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創(chuàng)新思維與能力提升
  • 創(chuàng)新思維與能力提升
  • 你的所有決策，依賴(lài)于你現(xiàn)有的認(rèn)知框架 創(chuàng)新思維框架之一：終局思維 案例：美團(tuán)突圍 創(chuàng)新思維框架之二：全局思維
  • 2022-11-25 14:28  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：1天
 面議
創(chuàng)新思維與方法
  • 創(chuàng)新思維與方法
  • 該課程的主要目的是激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新熱情，刺激學(xué)員離開(kāi)他們的舒適區(qū)，愿意進(jìn)行創(chuàng)新的嘗試。同時(shí)，課程將傳授實(shí)用的創(chuàng)新規(guī)律，讓學(xué)員能在以后的工作中，實(shí)際的應(yīng)用這些規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
  • 2022-11-25 14:28  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：1天
 面議
創(chuàng)新思維與創(chuàng)意管理
  • 創(chuàng)新思維與創(chuàng)意管理
  • 授課對(duì)象：企業(yè)高層管理人員，總經(jīng)理，董事長(zhǎng)，書(shū)記等；企業(yè)中層管理人員，業(yè)務(wù)總監(jiān)，事業(yè)部負(fù)責(zé)人，部門(mén)經(jīng)理，技術(shù)總監(jiān)，創(chuàng)新總監(jiān)等
  • 2022-11-25 14:28  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：1天
 面議
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新性解決問(wèn)題方法（TRIZ）
  • 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新性解決問(wèn)題方法（TRIZ）
  • 通過(guò)TRIZ理論的講解，提升學(xué)員創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望，能夠從問(wèn)題入手，利用所學(xué)知識(shí)，提出解決方案。本課程具有較高的可操作性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會(huì)利用TRIZ方法進(jìn)行實(shí)際的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，解決企業(yè)遇到的具體問(wèn)題。
  • 2022-11-25 14:28  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：1天
 面議
創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)方法論
  • 創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)方法論
  • 同樣是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有的人成功了，有的人半死不活，有的人失敗了。很多時(shí)候，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最開(kāi)始的認(rèn)知與思考，已經(jīng)決定了你能走多遠(yuǎn)，做多大。本課程通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者需要面對(duì)的幾個(gè)核心問(wèn)題的講述，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者能從一開(kāi)始的時(shí)候，就找準(zhǔn)自己的定位，明確自己的方向，并掌握具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工具與方法。最終，大大減少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走彎路，犯錯(cuò)誤的幾率。
  • 2022-11-25 14:28  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：2天
 面議
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神
  • 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神
  • 在今天環(huán)境復(fù)雜多變的外部條件下，組織與個(gè)體一定要樹(shù)立全新的思維框架與認(rèn)知模型，用創(chuàng)新思考驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。本課程主要幫助企業(yè)管理者和決策人員建立全新的創(chuàng)新思考邏輯，提升員工的認(rèn)知水平，掌握思維的底層規(guī)律，激發(fā)員工的創(chuàng)新欲望。課程主要以案例的方式進(jìn)行授課，中間與學(xué)員有大量的互動(dòng)。學(xué)習(xí)完本課程，學(xué)員能夠從問(wèn)題入手，利用所學(xué)思維方法，解決具體問(wèn)題。
  • 2022-11-25 14:27  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：1天
 面議
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理
  • 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理
  • 過(guò)去，創(chuàng)新引領(lǐng)世界發(fā)生變革 未來(lái)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)世界不斷進(jìn)步 改變世界的8大技術(shù) 不變革，就淘汰
  • 2022-11-25 14:27  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：1天
 面議
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法
  • 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法
