| 主講老師： | 李勇 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | TTT（Train the Trainer）是一種培訓(xùn)方法，旨在培養(yǎng)和發(fā)展個人的培訓(xùn)技能，使其能夠有效地傳授知識和技能給其他人。TTT不僅關(guān)注內(nèi)容傳遞，更強調(diào)培訓(xùn)技巧、互動方法以及成人學(xué)習原理的應(yīng)用。通過這種培訓(xùn)，參與者能夠提升教學(xué)能力，設(shè)計吸引人的課程，并掌握如何激發(fā)學(xué)員的學(xué)習興趣和動力。TTT對于培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、提升培訓(xùn)質(zhì)量和效果具有重要意義，是現(xiàn)代組織中不可或缺的一部分。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-03-04 15:34 |
【課程背景】
企業(yè)文化的傳承，關(guān)鍵人才的培養(yǎng)需要越來越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內(nèi)訓(xùn)師隊伍中進行“自有”的課程開發(fā)，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，線下面授、線上錄播課程以及直播等多種培訓(xùn)場景越來越多。
目前存在的最大問題是很多內(nèi)訓(xùn)師是在傳統(tǒng)學(xué)科教育背景下成長起來的，開發(fā)的課程多以45分鐘為單位時長，內(nèi)容也逃脫不了傳統(tǒng)課程理論為主的影子，如何滿足互聯(lián)網(wǎng)時代既好玩又好記，并且知識碎片化，內(nèi)容體系化的新要求，是非常有挑戰(zhàn)性的。
如何結(jié)合真實業(yè)務(wù)場景，解決實際工作難題，將培訓(xùn)與學(xué)習的距離拉進，開發(fā)一門3~8分鐘，既有干貨、又容易學(xué)的微課程就成為了內(nèi)訓(xùn)師的基本功。
配套叢書《開發(fā)一門場景化課程》ISBN 978-7-5158-3733-8李錦著
【課程收益】
? 了解互聯(lián)網(wǎng)時代下課程開發(fā)模型及理論依據(jù)
? 掌握微課開發(fā)中有關(guān)課程選題、內(nèi)容萃取、教學(xué)設(shè)計、畫面呈現(xiàn)的基本流程
? 掌握組織經(jīng)驗KAS（知識、技能、態(tài)度）萃取的方法與工具
? 掌握微課設(shè)計（微課命名、教學(xué)目標、問題場景、內(nèi)容展開、鳳尾結(jié)束）的流程及要點
? 掌握微課程腳本的編寫規(guī)范
? 掌握微課制作工具（PPT制作圖文動畫、剪映剪輯視頻、萬彩動畫）的操作技能
? 理解微課開發(fā)的關(guān)鍵要點以及系列微課的體系規(guī)劃
【課程特色】抓痛點，講干貨，解決實際問題；輸出式學(xué)習現(xiàn)場產(chǎn)出結(jié)果；大量實際案例。
【課程對象】人力資源總監(jiān)、HR經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
【課程時間】2-3天（6小時/天）
【課程大綱】
【模塊一】E-learning時代，企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)怎么玩？
? 新時代企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)有哪些新要求？
? 微課開發(fā)模型是什么？
? 微課開發(fā)流程是什么，有哪些產(chǎn)出？
【模塊二】微課選題 新痛典
? 微課選題之新情景
? 微課選題之痛點問題
? 微課選題之典型工作場景
? 微課選題的誤區(qū)
