B端產(chǎn)品學(xué)習(xí)地圖工作坊

學(xué)習(xí)地圖一

基本素養(yǎng)：B端產(chǎn)品崗自我修煉

1. 心態(tài)素養(yǎng)：

1） 如何從傳統(tǒng)IT轉(zhuǎn)為產(chǎn)品設(shè)計？

2） 如何從傳統(tǒng)項目人員轉(zhuǎn)為產(chǎn)品設(shè)計？

3） 其他方向如何轉(zhuǎn)型到產(chǎn)品？

2. 能力素養(yǎng)：

1） B和C端產(chǎn)品設(shè)計在早期需要掌握什么能力

2） B和C端產(chǎn)品設(shè)計的不同

3） 產(chǎn)品設(shè)計的心智模型

4） 產(chǎn)品設(shè)計常犯的錯誤和需要具備的素質(zhì)

5） 邏輯能力的養(yǎng)成

3. 品味素養(yǎng)：

1） 扁平化，擬物化，極簡主義

工作坊練習(xí)：能力，心態(tài)及品味的調(diào)研；

學(xué)習(xí)地圖二

規(guī)劃能力：產(chǎn)品崗位的能力修煉

1. 用戶研究：用戶訪談能力，問卷調(diào)研能力，畫像分群能力，分類驗證能力；

工作坊練習(xí)：模擬用戶進(jìn)行訪談，問卷設(shè)計的訓(xùn)練

產(chǎn)品需求統(tǒng)計和辨別能力訓(xùn)練；

2．需求分析：5W2H方法論。

工作坊練習(xí)：利用模擬案例分組討論的形勢讓大家養(yǎng)成5W2H的方法論。WHAT:用戶到底存在什么問題？是剛需還是偽需求；WHY:為什么會存在這個問題？WHO:產(chǎn)品中的哪些用戶遇到此類問題？HOWMUCH:解決這個問題的投入產(chǎn)出比是多少？

3. 競品分析：通過用戶群，產(chǎn)品定義來篩選競品，通過產(chǎn)品目標(biāo)來確定分析維度；通過類別假設(shè)來分析優(yōu)劣勢；

3. 市場研究：具備宏觀環(huán)境和發(fā)展態(tài)勢的分析能力

工作坊練習(xí)：用分組討論的方式訓(xùn)練競品分析的和市場研究的能力素養(yǎng)；

4. 產(chǎn)品交互能力訓(xùn)練：

1） 產(chǎn)品體驗的三個級別：能用，易用，友好

2） 用戶體驗的三個層面：視覺體驗，功能能體驗，交互體驗；

3） 怎樣理解什么是真正的設(shè)計

4） 用戶體驗設(shè)計的四要素：用戶界定，需求線性，閉環(huán)設(shè)計，情感設(shè)計，服務(wù)設(shè)計

工作坊練習(xí)：用案例來分組討論的方式來訓(xùn)練交互設(shè)計能力；

5.專業(yè)知識能力訓(xùn)練：

1） 應(yīng)用架構(gòu)設(shè)計

2） 功能模塊設(shè)計

3） 產(chǎn)品敏捷開發(fā)與迭代

4） 業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)建模

5） 界面設(shè)計

6）數(shù)據(jù)埋點設(shè)計

7）權(quán)限設(shè)計

工作坊練習(xí)：用案例來分組討論的方式來訓(xùn)練產(chǎn)品組成能力；

5. 資源評估能力訓(xùn)練：產(chǎn)投比優(yōu)先級；

學(xué)習(xí)地圖三

項目管控及產(chǎn)品全生命周期管理方法論

1. 產(chǎn)品目標(biāo)，過程及灰度發(fā)布能力：目標(biāo)確認(rèn)，指標(biāo)拆解，任務(wù)下達(dá)；進(jìn)度管理；風(fēng)險管理

2. 產(chǎn)品全生命周期不同的管理方法

工作坊練習(xí)：根據(jù)實戰(zhàn)案例的下發(fā)，分組分別從產(chǎn)品目標(biāo)管理，產(chǎn)品項目過程管理及產(chǎn)品發(fā)布及復(fù)盤方面進(jìn)行討論以得到能力的訓(xùn)練和提升。并有效對產(chǎn)品全生命周期進(jìn)行合理管控。

學(xué)習(xí)地圖四

運營能力：項目推廣，活動策劃，數(shù)據(jù)分析…

1. 項目推廣能力：前期準(zhǔn)備能力：推廣計劃安排，推廣運營機(jī)制建設(shè)，推廣過程管理

2. 活動策略能力：增長模式定型，展現(xiàn)方式確認(rèn)，數(shù)據(jù)回流迭代；

3. 數(shù)據(jù)分析能力：采集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的能力和方法論，決策能力；

工作坊練習(xí)：利用實戰(zhàn)案例用分組討論的方式來分別就項目推廣能力，活動策略能力，數(shù)據(jù)分析能力來進(jìn)行討論和提升；