主講老師: | 陳文冬 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡介: | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵(lì)和影響團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備清晰的愿景、堅(jiān)定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能,營造積極向上的工作氛圍,并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅(jiān)定。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理技能,更是一種影響力和責(zé)任感的體現(xiàn),它使企業(yè)能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)長期可持續(xù)的發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-08-12 14:35 |
《教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練?》(2天標(biāo)準(zhǔn)版)課程,致力于提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者(中高層)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。通過應(yīng)用經(jīng)典的教練工具,提升領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力:1、識(shí)別不同領(lǐng)導(dǎo)模式的影響力;2、團(tuán)隊(duì)管理的復(fù)盤及規(guī)劃力;3、清晰目標(biāo)的高效時(shí)間管理力;4、激活團(tuán)隊(duì)員工溝通協(xié)作凝聚力。
課程背景及收益
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)贏得績效中常常面臨?
如何制定清晰的目標(biāo)、并高效應(yīng)用管理時(shí)間?
如何對(duì)管理工作進(jìn)行復(fù)盤、反思,并制定贏得績效的策略和方法?
團(tuán)隊(duì)發(fā)展處在不同階段、面臨不同的挑戰(zhàn)和突破,如何調(diào)整自己靈活應(yīng)對(duì)?
團(tuán)隊(duì)成員怎樣能凝聚在一起,團(tuán)結(jié)協(xié)作,提升積極的工作氛圍。
認(rèn)知和了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,并作出有意義的調(diào)整;
應(yīng)用教練工具視覺化分析管理現(xiàn)狀,并制定下一步 贏得績效的管理策略;
掌握制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的方法,并清晰規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)間投資最大化
能夠通過教練工具,輔導(dǎo)培育下屬,并促使團(tuán)隊(duì)成員溝通更加順暢,更為團(tuán)結(jié)凝聚。
課程特色 學(xué)習(xí)并應(yīng)用經(jīng)典教練工具構(gòu)建核心領(lǐng)導(dǎo)能力,以達(dá)成更好績效
圍繞領(lǐng)導(dǎo)的真是團(tuán)隊(duì)進(jìn)行思考和制定行動(dòng)計(jì)劃。學(xué)習(xí)到應(yīng)用在課程中完成。
課程時(shí)長: 6 小時(shí)/天 (2天)
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃
導(dǎo)入
介紹課程目標(biāo)
成立學(xué)習(xí)小組「最佳實(shí)踐分享會(huì)」
初步了解教練
模塊一
構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之:認(rèn)識(shí)不同領(lǐng)導(dǎo)模式的影響力
1. 認(rèn)知五種不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)模式
2. 教練對(duì)話:了解自己的領(lǐng)導(dǎo)模式的優(yōu)劣勢(shì)
3. 擬定行動(dòng)計(jì)劃:提升領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的行動(dòng)
模塊二
構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之:復(fù)盤管理規(guī)劃未來行動(dòng)力
1. 了解領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的八個(gè)經(jīng)典維度:
2. 視覺化領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)狀(評(píng)估)
3. 教練對(duì)話:管理復(fù)盤與規(guī)劃「平衡輪」
4. 擬定行動(dòng)計(jì)劃之:復(fù)盤管理規(guī)劃未來
模塊三
構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之:清晰目標(biāo)的高效時(shí)間管理力
1. 目標(biāo)的意義和價(jià)值
2. 從目標(biāo)到行動(dòng)的意義
3. 教練對(duì)話 「基于目標(biāo)的管理行動(dòng)排序」
4. 擬定行動(dòng):排序成果
模塊四
構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之:激活團(tuán)隊(duì)員工溝通協(xié)作力
1. 解析培育發(fā)展員工的管理行動(dòng)
2. 評(píng)估培育員工的行動(dòng)落地
3. 教練對(duì)話:培育發(fā)展員工的策略
4. 從激活個(gè)人到激活團(tuán)隊(duì)
5. 教練對(duì)話:溝通交響樂
6. 擬定行動(dòng):溝通交響樂反饋記錄
總結(jié)
學(xué)習(xí)回顧
梳理我的教練型領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建成果
分享學(xué)習(xí)之后的行動(dòng)計(jì)劃
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