主講老師: | 張熳 | |
課時安排: | 3天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 在許多場合,公司的管理人員、業(yè)務(wù)骨干及專兼職講師都需要做演講表達(dá)和呈現(xiàn),如會議發(fā)言、工作匯報、培訓(xùn)授課、產(chǎn)品推介、方案介紹、公司宣傳、經(jīng)驗分享等。但許多人表現(xiàn)得緊張怯場、邏輯不清、要點不明、單調(diào)枯燥、說服不力,原本的呈現(xiàn)變成了車禍現(xiàn)場。這樣的表現(xiàn)在公司內(nèi)部會造成組織效率低下,信息傳達(dá)不力;對外更會導(dǎo)致公司、產(chǎn)品、品牌的形象大打折扣。同時不佳的PTT表達(dá)呈現(xiàn)技巧,也使得這些人員自身的聰明才干得不到充分展現(xiàn),甚至成為他們職業(yè)發(fā)展道路的瓶頸。因此,培訓(xùn)目的在于幫助組織中的各層級管理人員、業(yè)務(wù)骨干,提高有效的PT | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-15 18:47 |
課程背景:
在許多場合,公司的管理人員、業(yè)務(wù)骨干及專兼職講師都需要做演講表達(dá)和呈現(xiàn),如會議發(fā)言、工作匯報、培訓(xùn)授課、產(chǎn)品推介、方案介紹、公司宣傳、經(jīng)驗分享等。但許多人表現(xiàn)得緊張怯場、邏輯不清、要點不明、單調(diào)枯燥、說服不力,原本的呈現(xiàn)變成了車禍現(xiàn)場。這樣的表現(xiàn)在公司內(nèi)部會造成組織效率低下,信息傳達(dá)不力;對外更會導(dǎo)致公司、產(chǎn)品、品牌的形象大打折扣。同時不佳的PTT表達(dá)呈現(xiàn)技巧,也使得這些人員自身的聰明才干得不到充分展現(xiàn),甚至成為他們職業(yè)發(fā)展道路的瓶頸。因此,培訓(xùn)目的在于幫助組織中的各層級管理人員、業(yè)務(wù)骨干,提高有效的PTT演講表達(dá)和呈現(xiàn)的技巧。
課程介紹:
PTT職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)——PTT(Professional Trainer Training)于2001年從美國引進(jìn),是國內(nèi)最早開設(shè)職業(yè)培訓(xùn)師能力訓(xùn)練的培訓(xùn)課程,至今已培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀職業(yè)培訓(xùn)師,被喻為“中國職業(yè)培訓(xùn)師的搖籃”。
本課程將以PTT課程的核心精華及經(jīng)典理念為基礎(chǔ),針對性的萃取現(xiàn)代商務(wù)演講及TTT內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧等課程的精髓部分,進(jìn)行創(chuàng)新性的融合,并通過行動學(xué)習(xí)和演練的方式,輔以實戰(zhàn)案例,幫助學(xué)員吸收理解。以求通過培訓(xùn),大幅提升學(xué)員的PTT表達(dá)呈現(xiàn)技能。
課程特色:
● 沉浸體驗互動:學(xué)、練、評、賽、器貫穿全程
● 登臺實戰(zhàn)演練:每位學(xué)員獲得高頻次登臺體驗(一分鐘、三分鐘、五分鐘等)
● 課程體系科學(xué):內(nèi)容豐富,涵蓋PTT技術(shù)訓(xùn)練等全方面內(nèi)容
● 教學(xué)方法先進(jìn):采用行動學(xué)習(xí)模式,在學(xué)中做,做中悟,從而大幅提升學(xué)員學(xué)習(xí)效能
● 行動計劃落地:獨特學(xué)習(xí)模式通過訓(xùn)前調(diào)研、訓(xùn)中提升、訓(xùn)后督導(dǎo),助學(xué)員知行合一
課程目標(biāo):
● 建立對PTT有效表達(dá)的正確認(rèn)知
● PTT時克服緊張情緒,輕松自如的應(yīng)對
● 掌握PTT的基本理論和方法,具備結(jié)構(gòu)化PTT思維
● 掌握增強(qiáng)PTT說服力與感染力的技巧
● 學(xué)會瀟灑自如的運(yùn)用肢體語言,改善臺風(fēng)
● 靈活運(yùn)用各種交互手段,掌控PTT現(xiàn)場
課程時間:3天,6小時/天
課程對象:管理團(tuán)隊、營銷團(tuán)隊、骨干員工等
