| 主講老師： | 魯鵬 | |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 職業(yè)技能是職場(chǎng)中不可或缺的核心能力，它涵蓋了專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、問題解決能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面的素養(yǎng)。一個(gè)擁有良好職業(yè)技能的個(gè)體，不僅能夠高效完成任務(wù)，還能在復(fù)雜的工作環(huán)境中迅速適應(yīng)并成長(zhǎng)。這些技能通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思不斷提升，成為個(gè)人職業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基石。無(wú)論是初入職場(chǎng)的新人，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的職場(chǎng)老手，都需要不斷磨礪和提升自己的職業(yè)技能，以應(yīng)對(duì)不斷變化的職場(chǎng)挑戰(zhàn)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-27 11:58 |
課 程 模 塊 | 內(nèi) 容 大 綱 |
第一節(jié) 角色定位：明確要做什么 | 1. 當(dāng)前班組人員面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 2. 班組長(zhǎng)所扮演的三類角色認(rèn)知 3. 班組長(zhǎng)存在的價(jià)值 4. 班組長(zhǎng)做人做事四項(xiàng)法則 5. 班組長(zhǎng)必備的四大核心能力 6．班組管理的觀念改變是偉大的 ◆【小組互動(dòng)】：木桶理論與企業(yè)角色分工 ◆【案例分析】：班組長(zhǎng)是個(gè)什么樣的官？ ◆【小組互動(dòng)】：班組長(zhǎng)的角色、本色與特色 |
第二節(jié) 一日管理：工作日清日畢 | 1. 班前要準(zhǔn)備的事情 ◇高效率早會(huì)的實(shí)施 ◇早會(huì)的有效利用 ◇班組生產(chǎn)計(jì)劃的掌控 ◇班前準(zhǔn)備的6項(xiàng)關(guān)鍵要素 ◇班前的派工與分工 2．班中要控制的事情 ◇班中控制的6項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn) ◇班中控制的現(xiàn)場(chǎng)巡檢 ◇班中控制的安全督導(dǎo) 3．班后要掌握的事情 ◇班后掌握的5項(xiàng)關(guān)鍵要素 ◇認(rèn)真做好交接班管理 ◇班后遺留問題的“三不放過(guò)”原則 ◆【案例分析】:檢修班組的“三交”“三查” ◆【案例分析】:用數(shù)據(jù)“談問題” ◆【案例研討】:忙亂的李班長(zhǎng) ◆【實(shí)例分享】:《班長(zhǎng)日清控制標(biāo)準(zhǔn)表》 |
第三節(jié) 有令必行：提升執(zhí)行力 | 1．班組長(zhǎng)對(duì)執(zhí)行力的態(tài)度 ◇形成執(zhí)行的氛圍 ◇正確的下達(dá)命令 2. 執(zhí)行力不佳的八大原因 ◇虎頭蛇尾 ◇缺乏可行性和針對(duì)性 ◇制度不嚴(yán)謹(jǐn) ◇執(zhí)行過(guò)程過(guò)于繁鎖 ◇缺少良好的工作方法 ◇缺少科學(xué)和系統(tǒng)的培訓(xùn) ◇缺乏良好的團(tuán)隊(duì)與協(xié)作 ◇缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制 3. 激勵(lì)式執(zhí)行力管理模式——4R模式 ◇R1: 計(jì)劃執(zhí)行的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng) ◇R2：計(jì)劃執(zhí)行人的職責(zé)系統(tǒng) ◇R3：計(jì)劃執(zhí)行效果的檢查系統(tǒng) ◇R4：計(jì)劃執(zhí)行結(jié)果的考核系統(tǒng) 4．3S執(zhí)行流程---建立不靠任何能人的執(zhí)行體系 ◇S1 事前---計(jì)劃與責(zé)任 ◇S2 事中---檢查與監(jiān)督 ◇S3 事后---即時(shí)獎(jiǎng)罰與總結(jié) ◆【案例分享】：為什么員工只要求自己達(dá)到60分？ ◆【案例分享】：從諸葛斬馬謖看執(zhí)行體系 ◆【案例分析】：檢修部小王是有執(zhí)行力的員工嗎？ ◆【案例分析】：班組長(zhǎng)老田的煩惱？ |
