| 主講老師： | 萬(wàn)海勇 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 團(tuán)隊(duì)管理是指通過(guò)一定的方法和手段，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性、創(chuàng)造力和合作精神，以達(dá)到共同的目標(biāo)和愿景。團(tuán)隊(duì)管理強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任、溝通、協(xié)作和互相支持，通過(guò)合理的分工和協(xié)作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效的最大化。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)管理需要領(lǐng)導(dǎo)者具備領(lǐng)導(dǎo)力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力以及激勵(lì)能力等多方面的素質(zhì)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)管理也需要建立明確的共同目標(biāo)和價(jià)值觀，營(yíng)造積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍，關(guān)注成員的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，以及及時(shí)解決團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)管理對(duì)于組織的成功至關(guān)重要，它能夠提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力，推動(dòng)組織的持續(xù)發(fā)展 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-01-23 13:48 |
課程簡(jiǎn)介
越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到：團(tuán)隊(duì)發(fā)展的關(guān)鍵因素源于團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、系于團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)如何準(zhǔn)確的自我定位和角色轉(zhuǎn)化，如何在不同階段以恰當(dāng)?shù)姆绞?/span>溝通團(tuán)隊(duì)、凝練團(tuán)隊(duì)，如何持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力戰(zhàn)斗力，是提升執(zhí)行力、提升業(yè)績(jī)的關(guān)鍵所在。
《團(tuán)隊(duì)引擎》，從角色定位、團(tuán)隊(duì)溝通、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力凝聚力的具體案例出發(fā)，結(jié)合組織行為學(xué)和人際行為的最新實(shí)踐，通過(guò)十多個(gè)具體案例深入切磋演練團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)的工作技法，聚焦于錘煉團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵細(xì)節(jié)，確立簡(jiǎn)潔明快的團(tuán)隊(duì)溝通、執(zhí)行路徑和方法，經(jīng)過(guò)不同團(tuán)隊(duì)的持續(xù)應(yīng)用，被證實(shí)為一門(mén)簡(jiǎn)潔實(shí)用并極穿透力的課程。
針對(duì)問(wèn)題
? 下屬之間存在推諉扯皮、文過(guò)飾非的情況，并且屢教不改……
? 下屬經(jīng)常向你打小報(bào)告，指摘其他同事的過(guò)錯(cuò)……
? 部分下屬在業(yè)務(wù)方面指責(zé)你的決定，使你很難樹(shù)立威信……
? 有下屬消極怠工、狀態(tài)不佳，工作效率大不如前……
? 團(tuán)隊(duì)中有人偷偷違反規(guī)定，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求陽(yáng)奉陰違……
? 面對(duì)新建立的團(tuán)隊(duì)，新加入的員工，很多工作無(wú)從著手……
? ……
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一單元：團(tuán)隊(duì)背景與管理者角色
? 團(tuán)隊(duì)背景、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成、團(tuán)隊(duì)關(guān)系
? 團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)權(quán)力來(lái)源與責(zé)任分析
? 團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)角色認(rèn)知、定位與角色應(yīng)用
? 團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)五大職能與區(qū)別側(cè)重
? 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的幾種成本、幾種機(jī)會(huì)
? 案例：經(jīng)常碰到的情況，你的出發(fā)點(diǎn)……
第二單元：團(tuán)隊(duì)張力、內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)與溝通進(jìn)階
? 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)定與管理
? 績(jī)效說(shuō)明、績(jī)效跟進(jìn)、績(jī)效反饋
? 團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)同與變化
? 團(tuán)隊(duì)溝通的原則與方法
? 討論：安排任務(wù)的初衷……
第三單元：團(tuán)隊(duì)狀態(tài)與管控方式
? 不同時(shí)期不同狀態(tài)的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)
? 團(tuán)隊(duì)管控的四種形態(tài)
? 團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)有效管控的七種武器
? 非權(quán)力影響力方法綜述
? 非權(quán)力影響力的構(gòu)成與應(yīng)用
? 案例：面對(duì)非議，面對(duì)不滿，……
第四單元：管理風(fēng)格與溝通要點(diǎn)
? 管理風(fēng)格測(cè)試與心態(tài)調(diào)整
? 團(tuán)隊(duì)溝通的三原則、三技巧
? 團(tuán)隊(duì)溝通技法與要點(diǎn)解析
? 團(tuán)隊(duì)溝通技法的演練、模擬和PK
? 團(tuán)隊(duì)溝通是不是招數(shù)越多越好？
? 案例：一個(gè)鉆空子的老員工……
第五單元：執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)績(jī)效
? 如何合理運(yùn)用手中的權(quán)力？
? 如何把握權(quán)力運(yùn)用過(guò)程中的成本？
? 哪里才是團(tuán)隊(duì)績(jī)效增長(zhǎng)的關(guān)鍵著眼點(diǎn)？
? 從幾個(gè)維度觀察團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)的影響力
? 從幾個(gè)細(xì)節(jié)把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力水平
? 平衡把握業(yè)績(jī)，持續(xù)支撐績(jī)效
? 團(tuán)隊(duì)管控力度的上限與業(yè)績(jī)支撐
? 案例分析與練習(xí)：年度績(jī)效與抱怨……
第六單元：團(tuán)隊(duì)信任與持續(xù)發(fā)展
? 團(tuán)隊(duì)路線、價(jià)值取向與持續(xù)發(fā)展
? 團(tuán)隊(duì)信任的細(xì)節(jié)與基本方法
? 挖掘業(yè)績(jī)持續(xù)發(fā)展的真正源泉
? 打造團(tuán)隊(duì)凝聚力的基本做法與參照
? 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的著力點(diǎn)與投入度
? 案例：連續(xù)出現(xiàn)的問(wèn)題，與下屬溝通的尺度……
課程時(shí)長(zhǎng)： 2天
課程對(duì)象
? 具備2年以上管理經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)管理者、區(qū)域經(jīng)營(yíng)負(fù)責(zé)人
? 新任團(tuán)隊(duì)管理者、團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、負(fù)責(zé)人
課程形式
講授（40人的面授）
討論、練習(xí)、錄像分析、現(xiàn)場(chǎng)演練、測(cè)試
案例討論、分析（10 – 30個(gè)案例）
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