵

4）善用構(gòu)圖技巧

5）完成創(chuàng)作腳本

課后作業(yè)：學(xué)員依據(jù)所選課完成微課講稿和靜態(tài)PPT/視頻腳本。

第四講：用好工具，呈現(xiàn)完整微課——微課制作的方法與工具說(shuō)明

一、微課制作的5大關(guān)鍵流程

1.錄制視頻/PPT：

2.聲音處理

3.視頻剪輯

4.背景音樂選用

5.視頻導(dǎo)出

工具推薦：

錄屏工具：EV錄屏/騰訊會(huì)議-共享桌面功能（推薦）

視頻剪輯&聲音處理：剪映（可AI配音）

其他設(shè)計(jì)、素材類網(wǎng)站：稿定設(shè)計(jì)、創(chuàng)客貼、阿里巴巴矢量圖網(wǎng)、花瓣網(wǎng)、AI生圖軟件：文心一言、騰訊智影

二、微課制作的關(guān)鍵工具選用&演示

實(shí)戰(zhàn)演練：講師帶教，現(xiàn)場(chǎng)教授剪輯軟件/錄屏軟件等相關(guān)工具的使用。

課后作業(yè)：學(xué)員依據(jù)所選課題提供完整的微課視頻。