主講老師: | 崔永瑋 | |
課時(shí)安排: | 2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 課程凝結(jié)了一個(gè)從業(yè)15年的HR管理和咨詢者的實(shí)踐與思考,幫助學(xué)員了解、熟悉人力資源管理“選用育留出”過(guò)程中的知識(shí)、技能及重點(diǎn),串點(diǎn)成線、連線構(gòu)面,引導(dǎo)學(xué)員對(duì)人力資源管理各模塊進(jìn)行系統(tǒng)思考,進(jìn)而在具體工作中,能夠理論結(jié)合實(shí)踐,構(gòu)建出適合本企業(yè)發(fā)展階段的人力資源管理框架,促進(jìn)管理,提升效能,最終達(dá)成組織戰(zhàn)略。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-20 12:43 |
【針對(duì)痛點(diǎn)】
有沒(méi)有這樣的企業(yè)困境——
“公司的未來(lái)發(fā)展很樂(lè)觀,然而,用得趁手的人才太少……“
“拼命招了好些人,然而,入了職后用不了……“
“花大錢辦了好些培訓(xùn),然而,效果不好……“
“上馬了績(jī)效考核,然而,管理者認(rèn)為是負(fù)擔(dān),員工認(rèn)為是扣錢……“
“技術(shù)員工感覺(jué)上升無(wú)望,沒(méi)有干勁;走管理路線,又把隊(duì)伍帶得一團(tuán)糟……“
“工資發(fā)了,獎(jiǎng)金漲了,然而,該激勵(lì)的人卻沒(méi)激勵(lì)到……
——怎么辦?
【課程目的】
課程凝結(jié)了一個(gè)從業(yè)15年的HR管理和咨詢者的實(shí)踐與思考,幫助學(xué)員了解、熟悉人力資源管理“選用育留出”過(guò)程中的知識(shí)、技能及重點(diǎn),串點(diǎn)成線、連線構(gòu)面,引導(dǎo)學(xué)員對(duì)人力資源管理各模塊進(jìn)行系統(tǒng)思考,進(jìn)而在具體工作中,能夠理論結(jié)合實(shí)踐,構(gòu)建出適合本企業(yè)發(fā)展階段的人力資源管理框架,促進(jìn)管理,提升效能,最終達(dá)成組織戰(zhàn)略。
【課程收益】
幫助學(xué)員——
? 能列出人員規(guī)劃的計(jì)算公式
? 能描述人才畫像的組成部分
? 能運(yùn)用面試提問(wèn)及追問(wèn)技巧
? 能描述任職資格的構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)
? 能列出知識(shí)管理的工具方法
? 能描述BSC戰(zhàn)略目標(biāo)解碼的四個(gè)層次
? 能運(yùn)用績(jī)效面談幫助員工提升業(yè)績(jī)
? 能說(shuō)出薪酬策略的要點(diǎn)
? 能描述薪酬結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原則
? 能運(yùn)用離職面談四原則
? 能運(yùn)用談判四原則
【課程特色】系統(tǒng),體系完整;科學(xué),邏輯清晰;實(shí)戰(zhàn),學(xué)之能用;投入,案例精彩
【課程對(duì)象】中高層管理者、各團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、HR從業(yè)者
【課程時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、人力資源管理為什么重要?
1、 企業(yè)是什么?
2、 管理是什么?
3、管理者的職責(zé)和挑戰(zhàn)是什么?
二、招聘——如何總能找到最合適的人?
1、 招聘的本質(zhì)是什么?
2、 怎樣提前知道招聘需求?
? 人員規(guī)劃三要素
3、 如何畫好人才畫像?
? 知識(shí)技能、素質(zhì)、價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)
? 構(gòu)建面試題庫(kù)
4、 如何問(wèn)出想要的人?
? 面試前的準(zhǔn)備
? 聚焦提問(wèn)——OBER法則
? 深度追問(wèn)——STAR法則、FACT法則
5、 背景調(diào)查怎么做?
