主講老師: | 江磊 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 做領(lǐng)導(dǎo)的前提是:必須具備優(yōu)秀的工作能力,這個(gè)力也就是踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)與工作基礎(chǔ)能力,有了這個(gè)力才能心里坦蕩、有底氣去競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)一詞只不過(guò)是一個(gè)稱呼而已,關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)有沒有力,讓下屬心服、口服的能力、凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-11-29 14:51 |
課程背景:
優(yōu)秀的管理者是如何面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面,迅速做出準(zhǔn)確的判斷,采取最佳的管理策略?其中涉及到的理念、思維、策略和技巧該如何理解、把握和學(xué)習(xí)?在諸多經(jīng)典影視劇中,有很多值得我們?nèi)テ肺逗徒庾x的經(jīng)典橋段。本課程基于獨(dú)創(chuàng)的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練框架,通過(guò)15個(gè)針對(duì)性的經(jīng)典影視視頻,和相關(guān)情景案例,幫助學(xué)員在觀摩經(jīng)典視頻的同時(shí),領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力,掌握關(guān)鍵的管理方法和技巧。
課程收益:
? 明確角色定位,樹立正確觀念
? 能夠辨析形勢(shì),用勢(shì)借勢(shì)造勢(shì)
? 針對(duì)具體問(wèn)題,把握方圓之道
? 掌握溝通技巧,確保渠道通暢
課程對(duì)象:中高層主管
授課方式:講授+小組討論+案例研討
課程要求:分組式授課,一般分5-6組,每組6-8人
課程大綱/要點(diǎn):
一、 管理者的自我修煉——道
1. 本章學(xué)習(xí)內(nèi)容
1) 關(guān)于“道”的內(nèi)涵
2) 關(guān)于“道”的作用
3) 高層、中層、基層管理者的“道”有何差異
4) 管理者的三大成熟心態(tài)
2. 本章的視頻案例
1) 視頻案例:李云龍踐行自己的道
2) 視頻案例:康熙與李衛(wèi)
3) 視頻案例:嘉靖與胡宗憲
4) 視頻案例:?jiǎn)讨掠古c馬荀
5) 視頻案例:蔣經(jīng)國(guó)與曾可達(dá)
二、 管理者的自我修煉——?jiǎng)?/span>
1. 本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容
1) 關(guān)于“勢(shì)”(情景)的含義
2) 管理者所面臨“勢(shì)”的三維分析
3) 如何在特定的“勢(shì)”中找到最佳的管理策略
2. 本章的系列情景案例
1) 情景案例:制度推進(jìn)——新官上任怎樣開展工作
2) 情景案例:如何選擇——將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的策略
3) 情景案例:處罰決定——“藝術(shù)”和“權(quán)術(shù)”的區(qū)別
3. 本章的視頻案例
1) 視頻案例:卡特開除克魯茲
2) 視頻案例:蔣介石打麻將
三、 管理者的自我修煉——法VS術(shù)
1. 本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容
1) 關(guān)于“法”和“術(shù)”的區(qū)別和聯(lián)系
2) 管理者的方圓之道——“法”與“術(shù)”的結(jié)合
2. 本章的系列情景案例
1) 情景案例:親自出馬——與下屬溝通敏感性話題的通用策略
2) 情景案例:改善關(guān)系——改善與下屬良性人際關(guān)系的通用策略
3. 本章的視頻案例
1) 視頻案例:康熙敲打高士其
2) 視頻案例:于文海教育磚頭哥
3) 視頻案例:李鴻章整頓軍務(wù)
四、 管理者的自我修煉——溝通技巧
1. 本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容
1) 管理溝通的定義
2) 溝通的三個(gè)層面——情感、看法、信息
3) 溝通要點(diǎn)——心態(tài)\表達(dá)\傾聽\表?yè)P(yáng)和批評(píng)
2. 本章的系列情景案例
1) 情景案例:布置任務(wù)——理解溝通的三個(gè)層面
2) 情景案例:面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)問(wèn)——怎樣表達(dá)才有效果
3) 情景案例:折騰人的表格——同理心的技巧
4) 情景案例:不能受委屈的90后——面對(duì)犯錯(cuò)卻不認(rèn)錯(cuò)的員工
3. 本章的視頻案例
1) 視頻案例:李云龍與趙剛
2) 視頻案例:張仲平的贊美
3) 視頻案例:三次假釋
4) 視頻案例:趙剛教育俘虜兵
5) 視頻案例:錢之江體諒?fù)瘏⒅\
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