內(nèi)訓師高效課程開發(fā)

【課程背景】        

隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，經(jīng)濟飛速發(fā)展的市場大環(huán)境下，企業(yè)服務(wù)品質(zhì)和產(chǎn)品品質(zhì)以及業(yè)務(wù)流程嚴重同質(zhì)化的情況下，如果且沒有核心優(yōu)勢，服務(wù)、產(chǎn)品和方案在客戶前就毫無吸引力。而在企業(yè)核心競爭力中，“人力資源”則是最核心的一塊。企業(yè)花費大量成本將少數(shù)員工轉(zhuǎn)變成精英，如果不能將“精英人才”進行復制，對于企業(yè)來講就是極大的損失。打造企業(yè)內(nèi)訓師團隊，實現(xiàn)精英能力復制、經(jīng)驗萃取，強化企業(yè)人力資源核心競爭力。很多企業(yè)為了更好的實現(xiàn)經(jīng)驗復制和內(nèi)化，開始搭建自己的內(nèi)訓師團隊，那么內(nèi)訓師們要如何快速響應(yīng)企業(yè)的培訓需求？快速開發(fā)出適合企業(yè)當下的課程呢？

?  如何讓內(nèi)訓師們抓住內(nèi)訓核心需求，精準聚企業(yè)培訓目標？

?  如何提高企業(yè)內(nèi)訓師們開發(fā)課程速度？

?  如何讓內(nèi)訓課程內(nèi)容邏輯清晰、結(jié)構(gòu)清楚？

本課程將從“聚焦需求”、“課題包裝”、“內(nèi)容搭建”、“授課邏輯”“課件美化”五個方面進行全方位教學，運用講授、示范、輔導、實操、調(diào)整等多種教學手法，實現(xiàn)內(nèi)訓師們從學習理論到實操試練，實現(xiàn)快速開發(fā)課程到美化制作課件，從課程開發(fā)速度和質(zhì)量兩個層面進行雙把控。

【課程收益】

課程目標：

?  掌握企業(yè)需求調(diào)研、分析、溝通方法，聚焦課程價值

?  掌握課題包裝美化方法，吸引學員學習興趣

?  掌握優(yōu)秀內(nèi)訓師授課思維邏輯，并熟練應(yīng)用于試講環(huán)節(jié)

?  掌握并應(yīng)用課程結(jié)構(gòu)搭建三方法輸出一門課程結(jié)構(gòu)

?  熟練掌握PPT配色、配圖、圖文配比方法，輸出一門試講課程課件

【課程特色】干貨，拒絕紙上談兵； 科學，邏輯清晰；實戰(zhàn)，學之能用； 投入，案例精彩

【課程對象】企業(yè)內(nèi)部儲備培訓師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓負責人

【課程時間】兩天（6小時/天）

【課程大綱】

開場互動破冰：內(nèi)訓師的開場自我介紹

一、企業(yè)為什么需要內(nèi)訓師？如何做好成為內(nèi)訓師的準備？

1、 企業(yè)為什么需要內(nèi)訓師？

u 經(jīng)驗萃取與復制

u 團隊正向賦能

u 員工職業(yè)生涯規(guī)劃

2、 內(nèi)訓師必須做的準備工作

u 形象照、簡介、大綱、授課視頻與照片

3、 內(nèi)訓師必須指導的培訓效果流失原因

u 人類生理原因

u 授課方式原因

二、了解學員特性，“抓住”學員的心？

互動導入：學員喜歡什么樣的老師？不喜歡什么樣的老師？

1、 不想?yún)⒓觾?nèi)訓的學員們都在想些什么？

u 我是被迫的；脫產(chǎn)培訓好開心；去多認識些領(lǐng)導同事；這個老師有這么厲害嗎

2、 想?yún)⒓觾?nèi)訓的學員在期待什么？

三、如何讓課程貼合企業(yè)需求，讓課程更有價值？

1、 內(nèi)訓需求的來源有哪些？

u 組織層面需求分析

u 團隊層面需求分析

u 個人層面需求分析

2、 內(nèi)訓需求梳理“雷區(qū)”

