主講老師: | 楊虎 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程重點講解幸福產(chǎn)業(yè)和幸福經(jīng)濟學的發(fā)展,幫助政建人員及企業(yè)家拓展思維,提高對幸福產(chǎn)業(yè)和幸福經(jīng)濟學的認識和應用。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-08-07 15:24 |
【課程背景】
新時代,我國社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?;馍鐣饕?,讓人民擁有更多獲得感、幸福感,已經(jīng)成為經(jīng)濟社會發(fā)展的根本宗旨和奮斗目標。
作為人民群眾美好生活需要的重要組成部分,幸福產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,有力提升了人民的幸福感。而幸福經(jīng)濟學是一個經(jīng)濟學的概念,是指以人的幸福和社會可持續(xù)發(fā)展為經(jīng)濟發(fā)展的動力、標準、目的。
本課程重點講解幸福產(chǎn)業(yè)和幸福經(jīng)濟學的發(fā)展,幫助政建人員及企業(yè)家拓展思維,提高對幸福產(chǎn)業(yè)和幸福經(jīng)濟學的認識和應用。
【課程對象】政務領導,企業(yè)家
【課程時長】1天(6小時)
【教學方法】講授、案例分析、小組研討
【課程收益】
1、了解幸福產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景,抓住新的商業(yè)與社會發(fā)展機遇;
2、掌握幸福經(jīng)濟學的基本概念和內(nèi)在邏輯,獲取幸福產(chǎn)業(yè)的發(fā)展思路;
3、掌握打造積極組積和幸福社會的理念和方法,促進企業(yè)及社會高質(zhì)理發(fā)展;
4、提升學員自身的發(fā)展理念,增加積極心理與生活幸福感;
5、通過大量的案例學習和工具練習,提高學員學習的吸收率和轉化率。
【課程大綱】
第一部分:幸福產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟學
1、幸福的含義與特征
幸福的本質(zhì)含義
幸福的主觀性與客觀性
幸福的絕對性與相關性
2、幸福產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
為什么會有幸福產(chǎn)業(yè)
幸福產(chǎn)業(yè)的過去和現(xiàn)在
幸福產(chǎn)業(yè)的未來
3、幸福經(jīng)濟學內(nèi)涵與價值
經(jīng)濟學與幸福悖論
經(jīng)濟學的主要研究對象
幸福經(jīng)濟學的主要價值
第二部分:幸福經(jīng)濟學的原理
1、個人決策層的原理
原理一:權衡取舍
原理二:機會成本
原理三:邊際幸福
2、群體互動層的原理
激勵機制
互惠互利
3、宏觀條件層的原理
看不見的手
看得見的手
幸福水平與能力
第三部分:幸福型組織打造
1、商業(yè)社會與幸福
商業(yè)進化的本質(zhì)
商業(yè)社會帶來的影響
幸福與快樂的誤區(qū)
2、內(nèi)部積極組織建設
積極組織建設與發(fā)展
積極組織的個體力量
積極組織的組織力量
3、外部的幸福營銷
什么是幸福營銷
情緒資本對營銷的推動
如何進行幸福營銷
第四部分:如何提升幸福度
1、幸福指數(shù)的影響因素
微觀影響因素
宏觀影響因素
影響因素分析
2、構建幸福指數(shù)
構建幸福指數(shù)的原則
如何測量幸福
有效使用幸福指數(shù)
3、提升幸福指數(shù)
個人良好的狀態(tài)
幸福家庭與社區(qū)
幸福企業(yè)與城市
京公網(wǎng)安備 11011502001314號