主講老師: | 王珍 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 職業(yè)技能是指從事特定工作所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。它涵蓋了從基礎(chǔ)的理論知識(shí)到實(shí)際的操作技能,是個(gè)人在職場(chǎng)中獲得成功的重要因素。不同的職業(yè)有著不同的職業(yè)技能要求,但大體上包括分析問(wèn)題、溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維等方面。不斷提升自己的職業(yè)技能是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,可以通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得。掌握一門(mén)職業(yè)技能不僅有助于找到一份理想的工作,還可以提高個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-02-05 13:06 |
一、【課程背景】
“職業(yè)倦怠”又稱(chēng)“職業(yè)枯竭”,是指?jìng)€(gè)體因不能有效地緩解工作壓力或妥善處理工作中的挫折所形成的身心疲憊的狀態(tài),這和肉體的疲倦勞累不同,它緣自心理的疲乏。職業(yè)倦怠引發(fā)員工工作態(tài)度消極、工作效率下降、缺勤率增加、離職率增加,從而大大影響了企業(yè)績(jī)效,
二、課程目標(biāo)
1、 全面認(rèn)識(shí)職業(yè)倦怠及其影響因素,有效緩解壓力,預(yù)防職業(yè)倦怠的發(fā)生,提升工作與生活品質(zhì),創(chuàng)造自我成就感;
2、 提升團(tuán)隊(duì)士氣,掌握組織壓力風(fēng)向球,調(diào)整組織壓力閥,持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)動(dòng)力,有效疏導(dǎo)負(fù)性情緒,營(yíng)造快樂(lè)高效的團(tuán)隊(duì)氛圍,提升團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力;
3、 幫助您在事業(yè)、人際、家庭、親子、健康和個(gè)人的理想追求之間找到一個(gè)黃金平衡點(diǎn), 真正實(shí)現(xiàn)成功快樂(lè)、幸福美滿的人生!
三、【課程大綱】
第一單元: 了解職業(yè)倦怠
1、 什么是職業(yè)倦?。?/span>
2、 職業(yè)倦怠的三大特征
3、 【自我檢測(cè)】:您倦怠了嗎?
4、 職業(yè)倦怠的主要癥狀表現(xiàn)
5、 職業(yè)倦怠與常見(jiàn)疾病以及心理疾病
第二單元 職業(yè)倦怠的成因與過(guò)程
1、 引發(fā)職業(yè)倦怠的原因
(1)? 社會(huì)因素 ? 組織因素 ? 職業(yè)特征因素 ? 個(gè)人因素
? 性別因素 ? 年齡因素
? 家庭狀況 ? 身體素質(zhì)
? 學(xué)歷因素 ? 人格特征
? 個(gè)體期望值 ? 工作年限
? 人際關(guān)系 ? 工作負(fù)荷
第三單元:職業(yè)倦怠自我調(diào)適方法;調(diào)節(jié)壓力 情緒、擁有隨喜心
1、解讀情緒、接納情緒。
n 情緒的內(nèi)涵。
n 面對(duì)負(fù)面情緒的正確心態(tài)。
2、調(diào)節(jié)情緒的技巧。
n 學(xué)與練:情緒表達(dá)的四個(gè)核心途徑。
n 學(xué)與練:有效宣泄情緒。:靜心呼吸,身體放松
n 學(xué)與練:身心互動(dòng)技巧。冥想,放松心靈
目的:快樂(lè)是一種能力,快樂(lè)是生產(chǎn)力,掌握消除與淡化情緒的技巧,當(dāng)情緒出現(xiàn)時(shí),能夠從容面對(duì),當(dāng)下有效調(diào)整,擁有一顆隨喜心。
第四單元:運(yùn)用信念技術(shù)、感受工作的快樂(lè)(理性情緒療法)
1、尋找導(dǎo)致職業(yè)倦怠的局限性信念。
n 認(rèn)識(shí)信念與職業(yè)倦怠的關(guān)系。
n 尋找職業(yè)倦怠背后的限制性信念。
練習(xí):尋找限制性信念:是哪些個(gè)人信念引發(fā)職業(yè)倦怠。
2、提升信念、化解職業(yè)倦怠的方法。
n 破框法、環(huán)境換框法、意義換框法。
n 學(xué)與練:提升限制性信念。
n 建立積極的思維路徑,打造陽(yáng)光心態(tài),感受工作的快樂(lè)。
目的:掌握方法,了解哪些信念阻礙了自己的快樂(lè)感受,引發(fā)了職業(yè)倦 ??;掌握改變或修正信念的方法,打造陽(yáng)光心態(tài),快樂(lè)工作。
第五單元:運(yùn)用價(jià)值技術(shù)、快樂(lè)工作
1、認(rèn)識(shí)價(jià)值—內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)。
2、正面價(jià)值與負(fù)面價(jià)值的推動(dòng)力。
3、化被動(dòng)動(dòng)機(jī)為自我動(dòng)機(jī)。
4、工作的三個(gè)認(rèn)知層次:工作、事業(yè)、使命。
5、幸福人生,激發(fā)正能量
6、 高幸福感人的共同特征
7、 生命的后十分鐘 感恩生命,歷數(shù)恩典
目的:人總在驅(qū)樂(lè)避苦,運(yùn)用價(jià)值技術(shù),增大、轉(zhuǎn)移或創(chuàng)造工作中的價(jià)值,于快樂(lè)間享受工作、化解職業(yè)倦怠。
第六單元:制定自己有效的職業(yè)生涯規(guī)劃
1、職涯規(guī)劃有效和無(wú)效的區(qū)分。
2、職涯發(fā)展中,為何要做清晰、精準(zhǔn)的職涯規(guī)劃。
3、過(guò)去做的職涯規(guī)劃為何難以落地。
4、七步驟制定自己真正有可行性的專(zhuān)屬職涯規(guī)劃。
5、職涯規(guī)劃執(zhí)行中的心態(tài)基礎(chǔ)、資源觀、學(xué)習(xí)力。
目的:有了解職涯規(guī)劃,員工就會(huì)在意識(shí)、行為層面上進(jìn)入自驅(qū)狀態(tài),就會(huì)真正清晰我為誰(shuí)而工作,在被管理過(guò)程中,就會(huì)放下抗拒和等待。
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