精益求精 嚴(yán)格細(xì)化—精細(xì)化管理推進(jìn)實(shí)務(wù)
主講：魯鵬
課程模塊 | 課程大綱 |
第一節(jié) 電力企業(yè)推行精細(xì)化管理的增值意義 | 1. 你眼中的“精細(xì)化管理”是什么 ◇精細(xì)化管理的來(lái)源 ◇精細(xì)化管理的不同觀點(diǎn) ◇精細(xì)化與精益化的關(guān)系 2. 企業(yè)啟動(dòng)精細(xì)化前必須三個(gè)思考： ◇精細(xì)化管理的最終目的是什么？ ◇如何保證精細(xì)化管理成為一種日常形態(tài)？精細(xì)化管理由誰(shuí)執(zhí)行？ ◇如何保證高質(zhì)量、高效率、連續(xù)性執(zhí)行？ 3. 新形勢(shì)下企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 4. 企業(yè)中常見的浪費(fèi) 5. 精益化管理的核心：消除浪費(fèi) 6. 成本減半戰(zhàn)略 7. 從“鷹的重生”看推行精細(xì)化管理的必要性 8. 精細(xì)化管理下的發(fā)電企業(yè)文化的影響 9. 精細(xì)化管理的效果和收益 ◆【案例分析】：xx火電公司精細(xì)化管理促“盈利攻堅(jiān)”連戰(zhàn)連捷 ◆【案例分析】：市場(chǎng)煤、計(jì)劃電帶來(lái)的思考 ◆【案例分析】：陜西省某電廠公司重獎(jiǎng)投訴舉報(bào)人 ◆【小組互動(dòng)】：每天進(jìn)步1%的啟發(fā) |
第二節(jié) 電力企業(yè)如何有效實(shí)施精細(xì)化管理 | 1. 精細(xì)化管理的三個(gè)努力方向 ◇精細(xì)化管理強(qiáng)調(diào)精確化、數(shù)據(jù)化 ◇精細(xì)化管理重在向內(nèi)部管理要效益 ◇實(shí)施精細(xì)化管理要以提高執(zhí)行力為保證 2. 實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的五個(gè)特征 ◇從“打繩結(jié)”看專業(yè)化 ◇從“振超效應(yīng)”看科學(xué)化 ◇從PPG看信息化 ◇全員化 ◇長(zhǎng)期化 3. 實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的七個(gè)手段 ◇細(xì)化---是精細(xì)化管理的前提 ◇量化---科學(xué)見于計(jì)量 ◇流程化---管理始于流程 ◇標(biāo)準(zhǔn)化---績(jī)效始于標(biāo)準(zhǔn) ◇協(xié)同化---高效來(lái)自于協(xié)作 ◇嚴(yán)格化---控制在于嚴(yán)格 ◇實(shí)證化---真相見于實(shí)證 ◆【案例分析】：南非國(guó)家對(duì)發(fā)電機(jī)的需求 ◆【案例分析】：“囚徒困境”的故事 ◆【案例分析】：黑水公司的產(chǎn)生與發(fā)展 ◆【案例分析】：奧柯瑪?shù)慕逃?xùn)-沒有細(xì)則 ◆【案例分析】：坤和建設(shè)“像造汽車一樣造房子”，某公司文件夾側(cè)面標(biāo)識(shí) ◆【案例分析】：華為的狼性管理 ◆【案例分析】：某電線電纜廠高績(jī)效員工被處分 ◆【案例分析】：陜西省某電廠公司重獎(jiǎng)投訴舉報(bào)人 |
第三節(jié) 電力企業(yè)細(xì)節(jié)管理的出發(fā)點(diǎn) | 一、如何推進(jìn)細(xì)節(jié)管理 1．細(xì)節(jié)是認(rèn)真的態(tài)度 2．如何培養(yǎng)員工的細(xì)節(jié)意識(shí) 3．細(xì)節(jié)管理 ◇ 讓人覺得不該粗放——從家庭教育看人生成長(zhǎng) ◇ 讓人不能粗放-----管好業(yè)務(wù)，理好關(guān)系 ◇ 讓人不想粗放----抓好執(zhí)行最后一公里 ◇ 讓人不敢粗放——考核的激勵(lì)作用 ◇ 精細(xì)化管理的三大原則：實(shí)效、簡(jiǎn)單、可操作 ◇ 精細(xì)化管理的五項(xiàng)注意：權(quán)力集中、責(zé)任個(gè)人化、連坐、干部決定性、以事為本 ◆【案例分析】：從家庭責(zé)任到成長(zhǎng)責(zé)任 ◆【案例分析】：某電廠李班長(zhǎng)的重罰 |
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