做最好的團(tuán)隊(duì)——卓越經(jīng)理人帶好團(tuán)隊(duì)的六項(xiàng)修煉

【課程特色】

理論聯(lián)系實(shí)踐：再好的理論，不能實(shí)際應(yīng)用，對企業(yè)沒有任何作用。本次培訓(xùn)是在訓(xùn)專家實(shí)踐工作的基礎(chǔ)上，再次上升到理論指導(dǎo)的高度上；

生動活躍：理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。

【課程對象】企業(yè)內(nèi)部各級管理人員

【課程時(shí)長】2-3天

【課程大綱】

第一期：基本概念和角色認(rèn)知

一、新時(shí)代對企業(yè)管理提出新的要求

1、破冰-新時(shí)代新機(jī)遇新發(fā)展

2、新時(shí)代管理者的困惑

3、那些人是你心目中成功的管理者？（互動）

4、新時(shí)代企業(yè)管理者的新要求

5、管理者的管理能力的三大架構(gòu)

二、管理者的角色轉(zhuǎn)變

1.管理者角色轉(zhuǎn)變的對比

2.骨干員工與管理者的區(qū)別

3.角色轉(zhuǎn)變困難的4個(gè)原因

4.發(fā)揮“三承三啟”的作用、業(yè)務(wù)帶頭人、工作技能輔導(dǎo)者、下屬心態(tài)建設(shè)者、下屬行為監(jiān)控者、項(xiàng)目發(fā)展的策略建議者

三、管理者的定位誤區(qū)

1.中層干部常見的角色錯(cuò)位

2.避免中層經(jīng)歷的兩種病癥

3.如何應(yīng)對管理的兩難現(xiàn)象

四、管理者的定位認(rèn)知

1.中層經(jīng)理人的煩惱

2.管理者的角色認(rèn)知

3.中層管理者的三大內(nèi)傷

第二期：領(lǐng)導(dǎo)力提升與授權(quán)篇

1、分析討論：什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)?

1）領(lǐng)導(dǎo)力水平測試

2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別？

3、多種多樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，情境領(lǐng)導(dǎo)力（案例分析）

1）衡量員工的兩個(gè)維度

2）下屬發(fā)展的四個(gè)階段

3）領(lǐng)導(dǎo)行為與四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

4、領(lǐng)導(dǎo)力在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用

5、授權(quán)是什么？授權(quán)不是什么？

6、授權(quán)的障礙，

7、授權(quán)的四種類型

1）必須授權(quán)的工作

2）應(yīng)該授權(quán)的工作

3）可以授權(quán)的工作

4）不應(yīng)授權(quán)的工作

8、高效授權(quán)五步走

第三期：高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇

一、什么是團(tuán)隊(duì)

1、認(rèn)識團(tuán)隊(duì)（1+1=？）（團(tuán)隊(duì)心理傾向測試）

2、團(tuán)隊(duì)與群體的差異

3、團(tuán)隊(duì)行為曲線

★ 討論：分析團(tuán)隊(duì)與工作群體最本質(zhì)的區(qū)別是什么？

4、團(tuán)隊(duì)和團(tuán)體、團(tuán)伙的區(qū)別

二、高績效團(tuán)隊(duì)的特征

1、明確的目標(biāo) （目標(biāo)從哪里來？企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)如何統(tǒng)一？）

2、相互信任 （信任的基礎(chǔ)是什么？如何建立？）

3、關(guān)心、幫助每個(gè)人（從哪些方面著手才是最有效的？）

4、溝通良好 （如何才能有效的溝通？）

5、分工與協(xié)作（在具體工作中如何操作？）

6、合理的激勵（沒有足夠的條件怎么辦？）

7、合理、完善的制度（制度目前不合理怎么辦？）

8、融洽的團(tuán)隊(duì)氣氛 (用什么方法培養(yǎng)良好的工作氣氛？)

三、高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的流程及階段

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的流程

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的階段

四、高績效團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段與高效打造方式

1、組建期2、磨合期3、加強(qiáng)期4、成熟期5、調(diào)整期

第四期：職場高效溝通篇

第一章為什么溝通不暢

1.溝通是什么？溝通的定義

2.溝通的原理圖

3.從溝通渠道的角度來分析溝通問題成因

4.從編碼的角度來分析溝通問題成因

5.從解碼的角度來分析溝通問題成因

第二章溝通的基礎(chǔ)概念

1.溝通的方式，溝通的意義

2.溝通的四種基本型態(tài)

3.溝通的三種行為

4.溝通的幾種心態(tài)

5.明確溝通的目的

6.選擇正確的溝通對象

7.認(rèn)清在溝通中的角色

第三章 完整溝通的三大環(huán)節(jié)

1、溝通環(huán)節(jié)之一-表達(dá)

  a.無效果的表達(dá)

  b.有效果的表達(dá)-有效表達(dá)的技巧

2、溝通環(huán)節(jié)之二-傾聽（好處、障礙、層次、技巧）

  a.傾聽的好處

  b.傾聽的障礙

  c.傾聽的五個(gè)層次

  d.傾聽的技巧

3、溝通環(huán)節(jié)之三-反饋

  a.反饋常見的問題

  b.給予反饋的技巧

  c.接受反饋的技巧

第四章 如何做好管理溝通

1、向下溝通

a.下達(dá)命令、指令的要訣

b.上下溝通時(shí)要注意

c.上下溝通有意見相左，各持己見時(shí)的化解技巧

2、向上溝通

    a.下情不能上達(dá)的原因探討

    b.上級如何促進(jìn)下級向上溝通

c.面對下級向上溝通時(shí)，上級主管應(yīng)遵循的法則

3、平行（跨部門）溝通

a.如何創(chuàng)造良好溝通的情境

b.平行溝通的技巧

   4.團(tuán)隊(duì)溝通三要、三不要

第五期：目標(biāo)管理與績效管理篇

目標(biāo)管理篇

一、什么事目標(biāo)？目標(biāo)管理的好處？

二、目標(biāo)管理的特征

三、目標(biāo)管理的SMART原則，教練式SMART原則講授與演練

四、設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟

五、來自下屬的阻力及解決辦法

績效管理篇

一、績效管理目的是什么?

二、傳統(tǒng)考核與績效考核的區(qū)別

三、管理者在績效考核中的角色和作用

四、績效標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定

要點(diǎn)一  需求分析

要點(diǎn)二  事先溝通

要點(diǎn)三  共同確認(rèn)

五、績效面談

1、常見的誤區(qū)

2、面談的準(zhǔn)備

3、績效面談的步驟

第六期：員工激勵與員工培育篇

員工激勵篇

一、激勵常見的誤區(qū)

二、需要層次理論

三、中層經(jīng)理的激勵菜譜

1、中層經(jīng)理不能直接動用的激勵菜譜

2、中層經(jīng)理可以動用的激勵菜譜

四、具體的激勵方式與方法

低效率靠管理，高效率靠激勵

員工培育篇

一、企業(yè)培育員工的原因

二、管理者的誤區(qū)

三、員工培育的方式：培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)

1、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系（心態(tài)、技能、認(rèn)知、能力）

2、員工培育技巧（與工作相關(guān)的技能輔導(dǎo)）

3、員工輔導(dǎo)技巧 （啟發(fā)引導(dǎo)，心態(tài)、能力的提升）