主講老師: | 方南 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程從企業(yè)經(jīng)營管理實踐出發(fā),著眼于解決企業(yè)經(jīng)營管理中的實際問題。具有很強的實踐性和實用性。能夠切實的為企業(yè)發(fā)展提供更多實效的幫助。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-04-12 09:38 |
【課程背景】
隨著社會環(huán)境、人才結(jié)構(gòu)、和企業(yè)環(huán)境的不斷變化,在企業(yè)發(fā)展過程中,管理效能低下對現(xiàn)代企業(yè)生存和發(fā)展造成最大的影響。提升企業(yè)管理效能對提高企業(yè)工作效率、管理效益以及企業(yè)長遠發(fā)展,應(yīng)對更加研究的市場競爭,至關(guān)重要。本課程從企業(yè)經(jīng)營管理實踐出發(fā),著眼于解決企業(yè)經(jīng)營管理中的實際問題。具有很強的實踐性和實用性。能夠切實的為企業(yè)發(fā)展提供更多實效的幫助。
【課程收益】
1、提升參訓(xùn)人員的對于團隊管理的認知,建立職業(yè)化的管理思維;
2、了解管理者的角色心智,掌握自我管理能力修煉的方法;
3、理解團隊分與合,管理和被管理,競爭和合作等之間的關(guān)系并掌握實踐管理技巧;
4、掌握團隊激勵的方法并現(xiàn)場調(diào)整團隊的整體士氣與學(xué)員的團隊合作心態(tài);
5、掌握多種溝通方法和工具,打造企業(yè)內(nèi)外暢通無阻的溝通世界;
6、理解領(lǐng)悟目標管理的重要意義,掌握計劃分析與計劃制定技術(shù);
【課程大綱】
第一部分:管理者角色認知與管理素養(yǎng)提升
一、管理的本質(zhì)和管理者的角色認知
1、管理者與非管理者的本質(zhì)區(qū)別
問題研討:從管人理事到管事理人
2、管理角色認知
1)企業(yè)管理者的角色分析
2)管理者三大工作重點分配
3)三大能力分配
4)管理他人?自己作事?
3、管理者的核心技能分解
1)自我管理
2)管人
3)理事
4、管理者的定位與反思
1)承上啟下的關(guān)鍵性樞紐
2)中間?還是中堅?
3)我是誰?
4)我在哪?
5)我應(yīng)起的作用
6)我是否勝任?
5、領(lǐng)導(dǎo)對我的要求
6、下級對我的期望
7、管理者角色的三個維度
1)管理者的角色種種
l 作為下屬的管理者(下級)
l 作為同事的管理者(平級)
l 作為上司的管理者(上級)
2)角色類型的其它特征
二、管理者的基本職業(yè)化素養(yǎng)
1、清晰職業(yè)與職業(yè)化的內(nèi)涵
2、關(guān)于職業(yè)的辨析
3、對職業(yè)化的思考
4、把握管理者的角色和責(zé)任
5、反思管理者的工作現(xiàn)狀
6、承擔(dān)管理者的正確角色
三、管理者職業(yè)化思維
1、由單一思考向系統(tǒng)思考的轉(zhuǎn)變
2、專業(yè)出身的管理者的思路轉(zhuǎn)變:
3、從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變;
4、從管事到管人理事的轉(zhuǎn)變;
5從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變;
6、從好人到壞人的轉(zhuǎn)變;
7、從標準化到合理化的轉(zhuǎn)變;
8、從追求真理到把握灰度的轉(zhuǎn)變;
9、從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)變;
10、從追求個人成就感到追求團隊成就感的轉(zhuǎn)變
第二部分:管理者溝通能力提升與情緒壓力管理
一、卓有成效的管理溝通技巧
1、有效溝通的三個層次建設(shè)
2、溝通在高績效團隊中的作用
1) 說明事物、傳遞信息,讓人了解,讓人接受;
2) 獲取信息,了解別人,為正確的決策做出保障;
3) 交流情感、改善關(guān)系,建立更融洽的工作氛圍;
4) 統(tǒng)一思想,營造團隊精神,提升工作士氣
3、高效溝通中的聽
1) 聽的5個層次
2) 同理心傾聽的三字訣
3) 團隊協(xié)作中傾聽的基本要求
4、高效溝通中的說
1) 如何有效的表達
2) 溝通前需要考慮的問題
3) 說的四大原則
4) 如何有效的說服別人
二、管理溝通的溝通場景
1、向上溝通要有“膽”
1) 向上溝通要克服懼怕心里
2) 與上級溝通的三個要求
3) 向上溝通的方法與思路
l 對上溝通的三個原則
l 如何為上級創(chuàng)造價值
l 如何向上級匯報
l 如何獲得上級支持
4) 如何向上級請示
2、向下溝通要有“心”
1) 平時下屬,傾聽聲音
2) 如何與下屬一起愉快的工作
l 如何向下級布置工作
l 表揚下級的溝通
l 批評下級的溝通
l 基于賦能對下溝通的教練模式
三、情緒與壓力管理
1、壓力應(yīng)對
2、壓力的內(nèi)涵與三大變量
3、壓力源分析
1) 自我分析:我最大的壓力來自哪里
4、壓力適當(dāng)論
1) 現(xiàn)場測試:我的壓力有多大
5、壓力的三大后果
6、壓力緩解的方法
1) 方法:積極應(yīng)對與消極應(yīng)對的表現(xiàn)
2) 案例:緩解壓力的最佳方法是什么
7、情緒管理
1) 知情
l 情緒的極端重要性
案例:水知道答案
案例:生理學(xué)家艾馬爾的實驗
2) 解情:了解情緒產(chǎn)生的原因
3) 調(diào)情
l 分享:控制不良情緒的方法
l 改變情緒的三大步驟
方法:身體法
方法:焦點法
方法:治本之法
工具:ABC理論
案例:曼德拉如何面對仇恨
方法:換框法改變信念
4) 建立職業(yè)化信念
第三部分 團隊管理與團隊協(xié)作
一、團隊的真義
1、曾經(jīng)優(yōu)秀的企業(yè)為什么會失???