  • 在今天環(huán)境復(fù)雜多變的外部條件下，組織與個(gè)體一定要樹(shù)立全新的思維框架與認(rèn)知模型，用創(chuàng)新思維驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。本課程主要幫助企業(yè)管理者和決策人員建立全新的創(chuàng)新性思維，提升員工的認(rèn)知水平，掌握思維的底層規(guī)律，激發(fā)員工的創(chuàng)新欲望。課程主要以案例的方式進(jìn)行授課，中間與學(xué)員有大量的互動(dòng)。學(xué)習(xí)完本課程，學(xué)員能夠從問(wèn)題入手，利用所學(xué)思維方法，解決具體問(wèn)題。
  • 2022-11-25 14:27  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：2天
 面議
創(chuàng)新思維與變革力
  • 創(chuàng)新思維與變革力
  • 1、創(chuàng)新思維引領(lǐng)。通過(guò)大量案例與互動(dòng)，提升學(xué)員認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望；2、創(chuàng)新性問(wèn)題分析。進(jìn)行創(chuàng)新理論的分享，通過(guò)案例讓學(xué)生了解創(chuàng)新的問(wèn)題分析底層邏輯；3、創(chuàng)新管理解決方案。讓學(xué)員能夠從問(wèn)題入手，利用所學(xué)創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)新型組織。本課程具有較高的前瞻性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會(huì)利用相關(guān)創(chuàng)新的思維和規(guī)律，提升思考的維度與格局。
  • 2022-11-25 14:26  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：1天
 面議
創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法
  • 創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法
  • 通過(guò)TRIZ理論的講解，提升學(xué)員創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望，能夠從問(wèn)題入手，利用所學(xué)知識(shí)，提出解決方案。本課程具有較高的可操作性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會(huì)利用TRIZ方法進(jìn)行實(shí)際的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，解決企業(yè)遇到的具體問(wèn)題。
  • 2022-11-25 14:26  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：2天
 面議
成長(zhǎng)型思維
  • 成長(zhǎng)型思維
  • 1、成長(zhǎng)思維引領(lǐng)。通過(guò)大量案例與互動(dòng)，提升學(xué)員認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)員成長(zhǎng)欲望；2、創(chuàng)新規(guī)律掌握。進(jìn)行創(chuàng)新理論的分享，通過(guò)案例讓學(xué)生了解自我成長(zhǎng)的核心底層邏輯；3、創(chuàng)新管理構(gòu)建。讓學(xué)員能夠從問(wèn)題入手，利用所學(xué)成長(zhǎng)思維，打造創(chuàng)新型組織。本課程具有較高的前瞻性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會(huì)利用相關(guān)創(chuàng)新的思維和規(guī)律，提升思考的維度與格局。
  • 2022-11-25 14:26  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：1天
 面議
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：思維與方法
  • 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：思維與方法
  • 同樣是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有的人成功了，有的人半死不活，有的人失敗了。很多時(shí)候，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最開(kāi)始的認(rèn)知與思考，已經(jīng)決定了你能走多遠(yuǎn)，做多大。本課程通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者需要面對(duì)的幾個(gè)核心問(wèn)題的講述，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者能從一開(kāi)始的時(shí)候，就找準(zhǔn)自己的定位，明確自己的方向，并掌握具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工具與方法。最終，大大減少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走彎路，犯錯(cuò)誤的幾率。
  • 2022-11-25 14:26  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：1天
 面議
成長(zhǎng)型思維
  • 成長(zhǎng)型思維
  • 1、成長(zhǎng)思維引領(lǐng)。通過(guò)大量案例與互動(dòng)，提升學(xué)員認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)員成長(zhǎng)欲望；2、創(chuàng)新規(guī)律掌握。進(jìn)行創(chuàng)新理論的分享，通過(guò)案例讓學(xué)生了解自我成長(zhǎng)的核心底層邏輯；3、創(chuàng)新管理構(gòu)建。讓學(xué)員能夠從問(wèn)題入手，利用所學(xué)成長(zhǎng)思維，打造創(chuàng)新型組織。本課程具有較高的前瞻性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會(huì)利用相關(guān)創(chuàng)新的思維和規(guī)律，提升思考的維度與格局。
  • 2022-11-25 14:25  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：0.5天
 面議
SIT盒內(nèi)創(chuàng)新工具
  • SIT盒內(nèi)創(chuàng)新工具
