主講老師: | 邱明 | |
課時(shí)安排: | 1天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 一方面,當(dāng)前絕大部分商業(yè)銀行都已掛牌普惠金融事業(yè)部,成為推進(jìn)小微信貸與普惠金融發(fā)展的中堅(jiān)力量;另一方面,商業(yè)銀行在小微信貸的發(fā)展過程中存在思想認(rèn)識(shí)不到位、客戶定位不到位、技術(shù)支撐不到位、風(fēng)險(xiǎn)管理不到位和政策激勵(lì)不到位等突出現(xiàn)象。在此背景下,如何發(fā)展與防控小微信貸風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)加強(qiáng)營(yíng)銷,成為商業(yè)銀行迫切需要解決的關(guān)鍵性難題。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-16 21:30 |
課程背景:
當(dāng)前處于互聯(lián)網(wǎng)化的浪潮下,如何發(fā)展好小微信貸與普惠金融(備注:本課程的普惠金融業(yè)務(wù)重點(diǎn)指的是小微企業(yè)及個(gè)人信用消費(fèi)類信貸業(yè)務(wù),下同,不再另行標(biāo)注),是商業(yè)銀行迫切需要解決的關(guān)鍵性難題。在國家鼓勵(lì)發(fā)展小微信貸與普惠金融的政策指導(dǎo)下,商業(yè)銀行應(yīng)當(dāng)將“立足自身、穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)、短期做大、長(zhǎng)期做強(qiáng)”作為大力發(fā)展普惠金融的戰(zhàn)略方向。商業(yè)銀行“做強(qiáng)”小微信貸與普惠金融,就是要“以發(fā)展普惠金融反饋全行”,即充分汲取普惠金融發(fā)展紅利,尤其要在提升息差水平、改善客戶結(jié)構(gòu)、分散業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)板塊聯(lián)動(dòng)上取得突破,最終通過“做大做強(qiáng)”目標(biāo),實(shí)現(xiàn)小微信貸與普惠金融業(yè)務(wù)與其他銀行業(yè)務(wù)發(fā)展齊頭并進(jìn)的良好格局。
一方面,當(dāng)前絕大部分商業(yè)銀行都已掛牌普惠金融事業(yè)部,成為推進(jìn)小微信貸與普惠金融發(fā)展的中堅(jiān)力量;另一方面,商業(yè)銀行在小微信貸的發(fā)展過程中存在思想認(rèn)識(shí)不到位、客戶定位不到位、技術(shù)支撐不到位、風(fēng)險(xiǎn)管理不到位和政策激勵(lì)不到位等突出現(xiàn)象。在此背景下,如何發(fā)展與防控小微信貸風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)加強(qiáng)營(yíng)銷,成為商業(yè)銀行迫切需要解決的關(guān)鍵性難題。
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:零售分管行長(zhǎng)、客戶經(jīng)理、零售營(yíng)銷人員、信貸客戶經(jīng)理等
課程人數(shù):學(xué)員控制在50人以下為佳,將上課學(xué)員分為8小組,以魚骨形排列,中間留空(面積約6㎡)
課程方式:教師授課+小組案例分析研討+現(xiàn)場(chǎng)演練+互動(dòng)討論+模擬通關(guān)
課程大綱
第一講:新時(shí)代下銀行業(yè)的危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)策略分析
小組討論:我們最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在哪里?
一、外部環(huán)境:當(dāng)前形勢(shì)下我們的競(jìng)爭(zhēng)策略和環(huán)境
1. 網(wǎng)絡(luò)金融對(duì)我們的沖擊規(guī)模
2. 我們?cè)诳蛻暨x擇策略上的失誤
案例討論:我們的同業(yè)市場(chǎng)份額占比是多少?
二、內(nèi)部產(chǎn)品與策略:我行產(chǎn)品組合架構(gòu)模塊分析
1. 長(zhǎng)尾客戶及長(zhǎng)尾理論的作用
2. 2019年,存款都到哪里去了?
