主講老師: | 張丹 | |
課時(shí)安排: | 2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 價(jià)值錯(cuò)位——業(yè)務(wù)始終認(rèn)為財(cái)務(wù)人員不懂業(yè)務(wù)、分析無(wú)用,價(jià)值無(wú)處體現(xiàn) 錯(cuò)在根源——被稱為“表哥表姐”,卻不懂正確的“表”標(biāo)準(zhǔn)是什么 亂在生長(zhǎng)——業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)比看到的更混亂,如何管理、如何讓數(shù)據(jù)講出有意義的故事? 支持確實(shí)——分析需求提給IT,要么久久無(wú)進(jìn)展,要么與需求偏差巨大,維護(hù)成本奇高 痛在全局——財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)能力整體疲弱亟待增強(qiáng)! 日益復(fù)雜的業(yè)務(wù)分析訴求 + 薄弱的數(shù)字化能力 + IT資源缺位 = 財(cái)務(wù)BP的痛 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-15 14:36 |
課程背景
財(cái)務(wù)管理及分析已經(jīng)在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下進(jìn)入深水區(qū),全部企業(yè)和財(cái)務(wù)人都面臨如何駕馭更復(fù)雜的財(cái)務(wù)分析。財(cái)務(wù)BP踏出財(cái)務(wù)大門(mén),迎接業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)在戰(zhàn)略、思維、數(shù)據(jù)層面的多方位融合,是企業(yè)“業(yè)財(cái)融合”的先行者,卻也面對(duì)諸多問(wèn)題。
價(jià)值錯(cuò)位——業(yè)務(wù)始終認(rèn)為財(cái)務(wù)人員不懂業(yè)務(wù)、分析無(wú)用,價(jià)值無(wú)處體現(xiàn)
錯(cuò)在根源——被稱為“表哥表姐”,卻不懂正確的“表”標(biāo)準(zhǔn)是什么
亂在生長(zhǎng)——業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)比看到的更混亂,如何管理、如何讓數(shù)據(jù)講出有意義的故事?
支持確實(shí)——分析需求提給IT,要么久久無(wú)進(jìn)展,要么與需求偏差巨大,維護(hù)成本奇高
痛在全局——財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)能力整體疲弱亟待增強(qiáng)!
日益復(fù)雜的業(yè)務(wù)分析訴求 + 薄弱的數(shù)字化能力 + IT資源缺位 = 財(cái)務(wù)BP的痛
課程收益:
重塑自我——顛覆并重建“表”的使用,梳理數(shù)據(jù)底層邏輯
改變當(dāng)下——通過(guò)先進(jìn)的工具改善數(shù)據(jù)質(zhì)量,快速優(yōu)質(zhì)完成數(shù)據(jù)清洗
插上翅膀——成熟數(shù)據(jù)模型,舉一反三自建更多數(shù)據(jù)模型,真正插上數(shù)據(jù)+智能的翅膀
全面提升——不脫離財(cái)務(wù)最熟悉的Excel工具,構(gòu)建完整的BI數(shù)據(jù)思維和全局架構(gòu)邏輯
課程特色:
從“表”的源頭重塑財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理思維,完成數(shù)據(jù)整形
財(cái)務(wù)分析專家10年工作經(jīng)驗(yàn)和案例
分組討論、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操、效果立現(xiàn),數(shù)字化轉(zhuǎn)型正確破局
課程時(shí)間:標(biāo)準(zhǔn)課2天(若1天,將縮減案例練習(xí))
課程對(duì)象:所有困惑無(wú)法提升報(bào)告效率的財(cái)務(wù)人員、致力于團(tuán)隊(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的財(cái)務(wù)管理人員
課程方式:現(xiàn)場(chǎng)授課+案例練習(xí)+現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
課程大綱
第一講:反思出發(fā)——從經(jīng)驗(yàn)到最佳實(shí)踐
重點(diǎn):反思原有數(shù)據(jù)分析中各種業(yè)務(wù)問(wèn)題和處理方法,看過(guò)和經(jīng)歷大部分錯(cuò)誤后看清坑在哪里,方能重新出發(fā)
1. 繁忙而低效的根源:錯(cuò)誤數(shù)據(jù)習(xí)慣大盤(pán)點(diǎn)
2. 表哥表姐們真的會(huì)“表”嗎:從表格源頭重塑財(cái)務(wù)人的數(shù)據(jù)處理思維
3. 熟悉又陌生的EXCEL:重新學(xué)習(xí)從單元格計(jì)算到自助BI的核心
案例解析:現(xiàn)實(shí)財(cái)務(wù)報(bào)告全面解析
4. 從KPI統(tǒng)計(jì)、月度分析報(bào)告、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)日?qǐng)?bào)等常用報(bào)表中解析數(shù)據(jù)習(xí)慣存在的問(wèn)題
實(shí)操練習(xí):樹(shù)立正確的“數(shù)據(jù)審美”
5. 如何構(gòu)建符合數(shù)據(jù)模型要求的表結(jié)構(gòu)
第二講:數(shù)據(jù)整形——從混亂到標(biāo)準(zhǔn)
重點(diǎn):大部分低效來(lái)自于急于立即處理數(shù)據(jù),而沒(méi)有為戰(zhàn)役做好排兵布陣,數(shù)據(jù)整形,讓數(shù)據(jù)變成標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)而為后續(xù)分析做準(zhǔn)備。
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——在多部門(mén)手工報(bào)表合并、銀行對(duì)賬、多口徑數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中引入Power Query
1. 理解 Power Query 的本質(zhì)
2. 像切菜一樣準(zhǔn)備數(shù)據(jù)食材
3. 讓報(bào)表的數(shù)據(jù)還原歸位
4. 替換 VLOOKUP 更進(jìn)一步
5. 多表自動(dòng)合并
6. 規(guī)范化來(lái)自正確的數(shù)據(jù)格式
案例實(shí)操:常見(jiàn)報(bào)告數(shù)據(jù)整形
模型演練:零售業(yè)銷(xiāo)售分析報(bào)告模型
1)對(duì)單表整形
2)生成整形模板
3)多表套用模板
第三講:數(shù)據(jù)建模——玩轉(zhuǎn)自己的大數(shù)據(jù)
重點(diǎn):揭示數(shù)據(jù)模型的本質(zhì)以及如何建立優(yōu)質(zhì)數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)系模型的定式和套路。
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1. 定義數(shù)據(jù)的明細(xì)程度
2. 構(gòu)建表與關(guān)系
3. 實(shí)現(xiàn)VLOOKUP自動(dòng)化
4. 理解維度與事實(shí)
5. 構(gòu)建星型模型
6. 從數(shù)據(jù)演化數(shù)據(jù)
案例實(shí)操:銷(xiāo)售業(yè)務(wù)從產(chǎn)品、渠道、地域、客群、費(fèi)用投入的多維分析模型
7. 從一個(gè)表到多個(gè)表
8. 理解表之間的關(guān)系
9. 從基本聚合到DAX高級(jí)聚合
10. 自助商業(yè)智能分析最佳實(shí)踐
案例實(shí)操:構(gòu)建智能化的、可交互的財(cái)務(wù)指標(biāo)多維時(shí)間對(duì)比分析
11. 構(gòu)建日期表
12. 同環(huán)比
13. YTD/QTD/MTD
14. 滾動(dòng)區(qū)間計(jì)算
15. 可視化的基本規(guī)范
贈(zèng)送:IBCS國(guó)際商業(yè)交流標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)操:主要的可視化圖表應(yīng)用、拓展圖表
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