自我執(zhí)行力提升

課程背景：

在管理學(xué)中，我們可以將“執(zhí)行力”的概念描述為“發(fā)現(xiàn)、挖掘和調(diào)動(dòng)內(nèi)外部資源，有效率地和有效益地實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的能力和素質(zhì)”，簡(jiǎn)而言之，執(zhí)行力就是時(shí)間管理能力的全面反映。

那么目前，時(shí)間管理的理念，已經(jīng)被現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)所認(rèn)同，時(shí)間管理的工具及技巧，也被我們所熟知，時(shí)間管理的培訓(xùn)課程，也基本成為了企業(yè)新員工職業(yè)化課程系列的必學(xué)課程。但是，數(shù)量并不能代表質(zhì)量，知道并不等于做到，做到也并不等于一貫做到。

我們發(fā)現(xiàn)，以下觀點(diǎn)在員工當(dāng)中比較普遍：

1. 時(shí)間可以被管理且一直都在做；

2. 時(shí)間管理就是重要和緊急的分類；

3. 時(shí)間管理是一種硬技能，習(xí)得即所得；

4. 時(shí)間管理都是理論上的，實(shí)踐意義不大……

隨著對(duì)時(shí)間管理的研究加深，我們發(fā)現(xiàn)，真正把時(shí)間管理做得好的人，最重要的是能夠獲得相對(duì)最正確的理念并長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去。

課程目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠：

1、了解時(shí)間的本質(zhì)和時(shí)間的特性；

2、理解大石頭理論和效率與效益的區(qū)別；

2、根據(jù)“重要-緊急”矩陣復(fù)盤并精進(jìn)每日計(jì)劃；

3、理解事件中人的感性訴求和理性需求；

5、運(yùn)用雙輪、CPU、心流等工具提升目標(biāo)的達(dá)成概率。

授課方式：

課程可以采取兩種形式：

1. 常規(guī)教學(xué)：以講授、模擬、討論、視頻、頭腦風(fēng)暴為主；

2. 沙盤式體驗(yàn)教學(xué)：學(xué)員通過(guò)時(shí)間運(yùn)營(yíng)的沙盤模擬，深度體驗(yàn)“時(shí)間與目標(biāo)管理”的精髓，進(jìn)而深刻影響工作與生活中的時(shí)間觀與價(jià)值觀。

特別說(shuō)明：沙盤式學(xué)習(xí)的學(xué)員人數(shù)上限為30人以內(nèi)，且由于版權(quán)金和需要專業(yè)助教，甲方的費(fèi)用會(huì)有所增加。

適合學(xué)員：新員工，新崗位任職者，快節(jié)奏的營(yíng)銷與客服人員，中層管理者。

課程大綱：

一、為什么——時(shí)間與人的關(guān)系

1、時(shí)間的特性

1) 時(shí)間不能再生

2) 時(shí)間不能逆轉(zhuǎn)

3) 時(shí)間不能停滯

2、時(shí)間與人的關(guān)系

1) 時(shí)間，是人不可再生的資源

2) 時(shí)間，是人的關(guān)鍵衡量標(biāo)準(zhǔn)

3、時(shí)間管理的本質(zhì)

1) 本質(zhì)一：事件管理

2) 解決方法：選擇做正確的事

3) 關(guān)鍵假設(shè)1：人所做的任何決定，都是那個(gè)當(dāng)下最有價(jià)值的選擇。

4) 本質(zhì)二：態(tài)度管理

5) 解決方法：把事情做正確

6) 關(guān)鍵假設(shè)2：人，沒(méi)有必要后悔

二、要什么——“我”的需求

1、Tim的問(wèn)題在哪里？

1) 討論：為什么做了很多事情，卻績(jī)效不高？

2) 討論：為什么每天很忙，卻沒(méi)有成就感？

2、人的理性需求

1) 效率：是指在特定時(shí)間內(nèi)，組織的各種投入與產(chǎn)出之間的比率關(guān)系

2) 效益：事件本身產(chǎn)生的直接和間接的效果與利益

3、“時(shí)間”流中的感性體驗(yàn)

1) 專注與分散

2) 堅(jiān)決與優(yōu)柔

3) 有序與忙亂

4) 可控與失控

4、關(guān)于“選擇”

1) 一步定人生，選擇無(wú)對(duì)錯(cuò)

2) 理性選擇與感性選擇

3) 嚴(yán)于律己，寬以待人

5、大石頭理論

1) 要事優(yōu)先

2) 量力而行

三、憑什么——“重要-緊急”矩陣

1、概念與使用場(chǎng)景

1) 第一步  列舉分類

2) 第二步  計(jì)劃保留或滿足

3) 第三步  計(jì)劃優(yōu)先排序

4) 第四步  歸類并選擇

5) 第五步  調(diào)整

2、對(duì)重要-緊急”矩陣的深度思考

1) 不需要進(jìn)行計(jì)劃排序的

2) 不能夠進(jìn)行計(jì)劃排序的

3) 沒(méi)必要進(jìn)行計(jì)劃排序的

四、做什么——時(shí)間管理的其他工具

1、目標(biāo)能力管理

1) 衡量目標(biāo)有效性工具SMART

2) 預(yù)測(cè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)概率的CPU

3) 優(yōu)化計(jì)劃的雙輪（last week&next week）

4) 改進(jìn)成就動(dòng)機(jī)的Success screen

5) 聚焦目標(biāo)達(dá)成的certring

2、關(guān)系資源管理

1) CBSA人際風(fēng)格測(cè)量

2) flow難度與能力匹配

3) 感性需求與理性需求

4) 知人知心的溝通技巧

3、意志態(tài)度管理

1) 幸福與痛苦

2) 開(kāi)心與抱怨

3) 值得與不值

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