| 主講老師： | 張見明 |  |
| 課時安排： | 2天/6小時一天 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 《跨部門溝通與團隊協(xié)作》課程專注于提升員工在多元化工作環(huán)境中的溝通與協(xié)作能力。它涵蓋了有效溝通技巧、團隊協(xié)作原則、沖突解決策略及建立高效團隊等多個方面。通過本課程，學(xué)員將學(xué)會如何在不同部門間建立順暢的溝通渠道，促進(jìn)信息共享與資源整合；同時，掌握團隊協(xié)作的精髓，提升團隊凝聚力與執(zhí)行力。此課程旨在打造無界限的工作環(huán)境，推動項目高效推進(jìn)，實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)與個人價值的雙贏。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-11-04 13:09 |
張見明《跨部門溝通與團隊協(xié)作》2天版
【課程介紹】
研究表明，我們工作中70%的錯誤是由于不善于溝通，或者說是不善于說話和溝通造成的。只有與人良好的溝通，才能為他人所理解；只有與人良好的溝通，才能得到必要的信息；只有與人良好的溝通，才能獲得他人的盡力相助。
為什么部門之間溝通的變得如此費力？為什么一件事情由一個部門主導(dǎo)，另外的卻在觀望？不主動與其配合和協(xié)作？部門之間為甚如同有厚厚的部門墻存在？如何打通這些部門墻？
解決跨部門溝通的問題，首先需要提升自身的溝通技能和EQ水平。管理者應(yīng)掌握帶領(lǐng)
團隊、尤其是跨部門的建設(shè)團隊、發(fā)展跨團隊的團隊建設(shè)能力、處理沖突和帶領(lǐng)團隊
的技能。
本課程結(jié)合工作實際和溝通技術(shù)，幫助學(xué)員克服部門間的溝通障礙、突破溝通瓶頸，采用模擬演練，在溝通中達(dá)成團隊的統(tǒng)一，提升企業(yè)運作效率，增進(jìn)企業(yè)的凝聚力和目標(biāo)的達(dá)成。
【授課對象】
管理人員必備的技巧課程，適用與企業(yè)各級經(jīng)理、技術(shù)人員、主管與員工
【課程大綱】
一、 跨部門協(xié)作的障礙分析（1.5h）
l 組織分工不明確
l 存在部門職能的模糊地帶
l 思考：為什么在跨部門工作中總覺得在為別人做事？
l 不容忽視的“部門墻”
l 客觀存在的個體差異
l 跨部門協(xié)作困難
l 溝通的能力與技巧
l 思考：跨部門溝通中最重要的兩個字是什么？
l 橫向的溝通的機制不健全
l 分享：有制度沒有制度
l 企業(yè)文化有待打造
二、 提升自身溝通技能和EQ水平（3h）
l 不同性格的溝通特點
l 與老虎型的溝通
l 與孔雀型的溝通
l 與貓頭鷹型溝通
l 與綿羊型的溝通
l 九型人格特點分析
l 有效溝通的四個基本法則
l 同類型的傾聽所產(chǎn)生的溝通問題
l 高效傾聽的過程與好處
l 無法專心傾聽的原因
l 有效傾聽的技巧
l 創(chuàng)造好的傾聽環(huán)境
l EQ高手的特質(zhì)
l EQ高手的技能
三、 跨部門溝通十招技能分享（1.5h）
l 倡導(dǎo)良好的文化
l 重新調(diào)整組織分工
l 梳理模糊地帶
l 樹立共同的團隊目標(biāo)
l 如何提升會議的質(zhì)量
l 搭建跨部門溝通的橋梁
l 如何推倒“部門墻”
l 建立完善的責(zé)任體系
l 建立強大的信息平臺
l 完善溝通制度
四、應(yīng)用Think On Your Feet 提升表達(dá)力（1.5h）
l 你碰到過這樣的情況嗎？
l 我說的，人家不愿意聽，不認(rèn)可
l 我說的，別人記不住
l 我想說，但是說不清楚
l 我說話時總是忘記自己下面該說過什么
l 駐足思考三原則
l 組合說服力的六種計劃：
l 時間——通過時間
l 環(huán)球——通過地點
l 三角——通過方面
l 變焦鏡計劃——通過視野
l 鐘擺計劃——通過極端
l 收益計劃——通過益處
l 充實思想的四種二級計劃圖景二級計劃
l 正反二級計劃
l 骨牌二級計劃
l 5W二級計劃
五、 跨部門溝通問題與沖突的處理（1.5h）
l 如何面對沖突的管理
l 沖突的原因分析
l 沖突處理的五種策略
l 沖突案例分析
l 沖突處理的雙贏原則
l 哈佛談判法在沖突中的應(yīng)用
l 文化差異帶來的沖突處理
l 屢次溝通沒有結(jié)果怎么辦？
l 遇到一些同事說一套做一套怎么辦？
l 大家都是平行部門，不配合怎么辦？
l 對其他部門工作不了解，甚至持否定態(tài)度怎么辦？
l 本位主義（袒護(hù)下屬，保護(hù)部門利益）怎么辦？
l 互相推脫責(zé)任，只知道抱怨和投訴怎么辦？
l 各部門對同一問題有不同的看法怎么辦？
l 溝通沒有理想的結(jié)果，但是事情又不能耽擱，怎么辦？
l 關(guān)系到幾個部門，各部門就會踢皮球，扯皮，怎么辦？
l 跨部門沖突就一定需要回避嗎？
l 跨部門協(xié)作的五原則
l 增進(jìn)跨部門協(xié)作的三種“軟機制”
六、 團隊協(xié)作的沙盤模擬活動（沙漠掘金）（3h）
沙漠掘金是一個模擬的團隊任務(wù)類型的沙盤課程
以5—6人為一個團隊來參加，在一張模擬的地圖上，每一格代表一天的行程。任務(wù)目標(biāo)是從大本營出發(fā)，到達(dá)指定地點“大山”，并按照規(guī)則要求帶回一定數(shù)量的“金幣”。有很多條通向“大山”的道路，出發(fā)之前每個小組都將獲得價值相等的資源，在每天的路上團隊將根據(jù)不同的氣象、地形、事件消耗不同數(shù)量的資源。在溝通中達(dá)成團隊的統(tǒng)一，齊心協(xié)力把握住機遇。
【授課時間】2天（12小時） 【授課方法】講授、討論、活動，室內(nèi)進(jìn)行
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