年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃落地“三步法”楊老師版權(quán)課程

【課程背景】

目前，在企業(yè)管理中，我們是否通過對(duì)過去一年、二年、三年績(jī)效數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谀骋荒繕?biāo)領(lǐng)域無法突破，或許以前看似良好的績(jī)效現(xiàn)在卻一而再再而三的呈下降趨勢(shì)？……

如何應(yīng)對(duì)這些情況？

是因?yàn)?nbsp;在公司的年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃落地時(shí)存在以下痛點(diǎn)：

痛點(diǎn)1：不能將經(jīng)營(yíng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為部門目標(biāo)，危害：部門工作沒有方向

痛點(diǎn)2：不能將部門目標(biāo)轉(zhuǎn)化為部門的關(guān)鍵行動(dòng)，危害：部門工作沒有重點(diǎn)

痛點(diǎn)3：不能將部門目標(biāo)落實(shí)到相關(guān)的崗位目標(biāo)，危害：崗位工作沒有重點(diǎn)

痛點(diǎn)4：部門工作績(jī)效評(píng)價(jià)不到位，危害：不能將真正有貢獻(xiàn)的人員突顯出來

經(jīng)營(yíng)計(jì)劃不落地企業(yè)不能發(fā)展，各部門目標(biāo)不落地經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)！各崗位目標(biāo)不落地部門目標(biāo)不能達(dá)成！

那么，如何去解決這些痛點(diǎn)呢？

所以，思考如何將公司經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)與部門工作目標(biāo)有效聯(lián)接？并實(shí)現(xiàn)部門工作目標(biāo)與崗位目標(biāo)的有效聯(lián)接，即“將年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)轉(zhuǎn)化為部門管理目標(biāo)、崗位目標(biāo)”這是我們迫切需要解決的課題！

現(xiàn)在，打破以前固有的單一部門、單一過程的“本位主義”目標(biāo)管理模式，原創(chuàng)版權(quán)課程《基于風(fēng)險(xiǎn)管理和PCAS?循環(huán)的年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃落地“三步法”?》運(yùn)用RSMA?工具將各年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)或部門的管理瓶頸和與之相關(guān)聯(lián)的部門、過程、崗位管理目標(biāo)進(jìn)行梳理和有效聯(lián)接！針對(duì)目標(biāo)策劃、分析、制定運(yùn)用“風(fēng)險(xiǎn)思維”、“BORTA?”、“8字法”、“雙因素原則”等，績(jī)效評(píng)價(jià)、改進(jìn)運(yùn)用PCAS?循環(huán)，從而實(shí)現(xiàn)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和目標(biāo)落地??！

【課程收益】

掌握將年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)轉(zhuǎn)化為部門管理目標(biāo)、崗位目標(biāo)的應(yīng)用方法；

建立公司目標(biāo)管理體系；

建立各部門的工作目標(biāo)和管理目標(biāo)清單；

建立崗位目標(biāo)清單；

建立部門的《年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃落地月報(bào)》，明確各部門報(bào)告的項(xiàng)目及各項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)方法、圖表和統(tǒng)計(jì)責(zé)任部門等，并改進(jìn)目標(biāo)績(jī)效；

通過案例分析、研討和練習(xí)，確保教學(xué)能立即學(xué)以致用，立竿見影！

【課程特色】課程實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩！課程運(yùn)用“結(jié)構(gòu)思維、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、逐層展開”3種心法，帶給我們更實(shí)用、更簡(jiǎn)捷、更有效的方法，并運(yùn)用3大經(jīng)營(yíng)管理落地工具（注冊(cè)商標(biāo)）形成“自我趨動(dòng)成長(zhǎng)”模式，引爆達(dá)成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的方法！

【課程對(duì)象】部門主任/負(fù)責(zé)人，體系負(fù)責(zé)人/工程師，總經(jīng)辦或總裁辦管理人員，戰(zhàn)略/運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人，副/總經(jīng)理等中高層管理者、總裁、董事長(zhǎng)

【課程時(shí)間】12 或18小時(shí)

【課程大綱】

第一單元  年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃概要

1、目標(biāo)完成案例研討

2、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃落地 痛點(diǎn)

3、部門導(dǎo)向與過程程導(dǎo)向管理

4、各層級(jí)目標(biāo)間的關(guān)系

5、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃落地過程

第一步：經(jīng)營(yíng)目標(biāo) 轉(zhuǎn)化為 部門目標(biāo)

1、識(shí)別、確定經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)

2、確定與經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)實(shí)現(xiàn)有關(guān)的部門和部門工作目標(biāo)

3、列出與部門工作目標(biāo)有關(guān)的關(guān)鍵行動(dòng)

如何找關(guān)鍵行動(dòng)（課題）

1. PDPC法

視頻 + 范例 解析

案例練習(xí)、研討

分組練習(xí)一：PDPC法逐次展開型練習(xí)（20分鐘）

2. 其他工具及案例的應(yīng)用，如BORTA?

分組練習(xí)二：填寫《部門工作目標(biāo)及關(guān)鍵行動(dòng)展開表》（60分鐘）

第二步：部門目標(biāo) 落實(shí)到 崗位目標(biāo)

1、風(fēng)險(xiǎn)嚴(yán)重度及成熟度分析 RSMA?（Risk Severity Maturity Analysis）表頭信息填寫

2、RSMA?六步法：

步驟1：部門工作目標(biāo)

步驟2：關(guān)鍵行動(dòng)

分組練習(xí)三：如何展開關(guān)鍵行動(dòng)內(nèi)容的管理目標(biāo)的分析（20分鐘）

步驟3：關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)分析

對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)的理解

視頻案例分析

風(fēng)險(xiǎn)管理模型

風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施

風(fēng)險(xiǎn)管控小結(jié) — “雙因素原則”

分組練習(xí)四：實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵行動(dòng)內(nèi)容的管理目標(biāo)的關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)分析（60分鐘）

步驟4：措施分析

分組練習(xí)五：如何展開各關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)現(xiàn)行的控制措施的分析（30分鐘）

步驟5：崗位目標(biāo)確定

目標(biāo)案例分析

目標(biāo)管理結(jié)構(gòu)和方法

PCAS?循環(huán)

分組練習(xí)六：如何展開崗位及崗位目標(biāo)的分析（40分鐘）

步驟6：優(yōu)化措施改進(jìn)

分組練習(xí)七：如何展開實(shí)現(xiàn)部門管理目標(biāo)的必要優(yōu)化措施的分析（60分鐘）

第三步：部門工作績(jī)效 展開 評(píng)價(jià)

1、過程目標(biāo)管理體系的梳理

經(jīng)營(yíng)績(jī)效數(shù)據(jù)分析的目的

經(jīng)營(yíng)績(jī)效數(shù)據(jù)分析方法

數(shù)據(jù)分析案例分析 — 找變化點(diǎn)

分組練習(xí)八：未達(dá)成KPI的變化點(diǎn)分析（20分鐘）

數(shù)據(jù)分析案例分析 — 找痛點(diǎn)

分組練習(xí)九：未達(dá)成KPI的痛點(diǎn)分析（20分鐘）

經(jīng)營(yíng)績(jī)效數(shù)據(jù)分析改進(jìn)提升之PCAS?循環(huán)實(shí)施

PCAS?報(bào)告編制的理解與關(guān)鍵點(diǎn)

視頻案例分析

分組練習(xí)十：練習(xí)過程目標(biāo)的制定（20分鐘）

2、部門的《經(jīng)營(yíng)計(jì)劃落地月報(bào)》

案例分析

分組練習(xí)十一：練習(xí)部門月報(bào)的編制（60分鐘）