1) 思維轉(zhuǎn)換的力量
2) 卓越之路——拒絕平庸的原則
2、為什么是團隊而不是個人
3、團隊初建
1) 沒有完美的個人,只有完美的團隊!
二、效能提升——經(jīng)理的愿景、目標
1、從愿景到目標
1) 經(jīng)理必須做的一件事——描繪愿景
2) 從來都不陌生的名詞——“目標”
l 是目標的管理還是對目標的管理
2、目標設(shè)定與細化分解
1) 以終為始——精準你的目標
2) 制定目標的原則
3) 目標制定程序
l 目標說明—雙向溝通—目標承諾—目標商討—行動計劃—目標發(fā)布
4) 如何提煉KPI(關(guān)鍵業(yè)績指標)與目標分解
5) 如何制定行動計劃?
三、整合體系——團隊高效能執(zhí)行
1、團隊執(zhí)行力不強的原因
2、高效能執(zhí)行的秘訣
1) 如何面對“任務(wù)黑洞”
2) 如何布置與接受任務(wù)?
3) 如何消除執(zhí)行阻力?
3、確保執(zhí)行成果
1) 監(jiān)督的心態(tài)和必要的控制
2) 團隊監(jiān)控的主要手段
l 表單控制、節(jié)點控制、處理例外、目標修正
四、釋放潛能——團隊的授權(quán)與激勵
1、管理者如何有效授權(quán)
案例研討:誰的責(zé)任?
1) 如何授權(quán)?
2) 下屬是上司的職務(wù)代理人
3) 授權(quán)原則
l 授權(quán)前的信任建立
l 授權(quán)風(fēng)險評估
l 責(zé)權(quán)利的對等設(shè)計
l 授權(quán)與控制的平衡
4) 科學(xué)的授權(quán)方略—OPERA
l Outcomer—目標說明
l Parameters—界定工作范圍
l Effects—了解工作效益
l Resources—給予資源
l Announcement—授權(quán):讓下屬作出承擔(dān)
5) 如何理解服從與忠誠
2、如何讓下屬充滿干勁與激情?
1) 管理者的激勵意識
l 善激勵才能激發(fā)員工的活力
l 什么是激勵
l 有效激勵驅(qū)動是管理者績效推動的必要手段
l 激勵中的“推”與“拉”的管理策略
l 激勵的兩個重要功能:強化與示范
l 根據(jù)性格因人而異的個性化激勵
2) 激勵的基本原理:抓糖原理與馬斯諾需求層次理論
案例分享:人人都想要被激勵
3) 激勵菜譜:不同人格類型的激勵
案例分享:不同人格類型激勵演示
4) 激勵的2大關(guān)鍵
案例分享:他們的激勵怎么了?
案例分享:一層不變的激勵
實戰(zhàn)演練:卓有成效的激勵技巧
頭腦風(fēng)暴:寫下10種可操作的小激勵策略
五、團隊協(xié)作能力提升
1、 跨團隊協(xié)作的障礙
1) 工作中跨團隊協(xié)作常見場景分析
2) 新場景下跨團隊協(xié)作障礙的根源
3) “問題視角”VS“結(jié)果視角”
4) “關(guān)注圈”VS“影響圈”
2.、跨團隊協(xié)作障礙的新場景—解決框架與思路
1) 觀念正確:
l 全局觀念
l 理解支持
l 合作共贏
2) 系統(tǒng)保證:
l 完善流程
l 明確制度
l 重點抓流程接口
3) 跨團隊協(xié)作中的“溝”與“通”:
l 跨團隊協(xié)作的核心思想
l 跨團隊協(xié)作的“溝通”
4) 跨團隊協(xié)作的步驟流程
l 跨團隊協(xié)作的驅(qū)動力—給協(xié)作一個合理的“理由”
l 提出可選方案
l 確定優(yōu)選方案
l 完善流程接口
l 搭建跨團隊協(xié)作橋梁
5) 新協(xié)作場景下跨團隊協(xié)作的四種核心法則
l 人際黃金法則
l 通情達理法則
l 情感賬戶法則
l 協(xié)同焦點法則
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