資料:新形勢(shì)下財(cái)富分配格局的形成
三、金融(銀行)市場(chǎng)上的“降維打擊”來勢(shì)洶洶
案例討論:支付寶和微信在支付市場(chǎng)的布局
四、人工智能下的銀行網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展趨勢(shì)
1. 不可替代的崗位和最先消失的崗位
2. 人工智能——猜你喜歡背后的邏輯秘密
2. 大數(shù)據(jù)——比你自己更了解你自己
案例討論:微眾銀行和網(wǎng)商銀行的發(fā)展趨勢(shì)
第二講:中國銀行業(yè)普惠金融信貸政策與形勢(shì)分析(小微和信用消費(fèi)類)
小組討論:中國銀行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)總結(jié)
一、我國國家宏觀金融環(huán)境政策分析
1. 中央對(duì)普惠金融政策的指導(dǎo)與政策支持
2. 政策總結(jié):黨建引領(lǐng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展
案例討論:聽黨話,跟黨走,感黨恩
二、普惠金融體系搭建的配套政策解讀
1. 農(nóng)商行定向降準(zhǔn)政策解讀
2. 普惠金融事業(yè)部的實(shí)力
3. 農(nóng)商行不良容忍率提升
4. 切實(shí)落實(shí)無還本續(xù)貸政策
資料:其他配套政策的解讀
三、凈化社會(huì)環(huán)境分步走
四、各家金融機(jī)構(gòu)在“普惠金融”的實(shí)際行動(dòng)
資料:360借條和小米金融的信用貸款
第三講:信貸營(yíng)銷思維的升級(jí)與重構(gòu)(信貸營(yíng)銷客群案例)
案例A(小微信貸客戶):銀行業(yè)經(jīng)典策劃——建材市場(chǎng)內(nèi)的“小圈子”三角邏輯關(guān)系
一、營(yíng)銷三角邏輯關(guān)系的思考(比爾蓋茨故事的思考)?
討論:營(yíng)銷過程回顧與思考
二、三方邏輯思維與雙贏邏輯思維
討論:參與方每個(gè)人的痛點(diǎn)盤點(diǎn)
延伸:案例中那些信息不對(duì)稱造就了平臺(tái)
三、建材市場(chǎng)的小圈子注意要點(diǎn)
1. 按揭客戶的價(jià)值深度挖掘
2. 建材客戶的痛點(diǎn)及需求滿足
四、我們從中萃取了哪些可以“消化吸收在運(yùn)用”的經(jīng)驗(yàn)
案例B(企事業(yè)單位消費(fèi)信貸客戶):銀行業(yè)經(jīng)典策劃——黨建共建活動(dòng)“串”起代發(fā)群體
五、以客戶為中心在黨建活動(dòng)中的體現(xiàn)
討論:企事業(yè)單位的需求分析
六、三方邏輯思維在黨建共建中的分析
討論:參與方每個(gè)人的痛點(diǎn)盤點(diǎn)
延伸:那些客戶無法拒絕的切入點(diǎn)
七、黨費(fèi)收繳是雞肋還是珍珠
1. 利益線的串聯(lián)
2. 兩個(gè)關(guān)鍵聯(lián)系人
3. 串聯(lián)企事業(yè)單位全部目標(biāo)客戶
八、我們從中萃取了哪些可以“消化吸收在運(yùn)用”的經(jīng)驗(yàn)
第四講:小微信貸全流程分析——營(yíng)銷與風(fēng)控
一、信貸的本質(zhì)
1. 信貸與GDP增速的關(guān)系
2. 避險(xiǎn)和增值不要本末倒置
二、案例討論分析——小微信貸案例分小組討論
思考:誰最懂客戶?
1. 盡職調(diào)查中誰最有發(fā)言權(quán)
小結(jié)思考:為何無經(jīng)驗(yàn)的小伙子一眼看穿風(fēng)險(xiǎn)?
三、讀行業(yè):信貸人員的不斷修煉的基本功
四、讀政策——國家政策風(fēng)向標(biāo)(聽黨話,跟黨走)
1. 當(dāng)?shù)卣?019年政府工作報(bào)告
2. 當(dāng)?shù)卣?019年1-7月經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)
3. 當(dāng)?shù)卣?019年政府統(tǒng)計(jì)公報(bào)
4. 當(dāng)?shù)卣畔⑹占⒓庸?、篩選及應(yīng)用
5. 當(dāng)?shù)卣逡?guī)劃解讀
五、信貸營(yíng)銷與風(fēng)控
1. 信貸風(fēng)控第一步——信貸營(yíng)銷(不僅僅是營(yíng)銷,也是風(fēng)控)
案例討論:顯性需求(上門)和隱性需求(外拓)
2. 信貸風(fēng)控第二步——這樣的盡職調(diào)查流程如何?
