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引導教練:每個經(jīng)理人都是行動教練

主講老師: 趙偉 趙偉

主講師資:趙偉

課時安排: 2天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 請看詳細課程介紹
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2025-03-19 13:28

引導教練:每個經(jīng)理人都是行動教練

打造經(jīng)理人帶領團隊在工作中群策群力解決問題的能力

主講老師:趙偉

【課程背景】

VUCA時代來臨使得各行各業(yè)的競爭相比以前更加激烈,企業(yè)組織內(nèi)部要解決的問題也越來越復雜。不論什么行業(yè),也不論公司規(guī)模大小,任何一個公司都有這樣或那樣的問題,管理者也遇到諸多問題不能以一己之力去解決,比如遇到問題后與同事討論多次,但卻總不能達成共識;或是總是找不到問題的真因,憑直覺做出決策,事后大家又容易互相扯皮…所以,每個組織都在尋求一種有效的方法,讓組織可以不斷沖破障礙、撥開重重迷霧。

比如組織遇到下面的問題,該如何有效解決呢:

?  業(yè)務部門要目標制定業(yè)績拆解的時候;

?  組織要進行問題的分析與解決的時候;

?  公司想大幅度提高某業(yè)務成績的時候;

?  組織在周期內(nèi)提升服務滿意度的時候;

?  要促進團隊的智慧開發(fā)與創(chuàng)新的時候;

?  要提升會議效能、團隊溝通協(xié)作時候;

?  … …

行動學習技術(Action Learning)以組織面臨的重要問題為載體,管理者通過團隊合作的形式對實際工作中的問題、任務、項目等進行處理和反思,從而讓團隊產(chǎn)生知識、思想、行為的變化,以達到發(fā)展人和發(fā)展組織的目的。已經(jīng)在世界范圍內(nèi)成為一項最有效的解決組織問題的方法,也得到了國內(nèi)不少公司的好評。

掌握行動學習的技術還可以助力組織:

?  有效打破組織的藩籬,發(fā)掘員工的智慧并迅速解決問題形成創(chuàng)新性方案;

?  幫助組織創(chuàng)建一種人人積極參與的文化,激發(fā)在激烈的討論中作出決策;

?  幫助管理者在各類會議中明確共同目標,快速達成共識,保證戰(zhàn)略達成!

 

本次課程趙老師會通過真實企業(yè)行動學習項目的經(jīng)驗,從理論知識出發(fā),落地于實操,介紹行動學習的工具及其使用方法,以指導管理者撥開重重迷霧,找到問題的本質(zhì)和源頭,從而有效提升管理者的問題解決能力,為組織創(chuàng)造更高的績效,從而實現(xiàn)業(yè)績的倍增、領導力的提升、跨部門的有效協(xié)作等等。課程實戰(zhàn)性強,操作性強,落地性強。


【課程收益】
(1)培訓收益:

?  學習并掌握行動學習的相關技術,掌握心法、技法來促進成果的達成;

?  學會如何有效地進行團隊共創(chuàng),發(fā)揮團隊的智慧,體驗并掌握操作的基本步驟;

?  針對工作中某些實際崗位工作的問題進行團隊研討,形成切實可行的解決方案;

?  促動師掌握的關鍵技術,包含深度匯談、ORID聚焦會話模型、團隊共創(chuàng)、語言訓練與場域打造、有效提問、群策群力、世界咖啡、開放空間等技術。

(2)業(yè)務收益:

?  現(xiàn)場帶著各小組學員通過對各自任務課題進行解決方案的研討并輸出,形成初步的可執(zhí)行方案并做現(xiàn)場呈現(xiàn);

?  具體問題可由企業(yè)管理層事先提出,也可在課堂上由學員研討提出,涉及的問題可包括技術、運營、銷售、管理、團隊、項目推進等方面的問題。

 

【課程特色】

課程通過系統(tǒng)講授促動師的知識并結合問題,讓現(xiàn)場學員產(chǎn)生互動鏈接,通過講授教學、促動催化、工作坊體驗、頭腦風暴讓學員從心到行為掌握這套技術的技法和真諦。不僅是學培訓技術,還是掌握一個極強的組織問題與解決技術。

