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做一個(gè)員工需要的管理者

主講老師: 劉濤 劉濤

主講師資:劉濤

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 管理者是指在組織中直接參與和幫助他人工作的人,管理者通過(guò)其地位和知識(shí),對(duì)組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任,因而能夠?qū)嵸|(zhì)性的影響該組織經(jīng)營(yíng)及達(dá)成成果的能力者?,F(xiàn)代觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)管理者必須對(duì)組織負(fù)責(zé),而不僅僅是監(jiān)督指導(dǎo),與管理者相對(duì)應(yīng)的是非管理者。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-09-13 10:33


【課程背景】

你必須每天抽時(shí)間關(guān)注你的得力干將,每次關(guān)注一個(gè)人。幫那個(gè)人找到所需的東西,確保他不會(huì)產(chǎn)生異心、考慮去別處尋覓。只有親力親為、注重結(jié)果的經(jīng)理才能夠做到。本次課程從新的角度來(lái)幫助管理者如何通過(guò)自我管理開(kāi)始逐步做一個(gè)員工需要的員工,通過(guò)績(jī)效設(shè)定和過(guò)程的監(jiān)督,通過(guò)關(guān)系微數(shù)據(jù)來(lái)洞察員工的狀態(tài),從而打造具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。

 

【課程收益】

本培訓(xùn)課程結(jié)束后,學(xué)員將能夠:

轉(zhuǎn)變管理思維方式,從新認(rèn)識(shí)管理

掌握績(jī)效工具和問(wèn)責(zé)制來(lái)進(jìn)行有效的員工管理

有效處理小問(wèn)題的方式,避免團(tuán)隊(duì)沖突

 

【課程對(duì)象】

各種規(guī)模的組織中的直線(xiàn)和職能經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和主管

中級(jí)和高級(jí)管理人員,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和主管部門(mén)負(fù)責(zé)人

 

【課程形式】

現(xiàn)場(chǎng)講授、互動(dòng)討論、角色演練、小組交流、案例分析等多元化教學(xué)方式。

 

【課程時(shí)長(zhǎng)】

1-3天;6小時(shí)/天

【培訓(xùn)大綱】

 

第一單元  成為好的管理者必須掌握的思維方式

一、管理的要求

管理不要走錯(cuò)方向

管理者管理無(wú)效的癥結(jié)

管理員工的艱難現(xiàn)實(shí)狀況

成為一個(gè)好老板,最好的一個(gè)

二、養(yǎng)成每天進(jìn)行管理的習(xí)慣

第一個(gè)你需要每天管理的人是你自己

每天如何能管理十六或六十人?

建立一個(gè)指揮鏈

必須每天做出選擇

三、學(xué)會(huì)績(jī)效教練式的溝通

最有效的管理者如何溝通?

不要等待問(wèn)題開(kāi)始了才想起訓(xùn)練員工

打造卓越績(jī)效的員工

四、一次培養(yǎng)一個(gè)人

設(shè)定每個(gè)員工的工作內(nèi)容

為不同的員工定制化你的管理方式

 

第二單元  績(jī)效管理與問(wèn)責(zé)制是管理員工的有效途徑

一、使問(wèn)責(zé)制成為一個(gè)真正的過(guò)程

與員工績(jī)效掛鉤

績(jī)效評(píng)估與問(wèn)責(zé)是兩個(gè)管理工具

二、告訴人們?cè)撟鍪裁春驮趺醋?/span>

沒(méi)有明確的期望,問(wèn)責(zé)制意味0

當(dāng)期望每天都在改變下如何保持清醒

專(zhuān)注于任務(wù)才能有結(jié)果

開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)操作程序的重要性

真正的授權(quán)要到位

三、跟蹤績(jī)效的每一步過(guò)程

通過(guò)監(jiān)測(cè)具體行動(dòng)跟蹤績(jī)效

短期結(jié)果和長(zhǎng)期結(jié)果要明確

建好績(jī)效文檔

建立一套簡(jiǎn)單的好用的績(jī)效微流程

跟蹤業(yè)績(jī)密切,員工幾乎不能失敗

 

第三單元  小問(wèn)題就是大問(wèn)題

一、解決小問(wèn)題避免變成大問(wèn)題

注意一些可怕的沖突

一次解決一個(gè)小的績(jī)效問(wèn)題

員工間的沖突要時(shí)刻堤防

做好艱難的對(duì)話(huà)準(zhǔn)備

二、管理者行動(dòng)計(jì)劃制定

 
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