| 主講老師： | 劉小明 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型，就是利用數(shù)字化技術(shù)來(lái)推動(dòng)企業(yè)組織轉(zhuǎn)變業(yè)務(wù)模式，組織架構(gòu)，企業(yè)文化等的變革措施。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-01-02 13:51 |
課程背景
◆2022年企業(yè)管理熱詞“數(shù)字化”，2021年企業(yè)管理熱詞是“信息化”，企業(yè)從“信息化”到“數(shù)字化”的升級(jí)轉(zhuǎn)型，對(duì)企業(yè)供應(yīng)鏈管理提出了更高的要求，那我們對(duì)供應(yīng)商的管理也要上一個(gè)臺(tái)階，特別是供應(yīng)商質(zhì)量穩(wěn)定性及質(zhì)量管理在現(xiàn)有的情況下要求更高。那我們對(duì)供應(yīng)商質(zhì)量如何管？怎么管？這是我們供應(yīng)商質(zhì)量管理相關(guān)人員最難的一個(gè)課題。
◆由于供應(yīng)關(guān)系的復(fù)雜性，單純從采購(gòu)方和供應(yīng)方的相對(duì)立場(chǎng)出發(fā)去管理供應(yīng)商，越來(lái)越不能滿足要求，立場(chǎng)和地位本身就在不斷地變化中，同時(shí)供應(yīng)鏈上的綜合風(fēng)險(xiǎn)因素，使得企業(yè)希望通過(guò)優(yōu)化供應(yīng)商管理來(lái)降低成本，提高效率，提升品質(zhì)的努力障礙重重，企業(yè)都希望建立新的管理機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)新的管理技術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)新的局面。
◆于是供應(yīng)商質(zhì)量管理角色越來(lái)越多地由專(zhuān)門(mén)化的職能團(tuán)隊(duì)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，目前企業(yè)對(duì)這一團(tuán)隊(duì)的需求在不斷增加。但是對(duì)于這樣一種組織職能，往往是只有要求，沒(méi)有規(guī)范，救火隊(duì)員的角色占主導(dǎo)，靠人員的自主經(jīng)驗(yàn)以及和不斷地協(xié)調(diào)，但同時(shí)企業(yè)面臨的成本和效率壓力越來(lái)越大，與品質(zhì)產(chǎn)生沖突，企業(yè)和個(gè)人都陷入重重困惑：“大家都在搞供應(yīng)商管理，可是為什么效果不顯著？”，很多團(tuán)隊(duì)成員的上崗是由以往的工作轉(zhuǎn)行，沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn),拿的是多年不變的傳統(tǒng)手法來(lái)應(yīng)對(duì)新的供應(yīng)鏈要求。更為重要的是，以往的供應(yīng)商管理培訓(xùn)，仍然是基于過(guò)去無(wú)數(shù)十年前就已經(jīng)出現(xiàn)的理念和工具，例如ABC分類(lèi)法，傳統(tǒng)品質(zhì)管理手法，以ISO9000為基礎(chǔ)的供應(yīng)商審核，這些如果真具有經(jīng)久不變的效果，企業(yè)就不會(huì)產(chǎn)生那么多供應(yīng)方面的困惑了。
◆事實(shí)上，供應(yīng)商質(zhì)量管理的內(nèi)容越來(lái)越成為一門(mén)綜合性的管理學(xué)科，它伴隨著供應(yīng)鏈管理的知識(shí)，項(xiàng)目管理的知識(shí),風(fēng)險(xiǎn)管理的發(fā)展，質(zhì)量管理與工業(yè)工程手段的整合，以及信息技術(shù)，對(duì)人員提出了更高的綜合性的要求，而且，在供應(yīng)關(guān)系日益松散，時(shí)間效率要求不斷提高，采購(gòu)需求多樣化隨機(jī)化傾向增大的情況下，手中一定要有利器，能夠靈活快速地命中目標(biāo)，解決問(wèn)題，同時(shí)防患于未然。為此，我們結(jié)合多家知名跨國(guó)公司的運(yùn)作管理模式，結(jié)合咨詢(xún)師豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和研究的成果，以及最新的供應(yīng)商管理手段和供應(yīng)鏈管理知識(shí)，開(kāi)發(fā)了這一系列課程。目的是為企業(yè)的供應(yīng)商管理團(tuán)隊(duì)建立一套崗位勝任的教練機(jī)制，同時(shí)提供大量有效工具，學(xué)而致用。