u 培訓目標不確定

u 課程培訓對象不明確

u 培訓內(nèi)容不清楚

u 具體的培訓方法不明確

3、 內(nèi)訓需求獲取的五大調(diào)查方法

4、 培訓需求5W1H溝通法，快速從領(lǐng)導處獲取培訓需求

5、 培訓需求篩選和分析

6、 內(nèi)訓課程必須解決的三類問題：意識、知識、技能

四、如何有效包裝課題引發(fā)學員興趣？

1、 完整的課程設(shè)計是怎樣的？

u 課程設(shè)計全流程介紹-標題設(shè)計

2、 課程標題設(shè)計四個標準

u 通過標題引發(fā)學員興趣

u 字數(shù)不能太多，避免啰嗦

u 標題內(nèi)涵清晰明了

u 從標題一定要能看出內(nèi)容領(lǐng)域和專業(yè)

3、 優(yōu)秀課程標題賞析

4、 課程標題設(shè)計命名方法

u 核心觀點描述法

u 關(guān)鍵價值提煉法

u 內(nèi)涵隱喻法

u 流行語引用法

u 數(shù)字模型法

5、 課程目標設(shè)計

u 課程目標設(shè)計注意事項

u 課程時長與目標的關(guān)系

u 授課對象的描述

6、 課題包裝、課程目標設(shè)計實戰(zhàn)練習+輔導+輸出

7、 課題核心內(nèi)容分享+試講（輔導+打樣+調(diào)整）

五、用什么樣的方式和邏輯把案例和課程講得有趣、生動？

1、 讓學員認可的講解方法：詭辯邏輯“類比=佐證”

u 授課中講案例常用的模式：類比與佐證

u 案例與分析

u 類比與佐證思維模式被大腦接受的原理分析

2、 讓學員聽得懂的講解方法：邏輯補充“幼稚法”

u 授課中講知識點、難點常用的模式：“幼稚法”

u “幼稚法”邏輯原理解析

u 幼稚法案例解析

u 如何用好“幼稚法”

3、 開發(fā)課程中超好用的思維工具：思維導圖

u 認識思維導圖

u 思維導圖的思維結(jié)構(gòu)與線性思維的區(qū)別

u 如何用好思維導圖

六、如何設(shè)計課程內(nèi)容，怎樣輕松開始、完美收尾課程？

1、 完整的課程設(shè)計是怎樣的？

u 課程設(shè)計全流程介紹-內(nèi)容設(shè)計

2、 邏輯結(jié)構(gòu)案例導入與互動練習

3、 金字塔結(jié)構(gòu)導入與練習

4、 課程開發(fā)常用邏輯：金字塔結(jié)構(gòu)邏輯分析

u 金字塔結(jié)構(gòu)并列關(guān)系解析與練習（寫+展示）

u 金字塔結(jié)構(gòu)遞進關(guān)系解析與練習（寫+展示）

u 金字塔結(jié)構(gòu)WWH演繹解析與練習（寫+展示）

5、 課程設(shè)計邏輯結(jié)構(gòu)實操（課程設(shè)計+課程結(jié)構(gòu)輔導輸出）

6、 內(nèi)訓師課程開場禁忌（八大禁忌）

7、 開場設(shè)計六步法+開場導入七星大法

8、 開場設(shè)計實操+輔導輸出練習

9、 開場設(shè)計gloss法：實操+輔導練習

10、 課程收官設(shè)計（六個經(jīng)典方式）：實操+輔導練習

七、如何讓PPT為課程錦上添花？

案例導入PPT的重要性

1、 PPT的三大功能介紹

u 幻燈片功能、幻燈片備注功能、講義功能介紹

2、 PPT的作用介紹

u 實用+顏值

3、 精美PPT應(yīng)該規(guī)避的“雷區(qū)”

u 字多、字小、太花、照讀、動畫

4、 PPT文字設(shè)計和排版方法

u 一定要出現(xiàn)很多字，怎么排版？

u 文字親密性原則排版法

u 文字一致性排版法

5、 PPT設(shè)計原理解析

u 文 < 表 < 圖原則分析與應(yīng)用

6、 快速提升PPT美感的小妙招

u 配色百搭公式

u 圖片排版技巧

u PPT美化案例解析

八、互動與交流