【模塊二】內(nèi)容萃取 干貨滿
1基于問題解決的萃取法
? 順溜打鬼子，萃取很重要
? 如何聚焦問題驅(qū)動進行內(nèi)容萃取
2基于場景拆解KSA萃取法
? KSA分別是什么：知識、技能、態(tài)度
? 如何萃取知識型干貨
? 如何萃取技能型干貨
? 如何萃取態(tài)度型干貨
3萃取的常見誤區(qū)
【模塊三】教學(xué)設(shè)計 套路選
1 用金字塔規(guī)劃課程框架
? 金字塔原理是什么
? 使用3W原理搭建課程框架
? 金字塔結(jié)構(gòu)縱向?qū)蛹墸瑱M向邏輯
2 微課命名有規(guī)則
? 起個好名記得住
? 3個維度取好名
? 微課取名秘籍：增益止損
? 微課命名誤區(qū)
3 微課目標定錨點
? ABCD課程目標描述法
? 課程目標的誤區(qū)
4 場景問題引興趣
? 了解腦科學(xué)，勾畫場景引興趣
? 直擊爬行腦，趨利避害講故事
? 一句話講故事有模型
? 問題場景的誤區(qū)
5 內(nèi)容展開要翔實
? 內(nèi)容數(shù)量7±2法則
? 有邏輯的表達
? 內(nèi)容描述SMART發(fā)展
? 通俗易懂的表述
? 重點內(nèi)容用類比/對比
? 內(nèi)容豐滿講案例：一句話案例+整個案例貫穿
6 鳳尾結(jié)束余音繞
? 峰終定律，奧斯卡導(dǎo)演都在用
? 總結(jié)強調(diào)，促轉(zhuǎn)化
? 微課結(jié)尾誤區(qū)
【模塊四】微課設(shè)計 關(guān)鍵點
1 微課開發(fā)“一個維度”原則
? 聚焦一個點選題
? 圍繞一個維度展開
? 案例時刻-微課案例集賞析
2 系列微課體系規(guī)劃
? 獨成珍珠串成項鏈，規(guī)劃設(shè)計系列微課程
【模塊五】課程呈現(xiàn) 腳本編
1 手把手教你制作課程腳本 2
? 腳本是什么？
? 編寫腳本關(guān)鍵幀
2 突出強調(diào)重點內(nèi)容的妙招 2
? 由多到少，呈現(xiàn)課程重點？
? 百試不爽的“精簡&凸顯”
3 界面設(shè)計需美觀 2
? 巧用黃金分割法構(gòu)圖
? 配色借用企業(yè)/行業(yè)主題色
? 圖標風格要一致
? 文字呈現(xiàn)關(guān)注細節(jié)
【模塊六】課程制作 工具篇
1 先聲奪人，讓聲音傳遞信息
? Why-真人配音更親近
? How-讓逐字稿拯救不自信的你
2 PPT華麗轉(zhuǎn)身變視頻課程
? PPT制作案例展示
? 動畫開始觸發(fā)條件/動畫進入/強調(diào)/退出/動畫路徑
? 插入聲音旁白/背景音樂
? 幻燈片放映/排練計時/導(dǎo)出視頻
? PPT動畫課程案例演示
3 手機就能拍攝專業(yè)課程
? How-手機錄制真人出鏡的技巧
4 使用剪映制作視頻后期
? 視頻案例展示
? 認識菜單/功能區(qū)/畫布/屬性區(qū)/時間軸/編輯區(qū)
? 設(shè)置項目參數(shù)
? 導(dǎo)入項目庫/使用公共庫資源
? 調(diào)整窗口位置與大小
? 視頻剪輯：文件剪輯/分離音頻視頻/設(shè)置剪輯速度/添加擴展幀
? 視頻動畫：添加轉(zhuǎn)場效果/添加注釋/設(shè)置行為/設(shè)置動畫
? 添加字幕/添加語音/設(shè)置音效
5 讓動畫課程的制作簡單起來
? 萬彩動畫大師案例展示
? 認識萬彩動畫：模板、場景、布局的設(shè)置
? 熟識功能區(qū)：菜單/功能區(qū)/畫布/屬性區(qū)/時間軸/編輯區(qū)
? 了解場景與背景：添加場景/添加鏡頭、添加背景/前景、特效的功能
? 添加素材庫：音頻文件、視頻文件、圖片等素材
? 角色的操作：添加人設(shè)角色/設(shè)置進入/設(shè)置強調(diào)/設(shè)置退出/設(shè)置動作表情
? 對象的操作：添加、進入、強調(diào)、退出效果的設(shè)置
? 工程文件的輸出與保存
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