六、盡職調(diào)查全流程分析(風(fēng)控和營(yíng)銷)
1. 盡職調(diào)查第一步——借款主體資格和經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目所有權(quán)結(jié)構(gòu)
2. 經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目所有權(quán)結(jié)構(gòu)常見的問題
3. 餐飲行業(yè)和酒店住宿行業(yè)的租金
4. 盡職調(diào)查第二步——客戶發(fā)展歷程和家庭情況(由歷史看未來)
小組研討:實(shí)際工作中,哪個(gè)因素對(duì)預(yù)測(cè)客戶是否能做得下去最為靠譜?并說明理由
A:客戶本行業(yè)的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn)/經(jīng)營(yíng)年限)
B:客戶開發(fā)產(chǎn)品創(chuàng)新力量(創(chuàng)新/產(chǎn)品創(chuàng)新)
C:產(chǎn)品本身的核心競(jìng)爭(zhēng)力(產(chǎn)品/競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì))
D:產(chǎn)品是否有廣闊的市場(chǎng)(市場(chǎng)/客戶廣泛)
案例思考:信貸也要參考警察破案的思路
小結(jié):經(jīng)營(yíng)年限是一個(gè)非常重要的參考指標(biāo)
七、生意模式分析:客戶生意模式以及收入結(jié)構(gòu)分析
1. 生意模式的幾個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)
2. 小微企業(yè)客戶集中所帶來的風(fēng)險(xiǎn)
八、財(cái)務(wù)分析——資產(chǎn)負(fù)債情況分析
分組討論:你怎么看待征信報(bào)告中有網(wǎng)貸的客戶?
分組討論:有網(wǎng)貸記錄的到底好不好?
1. “巧宣傳”—產(chǎn)品包裝:我們0利率,只收手續(xù)費(fèi)
2. 分期付款的實(shí)際利率
案例分析:山東辱母殺人案的始末(負(fù)債情況分析)
九、財(cái)務(wù)分析——損益情況及現(xiàn)金流量分析
小組研討:本案例的損益分析關(guān)鍵點(diǎn)在哪里?
案例分析:三張財(cái)務(wù)報(bào)表的分析
十、財(cái)務(wù)信息和非財(cái)務(wù)信息綜合分析
案例討論:貸款看三表,哪個(gè)表最重要?
案例討論:貸款看三品,哪個(gè)品最重要?
1. 新時(shí)期下的個(gè)體工商戶要看“新三表”
2. 還款能力VS還款意愿
十一、貸款用途——目的用途分析
1. 貸款用途——擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)(為例)
2. 貸款用途——備用資金(為例)
十二、第二還款來源——擔(dān)保(保證人)、抵押、質(zhì)押
1. 第二還款來源的本質(zhì)——救生圈的作用,可以依靠,不能依賴
2. 擔(dān)保之王——不動(dòng)產(chǎn)抵押通常遇到哪些問題?
3. 不動(dòng)產(chǎn)抵押——房地權(quán)屬分離的問題
4. 不動(dòng)產(chǎn)抵押——房屋出租出售情況
5. 完美的抵押物是如何的?
十三、借款金額
1. 優(yōu)質(zhì)企業(yè)過度融資
1)企業(yè)過度融資的主要表現(xiàn)
2)企業(yè)過度融資如何識(shí)別?
3)企業(yè)過度融資對(duì)企業(yè)的危害
2. 企業(yè)融資不足的風(fēng)險(xiǎn)
1)再論:于歡案的始末(授信不足)
十四、還款方式對(duì)信貸風(fēng)險(xiǎn)的影響
1. 還款方式應(yīng)當(dāng)與客戶的現(xiàn)金流相匹配
2. 還款方式對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的影響多大?
十五、貸后管理
1. 貸后檢查——落實(shí)用途
2. 不良跡象
3. 突發(fā)事件
4. 資產(chǎn)控制,擔(dān)保代償
案例反思:不良貸款與不良率的偶然與必然
十六、信貸三句話——多問問自己
1. 借錢做什么?
2. 準(zhǔn)備拿什么來還?
3. 是還不起怎么辦?
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