主講老師: | 秦煒琳 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 領導力是一種影響他人、激勵團隊并推動組織實現(xiàn)目標的能力。優(yōu)秀的領導者不僅具備戰(zhàn)略眼光和決策能力,還能建立信任、促進溝通和協(xié)作,激發(fā)團隊成員的潛能。他們擅長傾聽、理解并適應不同團隊成員的需求和動力,通過有效的溝通和指導,帶領團隊共同面對挑戰(zhàn)、解決問題。領導力不僅關乎個人魅力,更是一種可以培養(yǎng)和提升的關鍵技能,對于個人和組織的成功至關重要。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-03-05 15:28 |
【課程背景】
VUCA時代,每個人都面臨比過去更嚴峻且無法回避的挑戰(zhàn)。每位管理者都必須發(fā)展新的領導力,來應對復雜、多變、不確定、模糊的商業(yè)環(huán)境。
傳統(tǒng)管理者通常利用正式的職位權力,用行政指令進行管理。而教練型管理者,通過發(fā)人深省和富有創(chuàng)造性的對話過程,最大限度地激發(fā)員工深入思考、以及內在的動力、潛力和變革的愿望,引導發(fā)現(xiàn)自己的局限和盲點,發(fā)掘自我潛力與優(yōu)勢,引領他們從思維到行為轉變,挖掘個人潛能從而實現(xiàn)組織績效。
【課程收益】
1. 通俗易懂地理解教練技術和工具;
2. 通過基于成果的教練案例練習,體驗教練的完整過程,幫助管理者提升教練技能;
3. 提升管理者的親和力,幫助下屬發(fā)現(xiàn)問題,打破限制性思維,提升組織績效;
4. 通過強有力的提問練習,提升管理者的教練能力,幫助發(fā)掘下屬潛能;
5. 積極自主的學習氛圍、融合與實際工作案例結合的激烈的思維激蕩,有效實現(xiàn)知行轉化。
【課程對象】中高層管理人員、企業(yè)后備干部、企業(yè)精英員工
【課程時長】1-2天
【課程大綱】
第一單元:引論
1. 網(wǎng)球教練與運動員
2. 需求層次理論
3. 邏輯層次
第二單元:認知教練
1. VUCA時代地機遇和挑戰(zhàn)
2. 卓有成效的管理者
3. 教練的起源定義
4. 教練的五項基本原則
5. 教練型領導者的十種行為
【案例:冰山下的襪子】
第三單元:教練型團隊
1. 敏捷型組織
2. 愿景使命價值觀
3. 教練的四種角色
4. 教練的五項基本原則
5. 學習型組織
【案例:德魯克經典五問】
第四單元:教練式溝通
1. 深度聆聽
2. 清晰表達
3. 有效反饋
4. 有力提問
【案例:尼斯湖水怪】
第五單元:教練思維與管理工具
1. 第五視角
2. 平衡輪
3. 改變方程式
4. 迪斯尼策略
4. 假如框架
【案例:老人打針與“電車難題”】
第六單元:教練式績效輔導—GROW模型的應用
1、目標確定:目標績效的確定
2、現(xiàn)狀分析:目標績效的評估
3、方案選擇:目標績效的改進
4、總結與具體行動
【分析討論:如何帶領新一代年輕的團隊成員創(chuàng)造佳績】
第七單元:課程總結和落地行動計劃
1. 用復盤工具,分享個人課程學習的收獲
2. 依據(jù)KISS原則制定落地行動計劃
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