主講老師: | 肖莉莎 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 公司治理是指企業(yè)內(nèi)部管理和監(jiān)控機(jī)制的總和,旨在確保公司高效運(yùn)作、保護(hù)股東權(quán)益、維護(hù)利益相關(guān)者利益,并促進(jìn)企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展。良好的公司治理結(jié)構(gòu)包括明確的權(quán)責(zé)劃分、透明的決策流程、有效的監(jiān)督機(jī)制以及合規(guī)的經(jīng)營行為。通過構(gòu)建科學(xué)的治理體系,公司能夠提升運(yùn)營效率、降低風(fēng)險(xiǎn),進(jìn)而增強(qiáng)市場競爭力。同時(shí),良好的公司治理也有助于樹立企業(yè)形象,吸引投資者和合作伙伴,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-03-11 13:03 |
【課程背景】
? 面對激烈的市場競爭,企業(yè)如何不斷提升核心競爭力?
? 如何通過系統(tǒng)化的運(yùn)作機(jī)制,強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)造意識,形成高效解決問題的習(xí)慣?
? 如何將日常性的忙碌與救火工作,轉(zhuǎn)為自主自發(fā)的活動(dòng),并形成可量化的結(jié)果?
創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)穿越式價(jià)值增長的方法,在經(jīng)驗(yàn)式項(xiàng)目管理中遇到瓶頸時(shí),通過系統(tǒng)性的創(chuàng)新思維和方法,能夠幫助我們跳出困境,從更開闊的視角、更系統(tǒng)的維度、更深入的分析來重新審視現(xiàn)狀與問題,以達(dá)到“識別痛點(diǎn)、掃清盲點(diǎn)、理清脈絡(luò)、打通堵點(diǎn)”的目的,在后疫情時(shí)代,創(chuàng)新無疑是企業(yè)和個(gè)人未來增長與發(fā)展之鑰。
本課程旨在幫助組織和個(gè)人打破創(chuàng)新思維的瓶頸,激發(fā)主動(dòng)創(chuàng)新的意愿和意識,通過掌握多種實(shí)用創(chuàng)新工具和思維模型,幫助組織和個(gè)人找到核心問題與解決問題的策略,切實(shí)提升工作效率和產(chǎn)出,提高企業(yè)的核心競爭力。
【課程收益】
? 四大思維模型——從創(chuàng)新思維出發(fā),提升員工創(chuàng)新意識和能力;
? 六大創(chuàng)新工具——從創(chuàng)新應(yīng)用出發(fā),提升創(chuàng)新效率和產(chǎn)出;
? 創(chuàng)新文化氛圍打造——推動(dòng)企業(yè)組織創(chuàng)新思維,提升企業(yè)核心競爭力;
【課程特色】
化繁為簡的思維,建立高效思維思考方式2
經(jīng)典有效的工具,快速進(jìn)行全面創(chuàng)新激蕩2
沉浸參與式教學(xué),學(xué)員現(xiàn)場問題界定解決2
現(xiàn)場實(shí)操式匯報(bào),企業(yè)直接檢驗(yàn)教學(xué)成果
【標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)】
標(biāo)準(zhǔn)版:2天,6小時(shí)/天;
精華版:1天,6小時(shí)/天。
【課程受眾】
中層管理人員,技術(shù)骨干,管理人才梯隊(duì)成員,新晉管理者等
【課程大綱】
思維測試:如何清空水杯中的水?
