看電影學(xué)管理——管理者領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉

課程背景：

優(yōu)秀的管理者是如何面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，迅速做出準(zhǔn)確的判斷，采取最佳的管理策略？其中涉及到的理念、思維、策略和技巧該如何理解、把握和學(xué)習(xí)？在諸多經(jīng)典影視劇中，有很多值得我們?nèi)テ肺逗徒庾x的經(jīng)典橋段。本課程基于獨(dú)創(chuàng)的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練框架，通過(guò)15個(gè)針對(duì)性的經(jīng)典影視視頻，和相關(guān)情景案例，幫助學(xué)員在觀摩經(jīng)典視頻的同時(shí)，領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力，掌握關(guān)鍵的管理方法和技巧。

課程收益：

? 明確角色定位，樹立正確觀念

? 能夠辨析形勢(shì)，用勢(shì)借勢(shì)造勢(shì)

? 針對(duì)具體問(wèn)題，把握方圓之道

? 掌握溝通技巧，確保渠道通暢

課程對(duì)象：中高層主管

授課方式：講授+小組討論+案例研討

課程要求：分組式授課，一般分5-6組，每組6-8人

課程大綱/要點(diǎn)：

一、 管理者的自我修煉——道

1. 本章學(xué)習(xí)內(nèi)容

1) 關(guān)于“道”的內(nèi)涵

2) 關(guān)于“道”的作用

3) 高層、中層、基層管理者的“道”有何差異

4) 管理者的三大成熟心態(tài)

2. 本章的視頻案例

1) 視頻案例：李云龍踐行自己的道

2) 視頻案例：康熙與李衛(wèi)

3) 視頻案例：嘉靖與胡宗憲

4) 視頻案例：?jiǎn)讨掠古c馬荀

5) 視頻案例：蔣經(jīng)國(guó)與曾可達(dá)

二、 管理者的自我修煉——?jiǎng)?/span>

1. 本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容

1) 關(guān)于“勢(shì)”（情景）的含義

2) 管理者所面臨“勢(shì)”的三維分析

3) 如何在特定的“勢(shì)”中找到最佳的管理策略

2. 本章的系列情景案例

1) 情景案例：制度推進(jìn)——新官上任怎樣開展工作

2) 情景案例：如何選擇——將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的策略

3) 情景案例：處罰決定——“藝術(shù)”和“權(quán)術(shù)”的區(qū)別

3. 本章的視頻案例

1) 視頻案例：卡特開除克魯茲

2) 視頻案例：蔣介石打麻將

三、 管理者的自我修煉——法VS術(shù)

1. 本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容

1) 關(guān)于“法”和“術(shù)”的區(qū)別和聯(lián)系

2) 管理者的方圓之道——“法”與“術(shù)”的結(jié)合

2. 本章的系列情景案例

1) 情景案例：親自出馬——與下屬溝通敏感性話題的通用策略

2) 情景案例：改善關(guān)系——改善與下屬良性人際關(guān)系的通用策略

3. 本章的視頻案例

1) 視頻案例：康熙敲打高士其

2) 視頻案例：于文海教育磚頭哥

3) 視頻案例：李鴻章整頓軍務(wù)

四、 管理者的自我修煉——溝通技巧

1. 本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容

1) 管理溝通的定義

2) 溝通的三個(gè)層面——情感、看法、信息

3) 溝通要點(diǎn)——心態(tài)\表達(dá)\傾聽\表?yè)P(yáng)和批評(píng)

2. 本章的系列情景案例

1) 情景案例：布置任務(wù)——理解溝通的三個(gè)層面

2) 情景案例：面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)問(wèn)——怎樣表達(dá)才有效果

3) 情景案例：折騰人的表格——同理心的技巧

4) 情景案例：不能受委屈的90后——面對(duì)犯錯(cuò)卻不認(rèn)錯(cuò)的員工

3. 本章的視頻案例

1) 視頻案例：李云龍與趙剛

2) 視頻案例：張仲平的贊美

3) 視頻案例：三次假釋

4) 視頻案例：趙剛教育俘虜兵

5) 視頻案例：錢之江體諒?fù)瘏⒅\

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