玩轉(zhuǎn)微課——微課程開發(fā)與制作

臺上5分鐘，臺下下苦功。

移動互聯(lián)網(wǎng)，微課顯神通。

課程背景

    1.中國已經(jīng)進入微時代，移動互聯(lián)網(wǎng)改變的不僅僅是生活模式，更是人的思維。

2.微課程更能產(chǎn)生企業(yè)培訓(xùn)效果，自主、互動、有用的學(xué)習(xí)正在變?yōu)楝F(xiàn)實。

3.各種教學(xué)硬件、軟件的出現(xiàn)為微學(xué)習(xí)提供了條件，現(xiàn)在缺乏的是人們對微課程的認(rèn)知和熱愛。

課程目標(biāo)

1.態(tài)度目標(biāo)：充分認(rèn)識到微課程的價值，對企業(yè)發(fā)展和個人培訓(xùn)的意義，徹底喜歡上微課程；

2.知識目標(biāo)：了解微課程的定義，認(rèn)識微課程與其他課程的區(qū)別以及聯(lián)系；

3.技能目標(biāo)：掌握開發(fā)微課程的關(guān)鍵步驟、關(guān)鍵流程、關(guān)鍵方法以及工具軟件的使用。

4.績效目標(biāo)：每組學(xué)員當(dāng)場（兩天課程內(nèi)）開發(fā)一門微課程，完成腳本、PPT、教學(xué)視頻等核心成果。

培訓(xùn)對象

   企業(yè)專兼職培訓(xùn)師

課程時長

2天（12-14小時）

培訓(xùn)方式

   脫產(chǎn)集中培訓(xùn)，借鑒微課程的“翻轉(zhuǎn)課堂”學(xué)習(xí)模式；每組學(xué)員至少一部電腦

教學(xué)大綱

    一、培訓(xùn)教學(xué)的革命

1.微課欣賞：《落葉飄飄》

2.研討：課中是學(xué)習(xí)好，還是演練好？

3.培訓(xùn)教學(xué)革命：“翻轉(zhuǎn)課堂”

4.微課程定義：“知識脈沖”（Knowledge Burst）

5.微課程特點：聚焦、輕快、實用

6.微課類型：講解型、演示型、欣賞型、探究型

7.微課學(xué)習(xí)平臺：網(wǎng)絡(luò)、微信

二、選擇微課課題

1.分析任務(wù)節(jié)點

2.分析操作難點

4.萃取最佳實踐

5.微課課題命名

三、設(shè)計微課腳本

1.腳本的主要內(nèi)容：片頭、教學(xué)環(huán)節(jié)、時間分配、呈現(xiàn)重點、片尾

2.微課語言設(shè)計：片頭片尾語言、PPT頁面語言、教學(xué)語言

3.不同類型課程教學(xué)方法的選用

    （1）知識類課程：講解、舉例、類比

（2）技能類課程：講演、示范、糾錯

（3）態(tài)度類課程：講述、對比、揭示

四、準(zhǔn)備微課軟件、硬件

       1.電腦、無線麥克風(fēng)、PPT、手寫板、遙控翻頁筆、攝像機、錄音筆、會聲會影等錄屏編輯軟件

       2.各組人員分工：培訓(xùn)師、攝像師、制作師

五、錄制微課教學(xué)

    1.講解型微課教學(xué)

（1）場地選擇、桌椅擺放、背景板制作

（2）燈光、音響、麥克、攝像機

（3）培訓(xùn)師化妝、取景、移動、試鏡

    2.演示型微課教學(xué)

（1）故事文案編寫

（2）頁面圖片設(shè)計

（3）內(nèi)容文字排版

（4）PPT動畫制作

（5）音樂聲音搭配

    3.欣賞型微課教學(xué)

（1）編導(dǎo)設(shè)計：腳本策劃、腳本制作、演員選擇

（2）視頻拍攝：場地選擇、道具準(zhǔn)備、演員彩排

（3）后期制片：片頭片尾、字幕音樂、視頻剪輯

    4.探究型微課教學(xué)

（1）課題導(dǎo)入

（2）痛點揭示

（3）方案展示

（4）實驗探究

（5）結(jié)論呈現(xiàn)

六、微課后期工作（采用會聲會影等軟件）

    1.時間控制

    2.調(diào)整音量

    3.必要時分屏：二分屏或三分屏

    4.音視頻格式調(diào)整：音頻格式MP3，視頻格式FLV、MP4，視頻尺寸640*480或320*240

七、微課展示賞析

培訓(xùn)要求

1、學(xué)員分組原則：（1）同一工作性質(zhì)或任務(wù)的為一組；（2）每組約7人；（3）每組內(nèi)至少有1人會熟練操作PPT、會聲會影等軟件。

2、培訓(xùn)室電源布線，保證每組電腦通電，并開通WIFI上網(wǎng)功能，便于下載資料、圖片。

3.每組準(zhǔn)備3張32開大白紙，黑色和藍色大頭書寫筆各1支，以便各組專項練習(xí)展示。

4.準(zhǔn)備A4紙一本，供學(xué)員個人練習(xí)。