第一講:創(chuàng)新思維的本質(zhì)
1、大腦機(jī)制
2、大腦發(fā)展的三個(gè)階段
3、破除創(chuàng)新思維障礙
1)思維定勢,思維慣性,思維封閉
2)轉(zhuǎn)化思考方式,打破思維枷鎖
4、創(chuàng)新思維公式
創(chuàng)新=思維+工具+應(yīng)用
5、創(chuàng)新思維流程
第二講:創(chuàng)新思維智法——思維方式
1、發(fā)散與聚合
1)發(fā)散思維:打開思路,激發(fā)創(chuàng)意
新發(fā)明=舊成分+新組合
課堂練習(xí):思維速射練習(xí)(記憶練習(xí)/歸類組合練習(xí))
2)聚合思維:化繁為簡,發(fā)現(xiàn)規(guī)律
組織記憶,提升效率
2、橫向與縱向
縱向思考:提升大腦的推演能力和記憶力
練習(xí):一分鐘踩西瓜皮聯(lián)想
練習(xí):一分鐘短路聯(lián)想
橫向思考:提升大腦的創(chuàng)意能力和問題解決能力
練習(xí):鉛筆有什么作用?
【創(chuàng)意劇場】故事是這樣開始的...
3、正向與逆向
4、求同與求異
第三講:創(chuàng)新思維技法——工具方法
工具一:思維導(dǎo)圖——全腦思維
1)手繪技巧
A. 繪制要求
中心圖:占地最廣,色塊飽滿,三種以上顏色
分支:一個(gè)分支一個(gè)顏色,冷暖相間,由粗到細(xì),平滑曲線
關(guān)鍵詞:one word per line,與分支同色或者全部黑色
插圖:突出重點(diǎn)關(guān)鍵部分,同色需撞色
B.手繪思維導(dǎo)圖步驟
中心圖/主干/支干/脈絡(luò)/關(guān)鍵詞/插圖 思維導(dǎo)圖繪制要訣
C.中國思維設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖
找切入點(diǎn)---中心主題
游刃有余---思維脈絡(luò)
筋骨縫隙---重點(diǎn)關(guān)鍵
分解完畢---完善呈現(xiàn)
練習(xí):手繪“自我介紹”思維導(dǎo)圖
視頻:插圖繪制視頻教學(xué)
游戲:MECE 原則應(yīng)用的分類游戲
練習(xí):接到領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)后的思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)
2)軟件繪制技巧
軟件常用板塊及操作
工具二: 和田十二法——開闊思路
小組討論:不同策略在工作中的應(yīng)用場景
工具三:概念法——?jiǎng)?chuàng)意衍生
1)提取概念的方法:找到焦點(diǎn)
2)概念三角:啟動(dòng)創(chuàng)造性思考流程
3)概念扇:宏觀&微觀
5)思維瀑布——產(chǎn)生更多的新想法
工具四: 激發(fā)運(yùn)動(dòng)法——跳出困境
1) 創(chuàng)建激發(fā):擺脫/反向/許愿/夸張
2) 建立 PO:大膽/創(chuàng)意/聯(lián)想
3) 運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技巧:時(shí)刻觀察/提取概念/積極方面
4) 激發(fā)運(yùn)動(dòng) 5 步驟
案例分享:如何提高紙質(zhì)書的銷量
案例討論:邏輯思考與創(chuàng)意思考的差別
工具五:現(xiàn)狀挑戰(zhàn)——改進(jìn)優(yōu)化
1)鼓勵(lì)對現(xiàn)狀進(jìn)行挑戰(zhàn)
2)挑戰(zhàn)性質(zhì)、特征、過程或者人員的看法
3)挑戰(zhàn)4步驟
4)運(yùn)用whyCBA
工具六:處理評估——?jiǎng)?chuàng)設(shè)應(yīng)用
1)修整+強(qiáng)化=可行
2)符合企業(yè)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
第四講:創(chuàng)新思維用法——場景延展
1、創(chuàng)新會議
模型:六頂思考帽
2、創(chuàng)造性問題解決
1)什么是問題
2)理性思考工具:狀況、原因、決策、前景分析
3、創(chuàng)新態(tài)度三原則
案例討論:企業(yè)提供實(shí)際問題
案例分享:完整創(chuàng)新流程在企業(yè)中的應(yīng)用(產(chǎn)品創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新等)
總結(jié)與回顧
共創(chuàng)課程樹
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