方法/工具:人力規(guī)劃計(jì)算公式、冰山模型、人才畫像、OBER法則、STAR法則、FACT法則
三、培育——如何讓內(nèi)部人才生生不息?
1、 人才培育的本質(zhì)是什么?
2、 如何設(shè)計(jì)職業(yè)成長(zhǎng)通道?
? 識(shí)別關(guān)鍵崗位
? 擬訂任職資格標(biāo)準(zhǔn):知識(shí)技能、素質(zhì)能力、行為
3、 如何建立人才池?
? 人才池三要素
? 人才池的運(yùn)營(yíng)
4、 如何做好知識(shí)管理?
? 隱性知識(shí)——隱性知識(shí)
? 隱性知識(shí)——顯性知識(shí)
? 顯性知識(shí)匯總
? 顯性知識(shí)——隱性知識(shí)
方法/工具:任職資格體系、知識(shí)管理四招
四、績(jī)效——如何進(jìn)行績(jī)效管理而不只是績(jī)效考核?
1、績(jī)效管理的本質(zhì)是什么?
2、績(jī)效管理的源頭在哪里?
? 公司戰(zhàn)略目標(biāo)如何分解到各部門?
? 財(cái)務(wù)指標(biāo)制訂框架
? 客戶指標(biāo)制訂框架
? 內(nèi)部流程指標(biāo)制訂框架
? 學(xué)習(xí)成長(zhǎng)指標(biāo)制訂框架
3、績(jī)效跟進(jìn)輔導(dǎo)的要點(diǎn)是什么?
? 績(jī)效面談如何展開(kāi)?
如何肯定最有效?如何批評(píng)不傷人?如何設(shè)定改善目標(biāo)?如何開(kāi)始第一步
? 個(gè)人層面的績(jī)效過(guò)程管理
前饋、中饋、反饋
? 公司層面的績(jī)效過(guò)程管理
月度經(jīng)營(yíng)會(huì)
3、如何用好績(jī)效評(píng)估結(jié)果?
? 總基調(diào):與薪酬直接掛鉤?還是間接掛鉤?
? 不同崗位的績(jī)效獎(jiǎng)金分配決策怎么做?
4、績(jī)效改進(jìn)的關(guān)注點(diǎn)是什么?
? 為什么客訴是寶藏?
? 如何打破指標(biāo)的部門墻?
方法/工具:戰(zhàn)略共識(shí)研討會(huì)、BSC、3A模型、加藤坐標(biāo)、小步子原理、日?qǐng)?bào)/周報(bào)、績(jī)效獎(jiǎng)金分配決策模型
五、薪酬——餅?zāi)茏龆啻?,關(guān)鍵看餅怎么分?
1、薪酬管理的本質(zhì)和策略是什么?
2、一張圖了解薪酬的前世今生
3、如何定薪與調(diào)薪?
4、如何設(shè)置合理的薪酬結(jié)構(gòu)?
? 顯性結(jié)構(gòu)——薪酬組成
? 隱性結(jié)構(gòu)——固浮比
5、 如何做好薪酬期望管理?
? 營(yíng)造組織公平感
? 做好薪酬面談
方法/工具:總體薪酬圖、3P1M模型、固浮比決策模型、薪酬激勵(lì)公式
六、勞動(dòng)關(guān)系——如何讓離職水到渠成?
1、 解聘員工的合法步驟是什么?
? 不勝任解聘時(shí)
? 違反制度解聘時(shí)
2、 關(guān)于離職面談,我們的原則是什么?
? 談話前的原則——不要讓員工有意外感
? 談話中的原則——刀要快,但心要善
? 談話后的原則——肯定價(jià)值,適當(dāng)建議
? 全程總原則——將心比心,防患未然
3、 出現(xiàn)沖突,如何調(diào)解?
? 陷入僵局第一步——談判管理
? 陷入僵局第二步——沖突管理
方法/工具:哈佛談判理論ICON、沖突管理三招
七、總結(jié)與答疑
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