體驗式培訓,工作坊實操,案例互動研討,現(xiàn)場答疑,學之能用。

 

【學習方法】講授教學、促動催化、工具演練、案例體驗、頭腦風暴、團隊共創(chuàng)

 

【課程時間】2天(6小時/天)

 

【課程對象】企業(yè)各部門經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人等

 

【課程大綱】

第一天 行動學習工作坊workshop體驗與行動學習內(nèi)在邏輯介紹

一、開場kick off

1. 問好、講師介紹、流程、目的產(chǎn)出

2. 明確目的、學習規(guī)則

二、行動學習的價值及管理背景分析

1. 傳統(tǒng)管理之痛

2. 重新定義組織管理

三、行動學習工作坊實戰(zhàn)體驗之一:群策群力workout

1. 課題澄清

(1)分組與職責確認

(2)小組課題澄清+促動師提問,組長發(fā)言

2. 愿景描繪

(1)各小組感性暢想課題目標達成的情景下的場景并分享

3. SWOT分析

(1)SWOT分析模型介紹

(2)各小組進行SWOT分析

(3)各小組進行分享呈現(xiàn)并點評

4. 承諾

(1)每個小組寫出3條對于項目的承諾

(2)由其他小組選出1條作為最終承諾

5. 團隊列名

(1)促動師引導各小組進行團隊列名,模型建立

(2)各小組分享呈現(xiàn)與互評

(3)城鎮(zhèn)會議,自評與他評(優(yōu)/不足/挑戰(zhàn))

6. 方案細化
(1)各小組解決方案細化整理;一級策略、二級方案、三級計劃

(2)各小組分享呈現(xiàn)與互評

(3)城鎮(zhèn)會議,自評與他評(優(yōu)/不足/挑戰(zhàn)),對其有效性、合理性、可操作性等方面進行評估

四、行動學習的基本概念和公式

1. 行動學習概念、公式和由來

2. 行動學習的特征

3. 行動學習的流程邏輯

4. 行動項目的角色介紹

五、群策群力技術介紹

1. 群策群力的西方背景

(1)杰克韋爾奇的破局

(2)腦科學解析群策群力奧秘

2. 東方人解決問題的思路

六、群策群力技術解析

(一)如何界定問題和為問題做準備?

1. 闡述問題

(1)界定問題的實例

(2)SMART原則

2. 澄清問題

(1)探尋問題的背景與緣起梳理

(2)課題/問題發(fā)布

3. 優(yōu)化問題

(1)課題發(fā)布:宣導各小組課題的價值與要求

(1)問題的發(fā)布與澄清:Sponsor、組長

研討回顧:小組內(nèi)對問題進行澄清

工具: 5W2H過篩模型

(二)如何對問題進行分析與拆解?

1. 討論規(guī)則與流程介紹

2. 問題的遞進分析

?  感性進入:問題目標的小組呈現(xiàn)

?  理性分析:綜合分析問題的背景

研討回顧:愿景描繪與SWOT分析

工具: SWOT模型及案例

(三)如何生成問題的解決方案?

1. 承諾打分測試(落地的可行性分析)

2. 團隊共創(chuàng)

(1)問題的一級拆解梳理

(2)分類問題的初步方案的維度、注意事項梳理

3. 制訂解決方案(落地方案)

(1)各小組方案計劃的梳理

(2)講師給小組的輔導

4. 小組討論:呈現(xiàn)匯報

工具回顧:團隊列名(指引說明表)

案例模板:中信科級干部的各小組方案計劃的具體PPT

(四)如何對解決方案進行驗核?

1. 各小組的成果呈現(xiàn)匯報

2. 互評與sponsor點評

3. 各小組整理和匯總成果并形成最終方案(班主任后續(xù)收集)

工具:城鎮(zhèn)會議

(五)如何后續(xù)對方案進行復盤?

1. 復盤AAR介紹

2. 復盤計劃:小組每次復盤進行實踐過程中的問題梳理和總結

3. 不斷優(yōu)化方案可操作性

案例:京東金融的梳理管理問題案例

案例:業(yè)務部門梳理績效達成的案例

案例:華博實驗研究院梳理客戶問題案例
(六)如何進行群策群力的場域打造?