  • 新時(shí)代，商業(yè)的底層邏輯發(fā)生了根本性的變化，原來(lái)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在新商業(yè)模式的沖擊下，急需進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)。本課程首先結(jié)合介紹新時(shí)代的特點(diǎn)和趨勢(shì)，然后以設(shè)計(jì)思維的工具，對(duì)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展給出具體可行的操作策略。通過(guò)本課程，學(xué)員可以了解新時(shí)代的商業(yè)創(chuàng)新本質(zhì)，可以結(jié)合設(shè)計(jì)思維的具體工具進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的商業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)。
  • 2022-11-25 14:25  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天
 面議
“專(zhuān)精特新”企業(yè)創(chuàng)新邏輯
  • “專(zhuān)精特新”企業(yè)創(chuàng)新邏輯
  • 把握未來(lái)10年商業(yè)科技新趨勢(shì)，揭示前沿技術(shù)的底層邏輯，全面展示商業(yè)風(fēng)口上的8大指數(shù)型技術(shù)—量子計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)與傳感器、機(jī)器人、3D打印、合成生物學(xué)、人工智能、AR和VR、區(qū)塊鏈。講解“專(zhuān)精特”新小巨人企業(yè)的成長(zhǎng)邏輯和申報(bào)情況。并通過(guò)生動(dòng)的案例，洞察新技術(shù)的互相融合帶來(lái)的巨大變革力量。通過(guò)該課程，將刷新學(xué)員認(rèn)知和技術(shù)的邊界，為所有人提供了一張扣人心弦、富有洞察力的技術(shù)發(fā)展尋寶圖！
  • 2022-11-25 14:25  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：1天
 面議
調(diào)查研究與創(chuàng)新思維
  • 調(diào)查研究與創(chuàng)新思維
  • 在今天環(huán)境復(fù)雜多變的外部條件下，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹(shù)立全新的思維框架與認(rèn)知模型，掌握調(diào)查研究的基本方法，并能利用創(chuàng)新思維驅(qū)動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。本課程主要幫助企業(yè)決策人員建立全新的創(chuàng)新性思維，提升認(rèn)知水平，掌握調(diào)研研究的基本方法，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新求變動(dòng)力。課程主要以案例的方式進(jìn)行授課，中間與學(xué)員有大量的互動(dòng)。學(xué)習(xí)完本課程，學(xué)員能夠從問(wèn)題入手，利用所學(xué)思維方法，創(chuàng)新性的解決具體問(wèn)題。
  • 2022-11-25 14:25  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：1天
 面議
創(chuàng)新性問(wèn)題分析與解決
  • 創(chuàng)新性問(wèn)題分析與解決
  • 你的所有決策，依賴(lài)于你現(xiàn)有的認(rèn)知框架案例：海盜分贓 認(rèn)知突破三大障礙之一：直覺(jué)錯(cuò)誤 案例：未完成的賭局 認(rèn)知突破三大障礙之二：思維定勢(shì) 案例：路徑依賴(lài)，奇怪的鍵盤(pán) 認(rèn)知突破三大障礙之三：維度限制
  • 2022-11-25 14:25  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：1天
 面議
創(chuàng)新性問(wèn)題分析與解決
  • 創(chuàng)新性問(wèn)題分析與解決
  • 1、創(chuàng)新思維引領(lǐng)。通過(guò)大量案例與互動(dòng)，提升學(xué)員認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望；2、創(chuàng)新性問(wèn)題分析。進(jìn)行創(chuàng)新理論的分享，通過(guò)案例讓學(xué)生了解創(chuàng)新的問(wèn)題分析底層邏輯；3、創(chuàng)新管理解決方案。讓學(xué)員能夠從問(wèn)題入手，利用所學(xué)創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)新型組織。本課程具有較高的前瞻性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會(huì)利用相關(guān)創(chuàng)新的思維和規(guī)律，提升思考的維度與格局。
  • 2022-11-25 14:24  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：1天
 面議
產(chǎn)品創(chuàng)新與爆款思維
  • 產(chǎn)品創(chuàng)新與爆款思維
  • 系統(tǒng)的掌握創(chuàng)新思維的構(gòu)建。通過(guò)大量案例與學(xué)員互動(dòng)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法與創(chuàng)新工具，學(xué)習(xí)爆款打造的邏輯與方法，提升學(xué)員創(chuàng)新水平，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望，讓學(xué)員能夠從問(wèn)題入手，利用所學(xué)方法與工具，提出創(chuàng)新性的爆品打造解決方案。本課程具有較高的可操作性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會(huì)利用相關(guān)方法進(jìn)行實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)，解決企業(yè)遇到的具體問(wèn)題。
  • 2022-11-25 14:24  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：4天
 面議
策略思維
  • 策略思維
  • 課程簡(jiǎn)介：很多時(shí)候，最開(kāi)始的認(rèn)知與思考，已經(jīng)決定了企業(yè)能走多遠(yuǎn)，做多大。只有具有高瞻遠(yuǎn)矚的謀略，方能做出卓越的管理決策，才能減少企業(yè)發(fā)展過(guò)程中走彎路、犯錯(cuò)誤的幾率。本課程將學(xué)習(xí)戰(zhàn)略思維的架構(gòu)，并結(jié)合博弈論工具，幫助企業(yè)掌握企業(yè)管理的博弈思維方法。學(xué)習(xí)完成本課程，可以大大開(kāi)拓管理者的博弈思維能力進(jìn)而可以幫助企業(yè)設(shè)計(jì)更有效的商業(yè)模式。
  • 2022-11-25 14:23  
  • 主講老師：駱欣慶 課時(shí)安排：1天
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