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場景化微課開發(fā)

主講老師: 李勇 李勇

主講師資:李勇

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: TTT(Train the Trainer)是一種培訓(xùn)方法,旨在培養(yǎng)和發(fā)展個人的培訓(xùn)技能,使其能夠有效地傳授知識和技能給其他人。TTT不僅關(guān)注內(nèi)容傳遞,更強調(diào)培訓(xùn)技巧、互動方法以及成人學(xué)習原理的應(yīng)用。通過這種培訓(xùn),參與者能夠提升教學(xué)能力,設(shè)計吸引人的課程,并掌握如何激發(fā)學(xué)員的學(xué)習興趣和動力。TTT對于培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、提升培訓(xùn)質(zhì)量和效果具有重要意義,是現(xiàn)代組織中不可或缺的一部分。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-03-04 15:34


【課程背景】

企業(yè)文化的傳承,關(guān)鍵人才的培養(yǎng)需要越來越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內(nèi)訓(xùn)師隊伍中進行“自有”的課程開發(fā),特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,線下面授、線上錄播課程以及直播等多種培訓(xùn)場景越來越多。

目前存在的最大問題是很多內(nèi)訓(xùn)師是在傳統(tǒng)學(xué)科教育背景下成長起來的,開發(fā)的課程多以45分鐘為單位時長,內(nèi)容也逃脫不了傳統(tǒng)課程理論為主的影子,如何滿足互聯(lián)網(wǎng)時代既好玩又好記,并且知識碎片化,內(nèi)容體系化的新要求,是非常有挑戰(zhàn)性的。

如何結(jié)合真實業(yè)務(wù)場景,解決實際工作難題,將培訓(xùn)與學(xué)習的距離拉進,開發(fā)一門3~8分鐘,既有干貨、又容易學(xué)的微課程就成為了內(nèi)訓(xùn)師的基本功。

配套叢書《開發(fā)一門場景化課程》ISBN 978-7-5158-3733-8李錦著

 

【課程收益】

了解互聯(lián)網(wǎng)時代下課程開發(fā)模型及理論依據(jù)

掌握微課開發(fā)中有關(guān)課程選題、內(nèi)容萃取、教學(xué)設(shè)計、畫面呈現(xiàn)的基本流程

掌握組織經(jīng)驗KAS(知識、技能、態(tài)度)萃取的方法與工具

掌握微課設(shè)計(微課命名、教學(xué)目標、問題場景、內(nèi)容展開、鳳尾結(jié)束)的流程及要點

掌握微課程腳本的編寫規(guī)范

掌握微課制作工具(PPT制作圖文動畫、剪映剪輯視頻、萬彩動畫)的操作技能

理解微課開發(fā)的關(guān)鍵要點以及系列微課的體系規(guī)劃

 

【課程特色】抓痛點,講干貨,解決實際問題;輸出式學(xué)習現(xiàn)場產(chǎn)出結(jié)果;大量實際案例。 

【課程對象】人力資源總監(jiān)、HR經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

【課程時間】2-3天(6小時/天)

【課程大綱】

 

【模塊一】E-learning時代,企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)怎么玩?

新時代企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)有哪些新要求?

微課開發(fā)模型是什么?

微課開發(fā)流程是什么,有哪些產(chǎn)出?

【模塊二】微課選題 新痛典

微課選題之新情景

微課選題之痛點問題

微課選題之典型工作場景

微課選題的誤區(qū)

【模塊二】內(nèi)容萃取 干貨滿

1基于問題解決的萃取法

順溜打鬼子,萃取很重要

如何聚焦問題驅(qū)動進行內(nèi)容萃取

2基于場景拆解KSA萃取法

KSA分別是什么:知識、技能、態(tài)度

如何萃取知識型干貨

如何萃取技能型干貨

如何萃取態(tài)度型干貨

3萃取的常見誤區(qū)

