主講老師: | 張良全 | |
課時(shí)安排: | 1-2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 簡(jiǎn)單易學(xué),通俗易懂,符合十歲法則,就是十歲的五年級(jí)小學(xué)生也聽(tīng)得懂,做得到 以學(xué)員自帶演說(shuō)內(nèi)容為藍(lán)本,課程期間進(jìn)行直接打磨升級(jí) 標(biāo)桿學(xué)習(xí):凡是課程開(kāi)發(fā)重要節(jié)點(diǎn),都有標(biāo)桿作品參考依照 以講為輔,以磨課練課評(píng)課為主,帶著原料來(lái),帶著成品走 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-21 10:30 |
【課程背景】
在企業(yè)培訓(xùn)的過(guò)程中,內(nèi)訓(xùn)師往往會(huì)遇到選題不清、隔靴搔癢的問(wèn)題,比如,選擇的問(wèn)題是錦上添花而不是雪中送碳,比如,提供的方法論紙上談兵,無(wú)法落地…….. 這說(shuō)明,咱們培訓(xùn)師在組織崗位成功經(jīng)驗(yàn)萃取,課程落地工具開(kāi)發(fā)上存在嚴(yán)重的短板。這樣大大降低了培訓(xùn)的效果,也違背了企業(yè)設(shè)立內(nèi)部培訓(xùn)課堂的初衷,那么,針對(duì)咱們企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師來(lái)講,
? 該怎樣讓課程聚焦的是企業(yè)亟待解決的,學(xué)員既嚴(yán)重關(guān)切又解決不了的高價(jià)值問(wèn)題呢?
? 怎樣迅速萃取真正高效解決問(wèn)題的方法論和工具?
? 怎樣讓學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容心服口服,對(duì)老師信任佩服,提高學(xué)習(xí)積極性?
好課靠磨,講師靠練,本課程以張老師自己的親身成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索,以優(yōu)秀經(jīng)典課程為標(biāo)桿,以五星教學(xué)法和全腦思維為理論基礎(chǔ),60%-80%都是老師自己的案例和獨(dú)家首創(chuàng)的模型工具,革命性地開(kāi)發(fā)出一套簡(jiǎn)潔、全面、以解決問(wèn)題為目標(biāo)的課程開(kāi)發(fā)體系。歷經(jīng)市場(chǎng)檢驗(yàn),反響熱烈。已經(jīng)幫助數(shù)百位企業(yè)管理者大大提高了個(gè)人的演說(shuō)技巧和表達(dá)說(shuō)服能力。
【課程收益】
? 通過(guò)課程解決一個(gè)具體的高價(jià)值問(wèn)題
? 掌握課程價(jià)值性測(cè)量的三個(gè)維度,職業(yè)使命五要素,和定義真問(wèn)題的四個(gè)關(guān)鍵
? 掌握全腦說(shuō)服力公式三個(gè)步驟
? 掌握標(biāo)題起名的四項(xiàng)原則
? 掌握高價(jià)值案例的一波三折結(jié)構(gòu)
? 掌握課題多因素模型設(shè)計(jì)的七個(gè)步驟
【課程特色】
? 簡(jiǎn)單易學(xué),通俗易懂,符合十歲法則,就是十歲的五年級(jí)小學(xué)生也聽(tīng)得懂,做得到
? 以學(xué)員自帶演說(shuō)內(nèi)容為藍(lán)本,課程期間進(jìn)行直接打磨升級(jí)
? 標(biāo)桿學(xué)習(xí):凡是課程開(kāi)發(fā)重要節(jié)點(diǎn),都有標(biāo)桿作品參考依照
? 以講為輔,以磨課練課評(píng)課為主,帶著原料來(lái),帶著成品走
【課程對(duì)象】
? 企業(yè)高層管理者、營(yíng)銷總監(jiān)、銷售總監(jiān)、企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、等中級(jí)管理人員等。
【課程時(shí)間】1-2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、怎樣讓課程選題聚焦的都是企業(yè)發(fā)展亟待解決的,學(xué)員既嚴(yán)重關(guān)切又解決不了的高價(jià)值問(wèn)題?
1、課程價(jià)值評(píng)估公式三個(gè)模塊
? 主題、知識(shí)結(jié)構(gòu)、講授過(guò)程
? 八個(gè)價(jià)值級(jí)別
2、講師職業(yè)使命五個(gè)要素
? 領(lǐng)域、對(duì)象、服務(wù)、滿意度、口號(hào)
3、真問(wèn)題選擇公式四個(gè)方面
? 目標(biāo)、能力、現(xiàn)實(shí)、競(jìng)品、問(wèn)題
案例:三星質(zhì)量方針、海底撈
工具:?jiǎn)栴}選擇公式、鐘形曲線、冪律分布
形式:練習(xí)和分享
二、怎樣迅速萃取真正高效解決問(wèn)題的方法論和工具?
1、課程問(wèn)題診斷工具
? 醫(yī)生診病、精神測(cè)評(píng)
2、課程主題解釋模型設(shè)計(jì)六個(gè)步驟
? 羅列問(wèn)題、歸類分組等
3、萃取工具七步法
? 確定問(wèn)題、研究開(kāi)發(fā)、搭建臺(tái)階、工具命名等
4、問(wèn)題解決效果衡量?jī)蓚€(gè)指標(biāo)
? 信度、效度
案例:陌生電話教學(xué)、聯(lián)想EDM項(xiàng)目、抑郁癥診斷、TTT課程等
工具:信度效度、客戶需求羅盤、漏斗模型、MMPI、銷售業(yè)績(jī)BEDELL模型等
形式:課堂討論、練習(xí)分享、案例分析
三、怎樣讓學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容心服口服,對(duì)老師信任佩服,提高學(xué)習(xí)積極性?
1、全腦思維三層結(jié)構(gòu)
? 爬行腦、情緒腦、理性腦
2、全腦說(shuō)服力公式
? 標(biāo)題設(shè)計(jì)原則:價(jià)值呈現(xiàn)
? 案例故事結(jié)構(gòu):場(chǎng)景體驗(yàn)
? 方法論和工具:邏輯清晰
3、課程主題升級(jí)四個(gè)原則
? 真實(shí)、高價(jià)值、簡(jiǎn)單、確定
案例:迪耐雅市場(chǎng)推廣方案、電腦支架報(bào)告、課程標(biāo)題等
工具:全腦說(shuō)服力、三腦結(jié)構(gòu)、三翻四抖結(jié)構(gòu)
形式:課堂討論、練習(xí)分享、案例分析
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