課程方式:實戰(zhàn)登臺演練、內(nèi)容講授、行動學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等
課程大綱
第一講:關(guān)注自己
一、PTT的四個重點
二、團(tuán)隊破冰之學(xué)員心聲
1. 行動學(xué)習(xí):入場調(diào)查
2. PTT的目標(biāo)、過程、要領(lǐng)及收獲
訓(xùn)練:一分鐘即興演講(體驗+點評)
工具:自我反饋工具表(分析表A)
團(tuán)隊共創(chuàng):即興演講分析
三、PTT緊張的三層原因
1. 恐懼反應(yīng)
2. 應(yīng)激反應(yīng)
3. 求好心切
四、成功PTT三階段處理的重點
1. 事前:自己——內(nèi)容——對象
2. 過程:對象——內(nèi)容——自己
3. 事后:自己——內(nèi)容——對象
五、自我管理及緩解緊張的五個魔法球
1. 預(yù)演未來
2. 開心金庫
3. 生理舒緩
4. 肌肉放松
5 持續(xù)訓(xùn)練
訓(xùn)練:即興演講三部曲(練習(xí)+點評)
六、PTT的全腦驅(qū)動
1. 左右腦分工及特點
案例:NBA的故事
2. 理性了解和感性認(rèn)知
3. 做全腦驅(qū)動的有效表達(dá)
4. 四種PTT呈現(xiàn)效果
七、指定作業(yè)(三分鐘演講)
視頻:觀看演講視頻,總結(jié)點評
第二講:關(guān)注內(nèi)容
訓(xùn)練:三分鐘演講呈現(xiàn)(體驗+點評)
工具:自我反饋工具表(分析表B)
團(tuán)隊共創(chuàng):三分鐘演講分析
一、理性了解—內(nèi)容—叫好
1. 金字塔原理
2. 六種結(jié)構(gòu)樁
1)時間樁
2)地點樁
3)三角樁
4)變焦樁
5)鐘擺樁
6)遞推樁
案例:“TED”演講案例分析,超級演說家演講案例分析、《朱元璋》匯報演講案例分析
小組演練:理性了解
二、感性認(rèn)知—技巧—叫座
1. “話中有畫”講故事
案例:“黃渤”演講案例分析
2.“入木三分”打比方
案例:腦科學(xué)解密男女思考的秘密
3.“一目了然”列圖像
4. “靈光一閃”拋金句
5. “言之有物”強(qiáng)引導(dǎo)
案例:產(chǎn)品發(fā)布會案例解析
6. “趣味橫生”談幽默
小組演練:感性認(rèn)知
三、首尾設(shè)計
1. 開場下鉤子—贏信任、勾興趣、建連接
2.自殺式開場
3. 四大類開場導(dǎo)入設(shè)計
案例:蘋果發(fā)布會案例分析
演練:小組共創(chuàng),案例研討
4. 結(jié)尾釘釘子—種心錨
5. 破功式結(jié)尾
6. 四大類結(jié)尾升華設(shè)計
案例:“峰終效應(yīng)”實驗案例分析
演練:頭腦風(fēng)暴,案例研討
四、五分鐘作業(yè)指定
1. 準(zhǔn)備5分鐘PTT的四個重點
2. 資料的收集
行動學(xué)習(xí):開放空間
視頻:觀看演講視頻,總結(jié)點評
第三講:關(guān)注對象
訓(xùn)練:五分鐘演講呈現(xiàn)(體驗+點評)
工具:自我反饋工具表(分析表C、D)
團(tuán)隊共創(chuàng):五分鐘演講分析
一、PTT魅力臺風(fēng)呈現(xiàn)
1. 外形—舉止得體
2. 身法—落落大方
3. 步法—規(guī)行矩步
4. 眼法—眉開眼笑
5. 手法—一張一弛
案例:“超級演說家”選手案例分析
工具:手勢十式訓(xùn)練
演練:視覺四法訓(xùn)練
二、建立信任
1. 人與人之間的信任與互動關(guān)系
2. 表達(dá)同理心:預(yù)估、提出、回答
3. 合法化:陰謀—陽謀
4. 成人學(xué)員喜歡的課堂氣氛
5. 講師威信的建立
三、互動提問
1. 有效提問目的
2. 有效提問8種類型
3. 問題追索
1)明知故問
2)縱深追問
3)場景設(shè)問
4)觸動反問
4. 問題應(yīng)答技巧的四步法則
1)點重點
2)設(shè)緩沖
3)簡回答
4)扣題目
演練:互動練習(xí)、問題應(yīng)答練習(xí)
四、現(xiàn)場把控
1. 現(xiàn)場把控三層次
1)見招拆招
2)防患未然
3)潛移默化
2. 處理難纏學(xué)員
3. 突發(fā)狀況應(yīng)對
4. 做好PTT時間把控
5. 備稿PTT的要點
案例:突發(fā)狀況應(yīng)對分析
課程總結(jié)與復(fù)盤
——行動建議及落地工具
行動學(xué)習(xí):未來暢想
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