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戰(zhàn)略執(zhí)行工作坊!

主講老師: 侯震
課時安排: 2天/6小時一天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 綜合管理是一項復雜而關鍵的任務,它涉及組織內部多個方面的協(xié)調與整合。在綜合管理中,需要有效規(guī)劃、組織、領導和控制各項資源,以確保組織目標的實現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應變能力和卓越的溝通能力,能夠協(xié)調各方利益,優(yōu)化資源配置,推動組織高效運轉。通過綜合管理,組織能夠實現(xiàn)內部各環(huán)節(jié)的順暢銜接,提升整體運營效率和競爭力。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-08-22 14:17




 

工作坊主旨:

1957年世界500強公司到現(xiàn)在只有不到70個存在,在40多年的時間里,消亡率超過80%,是什么原因讓如此之多強大的組織分崩離析?在信息日新月異的今天,企業(yè)誕生與消亡的節(jié)奏同樣在加快,對企業(yè)生存發(fā)展影響的因素很多,歸納起來主要有三個,宏觀環(huán)境、企業(yè)自身戰(zhàn)略、企業(yè)把戰(zhàn)略變?yōu)榻Y果的能力。沒有好的戰(zhàn)略,企業(yè)不能發(fā)展壯大,但如果戰(zhàn)略執(zhí)行能力弱,任何好的戰(zhàn)略都會打折扣,在市場環(huán)境優(yōu)越的情況下尚可繼續(xù)發(fā)展,但任何行業(yè)不可能永遠處于上升期,最終必定回歸到依靠執(zhí)行與對手競爭獲取微利,這時候戰(zhàn)略執(zhí)行能力弱的企業(yè)注定被淘汰而消亡,而這些消亡的企業(yè)中在過去60年里包括了400多家世界500強企業(yè)!

沒有好的戰(zhàn)略企業(yè)無法壯大,沒有好的戰(zhàn)略執(zhí)行能力企業(yè)無法生存!

在通過戰(zhàn)略解碼將戰(zhàn)略轉化為部門績效合約或指標的基礎上,戰(zhàn)略執(zhí)行是管理者帶領團隊所進行的一系列行動,在此過程中,有優(yōu)秀執(zhí)行力的管理者需要有效克服幾大障礙:

 

 

目標型障礙:目標的溝通首先要保障團隊上下對目標的理解是一致的,所以需要有SMART和分配。然而,目標的溝通不僅于此,同時,目標溝通也是一次路徑的剖析、風險的預判和應對,如團隊成員在執(zhí)行時清晰明白、胸有成竹,就可能在執(zhí)行過程中四面起火,令管理者疲于奔命、應接不暇,最終影響到戰(zhàn)略的執(zhí)行

管控型障礙:預知、感知問題,并將其控制在萌芽狀態(tài)是保障戰(zhàn)略有序進行的重要法則,如管理者不制定適合自身情況的管控措施,執(zhí)行過程可能失控,向負面的方向演進

技能型障礙:在執(zhí)行過程中,團隊成員可能不知道該如何做,如管理者不協(xié)助團隊成員克服此障礙,將導致戰(zhàn)略舉措的某些部分無法推進,最終影響到總體戰(zhàn)略的推進;

意愿型障礙:在執(zhí)行過程中,團隊成員可能存在積極性、信心不足的情況,如管理者不能有效激勵支持下屬,導致部分或全部戰(zhàn)略執(zhí)行效率或品質低下。

《戰(zhàn)略執(zhí)行工作坊》在導入必要知識、方法和工具的基礎上,基于引導(facilitation 技術產出適合管理者自身的個性化方案。

 

 


【工作坊流程】


一、 管理目標

如何傳遞目標,讓全體團隊成員達成共識

如何分析現(xiàn)狀,有哪些關鍵要素

如何繪制現(xiàn)實到目標間的路徑

形成基于實現(xiàn)目標策略的方案

 

 

 

 

二、 管理過程

預知風險的基礎

設定合適的檢查節(jié)點

管理關鍵時刻

形成基于現(xiàn)實的過程管理方案

 

三、 指導技能

技能指導的前提

技能指導的七種方式

萃取技能指導的經驗

形成基于現(xiàn)實場景的指導方案

 

四、 提升意愿

識別成員意愿

掌握意愿提升技巧

交流意愿提升經驗

構建基于現(xiàn)實的方案

 

 


 
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