| 主講老師： | 許曉青 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | TTT（Train the Trainer）是一種培訓(xùn)方法，旨在培養(yǎng)和發(fā)展內(nèi)部培訓(xùn)師的能力。通過TTT，企業(yè)可以培養(yǎng)出一批具備專業(yè)知識(shí)和技能的內(nèi)訓(xùn)師，從而更有效地傳遞企業(yè)文化、價(jià)值觀和業(yè)務(wù)流程。TTT不僅關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容的傳授，還注重培訓(xùn)方法和技巧的培養(yǎng)，使內(nèi)訓(xùn)師能夠更好地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過TTT，企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的最大化利用，提高培訓(xùn)效果，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有力支持。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-02-19 18:17 |
本課程以動(dòng)畫型微課為例導(dǎo)入微課的設(shè)計(jì)與制作方法，如有其他需求（如真人出鏡+PPT類微課），可進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。
課程時(shí)間：3天
課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，職業(yè)培訓(xùn)師，有制作微課需求的企業(yè)員工
課程收益：
◆ 讓學(xué)員了解微課的標(biāo)準(zhǔn)和類型。
◆ 讓學(xué)員學(xué)會(huì)使用經(jīng)驗(yàn)萃取工具，萃取出業(yè)務(wù)實(shí)踐中的某個(gè)知識(shí)/技能點(diǎn)。
◆ 讓學(xué)員掌握大課拆微的方法，正確選定微課主題。
◆ 讓學(xué)員掌握PPT結(jié)構(gòu)搭建方法和教學(xué)策略，編寫出吸引眼球的微課腳本。
◆ 讓學(xué)員利用PPT動(dòng)畫功能與錄屏功能，制作出一個(gè)3分鐘以內(nèi)的簡單視頻。
課程特色：
1、場(chǎng)景化。提供鮮明的場(chǎng)景和案例，讓學(xué)員有沉浸式體驗(yàn)。
2、工具化。提供一整套萃取、設(shè)計(jì)、制作的工具，讓學(xué)員有章可循。
3、快捷化。順應(yīng)微課“微”、“簡”、“快”的特點(diǎn)，讓學(xué)員快出出成果。
課程大綱
第一章 微課是個(gè)啥？——微課的價(jià)值與類型
1、微課是大勢(shì)所趨
?天時(shí)——職場(chǎng)環(huán)境：
服務(wù)績效提升、快速實(shí)施培訓(xùn)、快速調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容、鼓勵(lì)民間高手參與
?地利——學(xué)習(xí)技術(shù)：
工具簡單易用、社交媒體助推傳播、企業(yè)移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)提供基礎(chǔ)設(shè)置
?人和——學(xué)習(xí)者：
移動(dòng)優(yōu)先、視頻消費(fèi)增長、注意力變短、參與感
2、微課的定義
3、微課的標(biāo)準(zhǔn)
4、微課的類型
第二章 微課做點(diǎn)啥？——大課拆微與課題選定
1、選拆法
?兩入口：學(xué)、用
?三板斧：拆知識(shí)、拆技能、拆問題
2、列要素
?單維度、多維度
3、定主題
?三場(chǎng)景、四類型
第三章 內(nèi)容從哪來？——經(jīng)驗(yàn)萃取
1、一個(gè)案例告訴你如何萃取經(jīng)驗(yàn)
2、經(jīng)驗(yàn)萃取的工具
第四章 怎么組織結(jié)構(gòu)？——微課的結(jié)構(gòu)
1、不同類型微課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
?任務(wù)型微課
?問題型微課
?變化型微課
?技巧型微課
?產(chǎn)品型微課
?知識(shí)型微課
?工具型微課
2、搭起微課的框架
?命名、開場(chǎng)、收尾
第五章 到底怎么操作？——?jiǎng)赢嬑⒄n的入門制作技能
1、腳本草稿的生成
2、動(dòng)畫微課需要用到的工具
Office2013版以上、“卡塔莎”、剪映、萬彩動(dòng)畫大師、手機(jī)……
3、PPT的操作技巧
?制作的三原則
?邏輯可見-金字塔原理
?圖景優(yōu)先-KISS原則
?適度拆分
?一些常用的操作技能
4、PPT實(shí)操與輔導(dǎo)
第六章 怎么做才好玩？——優(yōu)質(zhì)微課的進(jìn)階技巧
1、“深入淺出的核心秘密”
2、巧用“比例圖”說人話
?類比與對(duì)比
?舉例幫你從“不懂”到“懂”再到“會(huì)”
?圖示、數(shù)據(jù)圖表、實(shí)物圖、包裝圖
3、讓微課過目不忘的KFC套路
?故事/現(xiàn)象/情境
?提問/測(cè)驗(yàn)/調(diào)查
?案例分析
?提問討論
?現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)
?課堂練習(xí)
?課后作業(yè)
4、腳本的優(yōu)化與定稿
5、PPT的優(yōu)化與定稿
第七章 大功告成——?jiǎng)赢嬕曨l的合成與導(dǎo)出
1、視頻配音
2、動(dòng)畫視頻的“錄制”
3、剪輯軟件（以“卡塔莎”為例）的使用
4、微課的導(dǎo)出
5、視頻軟件實(shí)操與輔導(dǎo)
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