◆隨著企業(yè)的品質(zhì)體系發(fā)展到一定階段，企業(yè)的質(zhì)量問(wèn)題，80%來(lái)源于供應(yīng)商！而供應(yīng)商的質(zhì)量問(wèn)題對(duì)企業(yè)所造成的經(jīng)濟(jì)損失，隨著工序的進(jìn)展，以10倍甚至以100倍遞增，到了客戶那里損失將變成無(wú)限。因此，要建立起完善的供應(yīng)商質(zhì)量管理體系，讓供應(yīng)商與企業(yè)一起為客戶和市場(chǎng)而戰(zhàn)？請(qǐng)關(guān)注《SQE-數(shù)字化供應(yīng)商質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)》精品課程。
課程收益
本課程不僅是一次培訓(xùn)，更是一次實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)，課程將從“信息化”到“數(shù)字化”觀念革新和實(shí)務(wù)技巧進(jìn)行融合，專(zhuān)門(mén)針對(duì)企業(yè)采購(gòu)部門(mén)和質(zhì)量管理部門(mén)的相關(guān)人員而開(kāi)設(shè)。課程結(jié)合案例研討、角色扮演、專(zhuān)題討論、針對(duì)性課堂咨詢(xún)等體驗(yàn)式教學(xué)方式，并借鑒和分析世界500強(qiáng)企業(yè)數(shù)字化質(zhì)量管理流程與案例，使學(xué)員：
◆掌握在數(shù)字化供應(yīng)鏈管理環(huán)節(jié)中供應(yīng)商管理的新理念、新方法和新技能。
◆掌握數(shù)字化下供應(yīng)商調(diào)查、開(kāi)發(fā)、選擇和評(píng)估的科學(xué)流程體系。
◆掌握如何建立并強(qiáng)化企業(yè)的供應(yīng)商質(zhì)量，并實(shí)施數(shù)字化質(zhì)量改進(jìn) 。
◆利用數(shù)字化管理，提升監(jiān)控供應(yīng)商質(zhì)量管理的能力，掌握發(fā)生問(wèn)題時(shí)的處理方式和技巧（突發(fā)性與預(yù)防性），最終推動(dòng)供應(yīng)商與企業(yè)由孤立檢查產(chǎn)品到監(jiān)控工序能力發(fā)展為自主保證體系，實(shí)現(xiàn)企業(yè)數(shù)字化質(zhì)量管理的最高境界。
課程對(duì)象
SQE質(zhì)量工程師、質(zhì)量主管、質(zhì)量經(jīng)理、工程/工藝技術(shù)人員、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工程師采購(gòu)管理部門(mén)等相關(guān)人員。
課程時(shí)長(zhǎng)
兩天（12小時(shí)）。
課程形式
老師講授+案例分析+情景演練+小組討論+學(xué)員分享+老師點(diǎn)評(píng)。
課程大綱
模塊一：數(shù)字化及信息化對(duì)供應(yīng)商質(zhì)量管理提出了更好的要求 (一)什么是“信息化”及信息化管理 案例1：比亞迪數(shù)字化質(zhì)量管理驅(qū)動(dòng)供應(yīng)商數(shù)字化質(zhì)量管理 案例2：美的集團(tuán)數(shù)字化供應(yīng)商質(zhì)量管理變革 (七)小組討論：我們企業(yè)質(zhì)量如何向“信息化”與“數(shù)字化”轉(zhuǎn)型，對(duì)供應(yīng)商質(zhì)量管理有什么要求？ 模塊二：供應(yīng)鏈視覺(jué)下供應(yīng)商質(zhì)量管理提出更高的要求 (一)什么是供應(yīng)鏈 （三）供應(yīng)鏈質(zhì)量管理與傳統(tǒng)的供應(yīng)商質(zhì)量管理的區(qū)別 （四）供應(yīng)鏈更要關(guān)注供應(yīng)商上游與供應(yīng)商下游的質(zhì)量管理 （五）在整個(gè)供應(yīng)鏈中質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成統(tǒng)一的必要性 （六）案例：美的集團(tuán)是怎樣對(duì)供應(yīng)鏈質(zhì)量管理的 模塊三：新形勢(shì)下供應(yīng)商質(zhì)量管理 (十一)案例分析：華為供應(yīng)商質(zhì)量管理 模塊四：供應(yīng)商管理策略 （十一）案例：海爾供應(yīng)商的診斷與審核 | (六)PPAP與FMEA、SPC、MSA、APQP的關(guān)聯(lián) (七)小批量試生產(chǎn)質(zhì)量管理要點(diǎn) （十一）小組討論：我們公司質(zhì)量保證協(xié)議如何編制 (四)課堂練習(xí)：GB2828抽樣與錯(cuò)誤分析 (五)正常、加嚴(yán)和放寬檢查轉(zhuǎn)化規(guī)則 (六)新發(fā)展趨勢(shì)：零缺陷抽樣計(jì)劃-1916 （十一）舊QC7大手法 （十一）數(shù)字化下：如何對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行進(jìn)行評(píng)價(jià)與關(guān)系管理
學(xué)員答疑，合影留念，課程結(jié)束！ |
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