1. 凝聚氛圍,形成場域:組織群策群力的準備工作

2. 感性與理性的切換

七、收尾check out
1. check out
2.
作業(yè)布置和要求

 

第二天 行動學習促動師技能修煉與其他關鍵技術介紹

一、促動技術原理及角色介紹

1. 心智模式對個人和組織的影響

(1)如何改善心智模式

(2)促動的核心理念:參與改變理論、習慣性防衛(wèi)、深度匯談

2. 促動師的角色

(1)什么是促動師

(2)核心原則:中立原則

(3)促動值多少?
二、促動師的三力修煉

1. 組織力:氛圍、議程、活動、成果、風格

2. 把控力:工作坊把控五部曲和注意

3. 引導力:保持中立、深度傾聽、發(fā)問反饋

三、促動師發(fā)問反饋的語言訓練

1. 提問

(1)ORID模型的邏輯

練習:運用ORID進行對話設計

案例:ORID案例集錦

2. 澄清

3. 反饋

四、團隊共識技術
1. 團隊共創(chuàng)的心理學原理:完形心理學

2. 團隊共創(chuàng)法

(1)頭腦風暴發(fā)展史

(2)團隊共創(chuàng)的操作方法

資料:背景介紹話術卡

練習:促動引導的語言訓練

(3)開場白:話術

(4)團隊共創(chuàng)的討論原則

五、團隊學習場域的打造

1. 組織引導會議的流程

2. 會議計劃的7P原則

3. 場域打造的五個關鍵:S.T.E.P.S

4. 現(xiàn)場異常處理

練習:項目角色分配卡

工具表:現(xiàn)場異常處理

六、其他經(jīng)典行動學習技術介紹

(一)世界咖啡

1. workshop實戰(zhàn)體驗之二:世界咖啡

2. 世界咖啡的基本概況

(1)世界咖啡的背景介紹

(2)傳統(tǒng)會議弊端vs激發(fā)團隊創(chuàng)造力的最佳會議形式

(3)世界咖啡的起源

(4)什么是世界咖啡

(5)適用世界咖啡的場合vs不適用世界咖啡的場合

3. 世界咖啡的操作介紹

(1)操作前期的準備工作

(2)世界咖啡的角色介紹與流程的七步法

(3)世界咖啡的注意事項

(4)世界咖啡的討論形式

(5)世界咖啡的成功要素

工具與練習:世界咖啡流程執(zhí)行表與桌長引導大綱

案例:京東企業(yè)文化價值觀世界咖啡萃取工作坊

(二)開放空間(視時間安排講授)
案例:開放空間全流程紀實

 

(三)事件過山車(視時間安排講授)

七、收尾check out
1. check out
2.
作業(yè)布置和要求

 

【本次培訓物料準備】

序號

項目

備注

1

麥克風(2-3個)

滿電,關閉混響

無線麥克風

2

會議室

魚骨狀分布課桌、墻體可貼美紋膠/其他膠等

研討的墻面(每小組1塊可貼美紋膠的墻面,需提前拍照給講師;若沒合適墻面,每組準備一塊KT板,長3米高1.8米),提前檢查

3

白板筆

黑色、紅色(各1支)

每組2-3支即可

4

彩筆

X

每組一盒,12色簡單即可。粗細雙頭那種,見下圖,務必要類似圖中那樣的,彩筆直接影響現(xiàn)場產(chǎn)出效果。

5

大白紙

X

(1)90*60,每組準備5-8張;

(2)A0紙張,每組準備1-2張;

6

A4

備好100張

需要事先裁剪(一分為二),現(xiàn)場每人5張的量,共計X*5=X。

7

美紋膠帶

X

每組保障1卷,如下圖所示。

8

透明膠帶

2

透明白,以防墻體美紋膠貼不住。

9

投影儀轉換頭

自備

需要教室方安排人員當天下午調(diào)試設備電腦。

10

便利貼

X

備用。色彩多樣。


 
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