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領(lǐng)導(dǎo)力提升與藝術(shù)修煉

主講老師: 劉上
課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 領(lǐng)導(dǎo)力提升與藝術(shù)修煉是成就卓越領(lǐng)導(dǎo)者的必經(jīng)之路。它強(qiáng)調(diào)通過深化自我認(rèn)知,培養(yǎng)情感智慧與溝通技巧,提升決策力與執(zhí)行力。同時(shí),借鑒藝術(shù)中的創(chuàng)新思維與審美視角,豐富領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,增強(qiáng)感染力與影響力。這一過程不僅塑造領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力,更促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新能力,為組織帶來靈感與動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)力與藝術(shù)修煉的結(jié)合,是領(lǐng)導(dǎo)者持續(xù)成長與組織繁榮的源泉。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-09-30 10:37

                    

領(lǐng)導(dǎo)力提升與藝術(shù)修煉

Leadership Development and artistic cultivation

最佳實(shí)踐品牌課程

Best practices in brand course

高度定制化 \ 咨詢式服務(wù)

           

                                 《領(lǐng)導(dǎo)力提升與藝術(shù)修煉》課程大綱

課程背景

 如何決策?如何馭人?如何保證組織的執(zhí)行力?越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程,那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢?
本課程依據(jù)情景領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論,全面解析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨的種種問題,通過企業(yè)管理中的情境案例,領(lǐng)導(dǎo)力模型,讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會(huì)如何學(xué)習(xí)成長、科學(xué)決策、組織團(tuán)隊(duì)、知人善任、培育團(tuán)隊(duì)。

課程目標(biāo)

心理上實(shí)現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過度,提升權(quán)利之外的個(gè)人影響力,提高決策、信任、欣賞、共贏等領(lǐng)袖魅力;

知道如何建立自身影響力,了解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)與職能,以及優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)。

掌握如何提升領(lǐng)導(dǎo)力的技巧和方法,在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)過程中如何有效授權(quán)、如何有效管控團(tuán)隊(duì)。

 

培訓(xùn)方式

視頻觀賞+小組研討+互動(dòng)游戲+案例分析+情景模擬+講師示范

課程時(shí)間1

主講老師:劉上老師

培訓(xùn)對(duì)象中高層管理者

課程大綱

模塊一、領(lǐng)導(dǎo)與管理之區(qū)別

一、什么是領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)是為個(gè)人或團(tuán)體行為而作出的任何努力

就是無論什么時(shí)候,都能使其他人為你做些什么,

這些人有可能是你的下屬,也可能是其他部門的同事

二、什么是管理

理就是與他人合作或通過他人來實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程

管理對(duì)于你們來說就是和部門員工一起努力實(shí)現(xiàn)公司制定的階段和年度的目標(biāo)

三、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

四、領(lǐng)導(dǎo)者四個(gè)階段

         最高層級(jí):品德修養(yǎng)

其次層級(jí):能力超群

第三層級(jí):絕對(duì)權(quán)力

第四層級(jí):只靠位子

模塊二、六模塊提升領(lǐng)導(dǎo)力


六項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力

、溝通力

■  互動(dòng)學(xué)員上臺(tái)模擬溝通

二、前瞻力

■  看圖互動(dòng)

■  現(xiàn)場(chǎng)提問

三、駕馭力

四、組織力

■  案例分析:李云龍與趙剛親密無間

■  案例分析:員工自愿服從團(tuán)隊(duì)

五、規(guī)劃力

   頂層設(shè)計(jì),合理規(guī)劃,人性為本,建立標(biāo)準(zhǔn)

  模擬研討:快樂工作的動(dòng)機(jī)-追求快樂,逃離痛苦

六、成長力

建立學(xué)習(xí)體系

■  案例分析:國防大學(xué)/海爾大學(xué)

訓(xùn)練業(yè)務(wù)技能

■  案例分析:軍隊(duì)新兵連/海底撈入職培訓(xùn)

提升學(xué)習(xí)能力

■  案例分析:毛主席活到老學(xué)到老

模塊三、領(lǐng)導(dǎo)識(shí)人用人之道

25%作為榜樣樹立    50%作為培養(yǎng)發(fā)展    15%作為重點(diǎn)幫扶    10%淘汰率

一、 品德與能力的權(quán)衡

二、 各司其職,各盡其責(zé)

三、 發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才

         提問互動(dòng)

四、 嚴(yán)格管理,作風(fēng)優(yōu)良

   視頻:騎兵連連長訓(xùn)兵

五、 情感管理

  視頻李云龍救張大彪

六、 處罰有方 

  視頻陳賡處罰李云龍

七、 性格識(shí)人

      完美型性格特征及與其相處技巧

溫馨型性格特征及與其相處技巧

思想型性格特征及與其相處技巧

忠誠型性格特征及與其相處技巧

動(dòng)力型性格特征及與其相處技巧

果斷型性格特征及與其相處技巧

模塊、領(lǐng)導(dǎo)管理思維導(dǎo)向

一、悅納批評(píng)

1不是指責(zé)抱怨下屬的機(jī)會(huì)

不是發(fā)泄私憤的機(jī)會(huì)

2、尊重是前提

坦誠直接

“貢獻(xiàn)”

3留面子

人少的環(huán)境“漢堡包”式

二、利己先利他

      互動(dòng)游戲(傳遞書本,誰的責(zé)任?)

三、好結(jié)果才是硬道理

      視頻:七七二團(tuán)進(jìn)攻八次

1、態(tài)度不等于結(jié)果·負(fù)責(zé)任不等于結(jié)果·做了不等于結(jié)果

2、辦法總比困難多

四、團(tuán)隊(duì)成就個(gè)人

    你為誰工作

五、選擇等于放棄

模塊、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)五大修煉

一、認(rèn)清自己

          現(xiàn)實(shí)的我,理想的我

  視頻:《亮劍》節(jié)選片段

二、率先垂范

三、掌控情緒

學(xué)會(huì)放下

四、個(gè)人修煉

增強(qiáng)抗挫力

嚴(yán)格自律

  視頻:游擊隊(duì)之歌

五、成就他人

模塊六、課程總結(jié)及疑問解答




 
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