【模塊三】教學(xué)設(shè)計 套路選

1 用金字塔規(guī)劃課程框架

金字塔原理是什么

使用3W原理搭建課程框架

金字塔結(jié)構(gòu)縱向?qū)蛹墸瑱M向邏輯

2 微課命名有規(guī)則

起個好名記得住

3個維度取好名

微課取名秘籍:增益止損

微課命名誤區(qū)

3 微課目標定錨點

ABCD課程目標描述法

課程目標的誤區(qū)

4 場景問題引興趣

了解腦科學(xué),勾畫場景引興趣

直擊爬行腦,趨利避害講故事

一句話講故事有模型

問題場景的誤區(qū)

5 內(nèi)容展開要翔實

內(nèi)容數(shù)量7±2法則

有邏輯的表達

內(nèi)容描述SMART發(fā)展

通俗易懂的表述

重點內(nèi)容用類比/對比

內(nèi)容豐滿講案例:一句話案例+整個案例貫穿

6 鳳尾結(jié)束余音繞

峰終定律,奧斯卡導(dǎo)演都在用

總結(jié)強調(diào),促轉(zhuǎn)化

微課結(jié)尾誤區(qū)

【模塊四】微課設(shè)計 關(guān)鍵點

1 微課開發(fā)“一個維度”原則

聚焦一個點選題

圍繞一個維度展開

案例時刻-微課案例集賞析

2 系列微課體系規(guī)劃

獨成珍珠串成項鏈,規(guī)劃設(shè)計系列微課程

【模塊五】課程呈現(xiàn) 腳本編

1 手把手教你制作課程腳本 2

腳本是什么?

編寫腳本關(guān)鍵幀

2 突出強調(diào)重點內(nèi)容的妙招 2

由多到少,呈現(xiàn)課程重點?

百試不爽的“精簡&凸顯

3 界面設(shè)計需美觀 2

巧用黃金分割法構(gòu)圖

配色借用企業(yè)/行業(yè)主題色

圖標風格要一致

文字呈現(xiàn)關(guān)注細節(jié)

【模塊六】課程制作 工具篇

1 先聲奪人,讓聲音傳遞信息

Why-真人配音更親近

How-讓逐字稿拯救不自信的你

2 PPT華麗轉(zhuǎn)身變視頻課程

PPT制作案例展示

動畫開始觸發(fā)條件/動畫進入/強調(diào)/退出/動畫路徑

插入聲音旁白/背景音樂

幻燈片放映/排練計時/導(dǎo)出視頻

PPT動畫課程案例演示

3 手機就能拍攝專業(yè)課程

How-手機錄制真人出鏡的技巧

4 使用剪映制作視頻后期

視頻案例展示

認識菜單/功能區(qū)/畫布/屬性區(qū)/時間軸/編輯區(qū)

設(shè)置項目參數(shù)

導(dǎo)入項目庫/使用公共庫資源

調(diào)整窗口位置與大小

視頻剪輯:文件剪輯/分離音頻視頻/設(shè)置剪輯速度/添加擴展幀

視頻動畫:添加轉(zhuǎn)場效果/添加注釋/設(shè)置行為/設(shè)置動畫

添加字幕/添加語音/設(shè)置音效

5 讓動畫課程的制作簡單起來

萬彩動畫大師案例展示

認識萬彩動畫:模板、場景、布局的設(shè)置

熟識功能區(qū):菜單/功能區(qū)/畫布/屬性區(qū)/時間軸/編輯區(qū)

了解場景與背景:添加場景/添加鏡頭、添加背景/前景、特效的功能

添加素材庫:音頻文件、視頻文件、圖片等素材

角色的操作:添加人設(shè)角色/設(shè)置進入/設(shè)置強調(diào)/設(shè)置退出/設(shè)置動作表情

對象的操作:添加、進入、強調(diào)、退出效果的設(shè)置

工程文件的輸出與保存

 


 
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